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一年级音乐,《小白兔乖乖》唱游课
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篇一：小学一年级唱游课教案
小学一年级唱游课教案
第一单元《上学》
第一课
教学目标：让一年级新生了解日常行为规范，很快融入到新的课堂中。在游戏
中，训练学生的反应、合作等能力，熟悉身边的小朋友，建立起师生之间良好的友谊。
1、欣赏乐曲《快乐的早晨》，启发学生辨别不同的音乐情绪，能展开联想并用肢体语言来表达自己对音乐的感受。
2、引导学生以欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲《上学》，参与情景表演，表现自己对小学学习生活的喜爱之情。3、玩玩游戏“学着做”，能跟随音乐的街拍律动模仿各种动作，培养学生的动作模仿能力，提高动作的协调性。
4、指导学生看图标记性模仿各种声音，感知生活中处处有音乐。
用时：5教时
第一教时
教学内容：日常训练
教学重点：课堂教学的有序，学生的音乐体验。教学难点：训练学生有序的排队、到自己的座位。
第二教时听《快乐的早晨》
教学目标：让学生安静地欣赏音乐，感受两拍子的节奏律动。能分辨出不同的音
中，训练学生的反应、合作等能力，熟悉身边的小朋友，建立起师生之间良好的友谊。
1、欣赏乐曲《快乐的早晨》，启发学生辨别不同的音乐情绪，能展开联想并用肢体语言来表达自己对音乐的感受。
2、引导学生以欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲《上学》，参与情景表演，表现自己对小学学习生活的喜爱之情。3、玩玩游戏“学着做”，能跟随音乐的街拍律动模仿各种动作，培养学生的动作模仿能力，提高动作的协调性。
4、指导学生看图标记性模仿各种声音，感知生活中处处有音乐。
用时：5教时
第一教时
教学内容：日常训练
教学重点：课堂教学的有序，学生的音乐体验。教学难点：训练学生有序的排队、到自己的座位。
第二教时听《快乐的早晨》
教学目标：让学生安静地欣赏音乐，感受两拍子的节奏律动。能分辨出不同的音
乐场景，大胆发挥想象，用语言和身体律动表达出对音乐的理解。
教学内容：音乐欣赏《快乐的早晨》教学重点：能够安静地欣赏音乐，想象音乐所描绘的场景。感受音乐的不同情绪，激发学生想象力。乐曲分析：
《快乐的早晨》是美术片《熊猫百货商店》中的一个音乐片段。乐曲开头有一小段引子，由单簧管和长笛交替演奏，模仿了清脆的鸟鸣声，仿佛将大家带入到一个广阔的大自然中。接着，弦乐和木管乐器奏出柔美、悠长的旋律，
描绘出美丽而又宁静的清晨。之后，乐曲情绪发生了转变，节奏明快，出现活泼、富有动感的旋律，展现出森林里的早晨热闹而欢快的情景。
第三教时唱《上学》
教学目标：通过聆听歌曲，感受音乐优美的旋律和两拍子的律动。教学内容：教授歌曲《上学》教学器材：多媒体、钢琴
教材分析：该曲为四个乐句的单乐段歌曲。2\4拍，宫调式。曲调活泼、欢快。表现了一年级新生愉快进入小学学习生活的情景。歌词简洁，启发学生应该尊敬师长，友爱
同学。
第四教时《玩》
教学内容：音乐欣赏《快乐的早晨》教学重点：能够安静地欣赏音乐，想象音乐所描绘的场景。感受音乐的不同情绪，激发学生想象力。乐曲分析：
《快乐的早晨》是美术片《熊猫百货商店》中的一个音乐片段。乐曲开头有一小段引子，由单簧管和长笛交替演奏，模仿了清脆的鸟鸣声，仿佛将大家带入到一个广阔的大自然中。接着，弦乐和木管乐器奏出柔美、悠长的旋律，
描绘出美丽而又宁静的清晨。之后，乐曲情绪发生了转变，节奏明快，出现活泼、富有动感的旋律，展现出森林里的早晨热闹而欢快的情景。
第三教时唱《上学》
教学目标：通过聆听歌曲，感受音乐优美的旋律和两拍子的律动。教学内容：教授歌曲《上学》教学器材：多媒体、钢琴
教材分析：该曲为四个乐句的单乐段歌曲。2\4拍，宫调式。曲调活泼、欢快。表现了一年级新生愉快进入小学学习生活的情景。歌词简洁，启发学生应该尊敬师长，友爱
同学。
第四教时《玩》
教学目标：引导学生发现身边的音乐轨迹，告诉他们音乐无处不在。在音乐中有韵律地模仿各种小动物、通过小游戏和活动，培养学生感受音乐节拍，表现音乐情绪的能力。教学内容：模仿自己所听到的各种声音。
篇二：儿歌《小兔子乖乖》教案
启智班一年级儿歌《小兔子乖乖》教案
一、活动目标：
1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。
2、引导孩子听儿歌，培养孩子的倾听能力。
3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。
