教育观：编程是一种思维方式
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来源：《电脑报》2018年第39期
        除了浙江将编程纳入高考科目外，像北京、南京、广州等城市也陆续将编程列入中考特招项目。今年9月份重庆教育委员会下发了新的文件指示，要求加快普及中小学生编程教育。几乎是在一两年内，编程就从一个默默无名的科目，一下子晋升成为各省市追捧的对象。
        工作生活中，我们会发现有些人逻辑清晰、办事干练、接受新事物的能力很强，而有些人却说话词不达意，做事颠三倒四，缺少创新能力。其实，这就是我们所说的逻辑思维的差距。那些能够把现实生活中的复杂问题逐步拆分，再形成有规律的简单步骤的能力，就是编程思维。
        讲个小故事，一名C语言课程的三年级学生展示了他的“研究成果”。他看了一个叫做《世界青年说》的节目，吐槽为什么节目里的大学生这么笨，因为他能答出那些大人答不出的题。
        这是一道数学题，是一个关于“牛仔决斗”的排列组合问题（图1）：三个牛仔参加了一场
决斗，他们在同一时间开射击，假设每个牛仔随机选择射击另外两个牛仔中的一个，并且百分百击中，请问这三个牛仔至少有一个能够毫发无损的概率？编程启蒙是学什么的
        这名学员随即拿出了他的解题过程，原来他将问题进行拆解，算出了每个牛仔的存活概率，并正确得到了最终答案：75%。
        孩子正在用编程解决他生活中所遇到的问题，而这些，正是传统课堂所缺失的部分。所以，和大多数人想象的并不一样，编程≠敲代码，学编程的核心，不仅是学计算机语言，而是学一种思维方式。
        那么，孩子们该如何学习编程呢？这里要提醒的是，编程虽然有诸多好处，但并不建议家长强制孩子学习。
        因为编程包含庞大的数据运算与复杂的逻辑推理，尤其是在少儿启蒙阶段，需要专业老师循循善诱，从思维引导、创作需求和作品激励等多个方面激发孩子的学习兴趣。而某些揠苗助长的学习方式，反而容易让孩子产生困惑，失去学习兴趣，那就得不偿失了。
        现在的少儿编程教学，有着更生动的呈现方式，我们拿现在最热门的少兒编程语言——
Scratch举例。如果要让左下角青框里的小人走到蓝框的圆圈里（图2），该怎么走呢？
        利用积木式的代码，孩子会像搭积木一样，完成一个简单的程序（图3）。

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