口语交际：用多大的声音（教案）
一、教学目标
1.理解嗓音对语言交流的重要性。
2.学会在不同情境下使用合适的声音大小、语调，实现情感表达和信息传递。
3.提高学生口语交际的能力，增强语言表达自信心。
二、教学内容一年级编程课视频
4.什么样的声音是适宜的？
5.如何运用声音传达情感和信息？
6.如何避免嗓子过度用力及喉咙疼痛问题？
三、教学重点和难点
7.教学重点：学生理解合适的声音大小和语调，并掌握在不同情境下运用的技能。
8.教学难点：如何让学生理解演讲中的表情和情感传达。
四、教学方法
9.案例教学：通过模拟讲述口语交际时所遇到的情况，让学生体验声音大小和语调的重要性。
10.视频辅助教学：观看有关声音大小和语调使用的视频，使学生更好的理解和掌握。
11.教师示范：通过老师的示范，引导学生有意识地进行口語表达，以便更好地掌握语调和情感表达技能。
五、教学流程
1. 引入（5分钟）
教师将一句话以不同的语调说出来，引导学生体会语调的变化对表达意思的影响。
2. 课程讲解（10分钟）
教师讲解什么样的声音是适宜的、如何运用声音传达情感和信息以及如何避免嗓子过度用力及喉咙疼痛问题。
3. 视频教学（15分钟）
教师通过视频教学让学生看到不同语音、普通话、英语等语言中在情感和信息表达中的合适的声音大小和语调。
4. 案例教学（15分钟）
教师为学生提供情境，在不同情况下发生同一语句的含义内容，引导学生在各种情境下决定正确的语气音调。
5. 练习（15分钟）
学生分组进行口语交际练习，每组出两个学生进行简短的对话，采用不同的语气音调，让其他学生听出他们用的是哪种情感，谁的情感表达更合适。
6. 总结（5分钟）
教师通过总结，引导学生掌握口语交际中的适宜使用的声音大小和语调，以及如何表达情感和信息。
六、教学评价
通过本课的学习，学生学会了合适的声音大小和语调，以及如何在口语交际中使用语气音调传达情感和信息。教师可以通过小组练习、单独演讲表现、个人笔头记录、问答等方式对学生的掌握情况进行综合评价。
七、教学板书
关键词：
•声音大小和语调
•情感传达
•信息传递
情感表达
•喜悦：轻盈、轻松
•愤怒：激动、爆发
•哀伤：沉默、低沉
八、教学后记
学生通过这一堂课程的学习，增强了对嗓音在表达中的重要性的认识，掌握了基本的声音技巧和情感传达技巧，并在交流过程中提高了自己的表达能力和自信心。

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