二、重难点分析：
重点是培养幼儿的倾听能力；难点是学习有节奏的唱儿歌。
三、活动过程：
（一）导入
谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
指导语：小朋友，你们喜欢小兔子吗？（鼓励孩子积极发言，引起学习兴趣）
篇二：儿歌《小兔子乖乖》教案
启智班一年级儿歌《小兔子乖乖》教案
一、活动目标：
1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。
2、引导孩子听儿歌，培养孩子的倾听能力。
3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。
二、重难点分析：
重点是培养幼儿的倾听能力；难点是学习有节奏的唱儿歌。
三、活动过程：
（一）导入
谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
指导语：小朋友，你们喜欢小兔子吗？（鼓励孩子积极发言，引起学习兴趣）
（二）展开
1、读汉字，初步理解儿歌内容。
2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。（教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏）
提问：儿歌的名字是什么？儿歌中都有谁？（教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容）
3、学习儿歌
（1）看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。（渗透识字教学）
（2）请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。（注意引导幼儿有节奏的朗诵）
（3）跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。
4、看视频：《小兔子乖乖》。
5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。
6、师生间对唱。
（三）结束
1、教师总结、评价幼儿的表现。
2、教师带领幼儿做游戏：《小兔子乖乖》。
1、读汉字，初步理解儿歌内容。
2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。（教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏）
提问：儿歌的名字是什么？儿歌中都有谁？（教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容）
3、学习儿歌
（1）看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。（渗透识字教学）
（2）请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。（注意引导幼儿有节奏的朗诵）
（3）跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。
4、看视频：《小兔子乖乖》。
5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。
6、师生间对唱。
（三）结束
1、教师总结、评价幼儿的表现。
2、教师带领幼儿做游戏：《小兔子乖乖》。
3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。
篇三：一年级音乐上册《同唱一首歌》教学设计
一年级音乐上册《同唱一首歌》教学设计
一年级音乐上册《同唱一首歌》教学设计
教学目标：
1.能让学生用自然的亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》，创造性的参与音乐实践活动，提高学生审美情趣。
2.欣赏《颂祖国》，感受音乐热烈且欢快的情绪。
3.了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。
教学重点：背唱歌曲，通过声音、律动表达对祖国的热爱之情。
教学难点：
1.歌曲《同唱一首歌》第四乐句节奏。
2.编创歌词。
教学用具：教学课件、钢琴、歌片、录音带、打击乐器、道具等。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
篇三：一年级音乐上册《同唱一首歌》教学设计
一年级音乐上册《同唱一首歌》教学设计
一年级音乐上册《同唱一首歌》教学设计
