智慧编程SCRATCH课程
一、课程设立依据：
课程体系基于2016年教育部发布的《信息技术课程标准》，对标CSTA K-12 CS standards（美国计算机教师协会 K-12 计算机教育标准）搭建，同时融合了青少儿认知心理学、教育心理学、行为心理学的相关理念。
二、课程目标：
1、与中小学校内必修课程一起构成学校课程体系，用灵活新颖的形式培养学生的创新思维和实践能力，在“创造适合每个学生发展的课程”的目标指导下，建构适合学校特点、适合学生成长的课程。
2、帮助孩子学好其他基础课，真正做到全面发展。
编程的学习过程中，需要良好的阅读理解能力、数学基础以及英语基础来辅助学习。因为，首先程序的核心是算法，是算法就离不开数学和计算思维，其次，想要更好的理解需求，就需要
良好的阅读理解能力，第三，代码都是用英语来呈现的，也可以间接提高孩子的英语水平。学好一门课，提升了孩子语文、英语和数学三科的能力，真正做到全面发展。
3、帮助孩子有更好的培养逻辑思维能力，掌握编程思维。
“编程思维（computational thinking）”是“理解问题——出路径”的思维过程，它由分解、模式识别、抽象、算法四个步骤组成。通过这四个步骤，一个棘手的复杂问题先被拆解成一系列好解决的小问题；每一个小问题被单独检视、思考，搜索解决方案；然后，聚焦几个重要节点，忽视小细节，形成解决思路；最后，设计步骤，执行——问题解决。
4、有助于孩子告别粗心，更加严谨。
编程世界里是没有“差不多”的，只有“严谨和准确”。因为有问题的代码是运行不了的，这也要求孩子们要逐步养成仔细严谨的习惯。
三、Scratch课程目录（一学期15次课时）：
大学编程课是学什么的
序号
课程名称
学习要点
1
认识计算机
1.认识计算机基本组成
2.操作计算机打开Scratch3.0
2
神奇的Scratch3.0
1.熟悉Scratch3.0软件界面
2.了解各部件的功能
3
海底世界
1.学会添加角和搭建舞台
2.了解“运动”、“事件”、“控制”指令类
4
小猫跳房子
1.学会使用“外观”指令类中的代码块改变角的大小
2.学习绘制舞台，掌握舞台背景中绘制工具的使用
5
一起来踢球
1.了解坐标轴的定义，判断角在舞台中的位置
2.了解顺序执行与重复执行的区别
3.学习使用“重复执行指定次数”代码块
6
射门高手
1.掌握“外观”指令中“下一个造型”指令的使用
2.了解“侦测”指令类
3.学会用“数字与逻辑运算”指令类中“与”指令来连接两个“侦测”指令块
7
猫捉老鼠
1.学习“如果，那么”判断语句
2.了解变量的含义并且学会新建变量
8
迷宫大闯关
1.学会使用绘图工具绘制迷宫
2.学习“声音”指令类中的指令块
9
神奇的加法
1.学习“运算”指令类中“随机数”指令块
2.学习“侦测”指令类中“询问......并等待”指令块
10
小猫接甜甜圈
1.巩固学习坐标点与中心点
2.学习“事件”指令类中的指令块
11
密室大逃脱
1.学会更改舞台角造型
2.学会多个角的分布运用
12
小猫学绘画
1.添加“画笔”指令类，学会使用“画笔”指令类中的指令块绘制图形
2.了解多边形的定义，了解什么是正多边形
13
会聊天的小猫
1.了解什么是列表
2.学会应用“询问”指令块
14
水果切切切
1.添加“视频侦测”指令块
2.学会使用克隆
15
挑战肺活量
1.学会新建积木块并且运用
2.学会不同角的程序代码与造型的搭建

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