粤教粤科版科学一年级第三单元第8课时教学设计
课题
各种各样的文具    单元    三    学科    科学
年级
学习目标
科学知识：
1.了解不同种类文具具有不同的形状、颜、大小、气味等特征。
2.初步辨别制造文具的材料。
科学探究：
利用多种感官观察文具，初步描述不同文具的特征。
情感、态度与价值观：
愿意倾听，乐于与他人分享自己的发现。
重点
了解不同种类文具具有不同的形状、颜、大小、气味等特征。
难点
利用多种感官观察文具，使用恰当的词语初步描述不同文具的特征。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《文具歌》
提出问题：请说出哪些文具你在使
用？
观看视频，认识文具，并能联
系自己使用的文具有哪些？
观看视频，引起学生的兴趣，鼓励学生说出自己的答案
讲授新课
一.认识文具
1.文具是我们学习的必需品，什么是文具？
展示科学的答案：在我们词典中对“文具”的解释为：笔、墨、纸、
砚等用于作书画诗文和学习的物品。
2.提出问题：你的书包里有哪些文具？
（1）我的书包里有   
（2）布置好学生做好记录
3.引导学生展示交流：
分组展示，分文具的种类展示
鼓励学生多多参与
1.读一读：
认识科学概念，读一读学生认知中的文具概念：在我们的教科书中对“文具”的定义是学生学习用的物品，包括笔、尺子、橡皮、练习本、文具盒、胶水、书包等。
2.自主说一说自己书包里的文具
我的书包里主要有    文
具
3.展示交流：
（1）展示“书”的
我的书包里有    书，我的
从科学概念入手，引导学生建立正确的认识
设置问题让每一个学生都参与，鼓励学生说，培养学生善于观察、善于交流
（I）“书”文具展示
书包里有几本书，我的书包里
除了课本外，还有    书
纱E±
（2）“文具”大展示：我的
逐步追问，让学
书包里除了书以外，还
生对问题的认识
（2）鼓励学生再次发现书包里的文
有……等多种文具
和发现不断的深
具：
入，学生的学一
於］..IR
直在持续进行
（3）鼓励学生补充其他同学没有涉
（3）我的书包里还有   
及的文具：
文具
（4）引导学生小组合作
（4）参与小组内的活动，在
鼓励学生参与小
提出问题：比一比，你自己的文具
不断的比较中，对文具的认识
组合作，培养小
与其他同学的文具有一样的吗？
组合作的意识
更深入
我的    和小伙伴的不一
样
（承接）：我们发现同学们使用的
我的    和小伙伴的是一
文具大多不相同，那么你能说出它
样
们在哪些方面不同吗？
二.观察文具
以“说”促学，
1.引导学生观察发现
1.观察发现：说一说，互动交
以“说”促思考,
（1）仔细观察，你的文具和其他同
流一一你的文具有什么特征
设置问题让学生
学的文具有什么不同？
我是通过    几个方面来
的精力不断的集
（2）说一-说，你是通过哪些方面观
描述我的铅笔、橡皮和小刀、
中，学习效率达
察的？
文具盒等。
到翻倍
（3）请小组内的小伙伴们分工做好
记录
3.展示交流：
2.引导学生展示交流：你的文具和
我们是通过形状、颜、大小、
其他同学的文具的不同是通过哪些
长短、气味、软硬等来
方面对比学习的
3.班内展示一一说、评、改
3.引导学生进行小组内讨论结果的
展示
（1）“笔”的不同
勿
（2）“文具盒”的对比
（3）“练习本”的对比
■
（4）“削笔器”的对比
（1）“笔”的对比
我的铅笔长长的，是木头颜的
我的橡皮软软的，是长方形的，香香的
我的铅笔短短的，颜是花的，笔的另一端有橡皮
（2）“文具盒”的不同
我的铅笔盒是铁的，分成两层，长方形的；我的铅笔盒是塑料的（布的），里面能放很多文具
（3）“练习本”的不同
我们组的的练习本有土黄的、带花的，蓝的、长方形的等等
还有   
（4）“削笔器”的不同
我的铅笔是用    削出来
的，我的削笔器是   
设置学习环节一一说、比、评、改，培养学生分析问题要透彻，并且知道通过不断的改进让问题答案更完善
把主动权给学生，鼓励学生把自己想的说出来，培养学生的自信意识
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4.
（5）“其他文具”的对比
（5）我的尺子是   
我用的胶棒是   
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（承接）文具左者重要的角，怎样对待你的文鼓励学生说一前你的文具呢？
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:我们的学习中扮演请说一说，你应该.具呢？1,你应该怎样保护
我的彩笔是   
各种文具是我们学习的好帮
手。
我们要保护好我们的文具
说一说自己的做法
学习文具是为了学习知识，在学习的同时更应该让学生意识到文具的重要性，怎样对待文具，使感情升华

板书
当堂检测下列物品属于学生学习用品的是:
(7)    (8)    (Q)    (IO)    ＜］？)
课堂小结
这一节我们学习了……
1.通过学习我们知道了我们学习用的物品，包括笔、尺子、橡皮、练习本、文具盒、胶水、书包等有一个名称叫文具。
2.通过观察自己书包里我们能准确地说出自己书包里的有哪些文具。
3.通过对比交流，我们能对自己的文具进行形状、长度、颜等方面的描述。
文具的定义
笔
一年级编程课视频
认识文艮一书包里文具盒
各种各样的文具    有曜些文具    练习本
文具有什么特点—
形状
大小
长度

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