教学目标：
1.能让学生用自然的亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》，创造性的参与音乐实践活动，提高学生审美情趣。
2.欣赏《颂祖国》，感受音乐热烈且欢快的情绪。
3.了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。
教学重点：背唱歌曲，通过声音、律动表达对祖国的热爱之情。
教学难点：
1.歌曲《同唱一首歌》第四乐句节奏。
2.编创歌词。
教学用具：教学课件、钢琴、歌片、录音带、打击乐器、道具等。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
一、激情导入：
出示课本中的图片（大屏幕）。
提问：我们国家共有多少个民族？人口最多的是哪个民族？在图中第几个孩子是汉族的？
学生回答，并在图中指出汉族的娃娃。
提问：图中还有哪几个少数民族的孩子？
学生回答并指出是第几个。
（感受及了解四个民族典型舞蹈动作）
（1）、多媒体展示蒙古风景（出示地图上的蒙古自治区），欣赏蒙古族舞蹈。
（2）、多媒体展示***风景（出示地图上***自治区），欣赏藏族舞蹈。
（3）、多媒体展示***风景（出示地图上维吾尔族自治区），欣赏维吾尔族舞蹈。
（4）、多媒体展示云南风景(出示云南地理位置)，欣赏傣族舞蹈。
二、寓教于乐：
1.初听音乐，熟悉歌曲旋律。
这四个地区的小朋友欢聚一堂，来到这里，为我们《同唱一首歌》。
提问：这些小朋友叫什么名字？
出示课本中的图片（大屏幕）。
提问：我们国家共有多少个民族？人口最多的是哪个民族？在图中第几个孩子是汉族的？
学生回答，并在图中指出汉族的娃娃。
提问：图中还有哪几个少数民族的孩子？
学生回答并指出是第几个。
（感受及了解四个民族典型舞蹈动作）
（1）、多媒体展示蒙古风景（出示地图上的蒙古自治区），欣赏蒙古族舞蹈。
（2）、多媒体展示***风景（出示地图上***自治区），欣赏藏族舞蹈。
（3）、多媒体展示***风景（出示地图上维吾尔族自治区），欣赏维吾尔族舞蹈。
（4）、多媒体展示云南风景(出示云南地理位置)，欣赏傣族舞蹈。
二、寓教于乐：
1.初听音乐，熟悉歌曲旋律。
这四个地区的小朋友欢聚一堂，来到这里，为我们《同唱一首歌》。
提问：这些小朋友叫什么名字？
播放范唱。
介绍来自这四个民族的小朋友。
（小冬木、小卓玛、小古力、小莲花）
2.听教师范唱，（学生用自己喜欢的形式伴奏，感受三拍子韵律）。
3.学生跟教师（按节奏）有感情地朗读歌词。
4．认识休止符，重点读准最后一名节奏。
5.先跟琴模唱旋律，现跟琴唱歌词。
6.复唱歌曲，提示重点，解决难点。（注意歌词中的“像呀”的“呀”轻轻地带出来，“妈妈”两个字要唱的亲切一些，结尾稍慢一些。注意用自然亲切的声音表达情感）
7.完整演唱歌曲并用动作表现歌曲。
8.游戏。随音乐做歌唱接龙，分小组表演。
三、创造表现：
1、小组讨论、创遍歌词，教师指导。（把自己的名字及同学的名字遍入歌曲当中。）
2、分组表演创编歌曲。（以小组形式用喜欢的方式表现歌曲并作评价）
3、聆听《颂祖国》
介绍来自这四个民族的小朋友。
（小冬木、小卓玛、小古力、小莲花）
2.听教师范唱，（学生用自己喜欢的形式伴奏，感受三拍子韵律）。
3.学生跟教师（按节奏）有感情地朗读歌词。
4．认识休止符，重点读准最后一名节奏。
5.先跟琴模唱旋律，现跟琴唱歌词。
6.复唱歌曲，提示重点，解决难点。（注意歌词中的“像呀”的“呀”轻轻地带出来，“妈妈”两个字要唱的亲切一些，结尾稍慢一些。注意用自然亲切的声音表达情感）
7.完整演唱歌曲并用动作表现歌曲。
8.游戏。随音乐做歌唱接龙，分小组表演。
三、创造表现：
1、小组讨论、创遍歌词，教师指导。（把自己的名字及同学的名字遍入歌曲当中。）
2、分组表演创编歌曲。（以小组形式用喜欢的方式表现歌曲并作评价）
3、聆听《颂祖国》
***维吾尔族的人们，在国庆这天，专门为我们祖国母亲献上了热情的舞蹈。一年级编程课视频
4、播放视频，欣赏《颂祖国》。
5、全体学生随音乐拍手。
四、完美结课：
1.提问：这节课你学到了什么？（学生回答）
2.小结：我国有56个民族。各个民族都有自己的风俗习惯，自己民族的服饰和舞蹈。各民族只有团结一致，我们的国家才会更美好！才会更富强！
4、播放视频，欣赏《颂祖国》。
5、全体学生随音乐拍手。
四、完美结课：
1.提问：这节课你学到了什么？（学生回答）
2.小结：我国有56个民族。各个民族都有自己的风俗习惯，自己民族的服饰和舞蹈。各民族只有团结一致，我们的国家才会更美好！才会更富强！
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