浅谈网页设计中的案例教学
作者：明巧英
来源：《中小企业管理与科技·下旬刊》2011年第04期
        摘要：本文针对网页设计中的案例教学，提出了案例设计应注意的问题及案例教学中的一些教学方法、考核方法，以提高网页设计课程的教学效果。
        关键词：案例教学 案例设计 课程设计
       
        随着社会经济以及科学的发展，我们的生活已离不开计算机网络及计算机通信，尤其是经济的全球化和电子商务的到来，更是我们觉得网站是生活中不可缺少的一部分。基于此种情况，各高校都开设了网页设计课程，以培养适应时代发展需求的网页设计人才。
        网页设计是一门实践性和综合性非常强的课程，要想学好这门课，做出较好的网页，首先需要了解Internet的基本知识及应用；其次需要掌握网页编辑软件（比如:Dreamweaver、Frontpage）和HTML、JSP、ASP等网络编程技术这些主要的东西；第三，要掌握一定的图像
处理、图像制作和动画设计的知识。要在有限的课时内让学生掌握如此多的知识，显然是不可能的。那怎么办呢？老师应该教会学生如何触类旁通、分析问题、解决问题。我个人认为“案例教学”最有利于提高学生分析问题和解决问题的能力，以至于提高网页制作这门课的教学效果。以下就个人教学过程中的感受谈谈“案例教学”。
        1 什么是案例教学
        “案例教学”顾名思义，就是运用案例（实例）进行教学的一种方法。老师根据教学大纲和本节课要讲授的知识，选取案例，对案例进行分析和讲解，目的使学生通过案例系统的、容易的理解和接受教学内容。
        2 重要的第一堂课
        第一堂课要给学生展示完整的网页（网站）实例，实例不但要能够吸引学生又要贴近生活（比如：淘宝上的购物网站），结合实例给学生介绍网站的设计目标、主题、风格、网页的实质以及一些其他相关的概念等，这样即能激发学生学习的兴趣又利于学生接受理论知识。
        3 案例教学过程
        3.1教学案例的设计
        教学案例的设计是建立在对本节课的理论知识充分理解的基础上的，设计的案例不但要涵盖课程内容的绝大部分知识，而且要典型和具有针对性，最主要的是要贴近生活。比如在讲解“网页中使用图像和超链接”这一课，可以以“西安秦岭野生动物园的网站首页”为例。实例见图1，这样既可以学习图像的布局，又可以学习超链接。
        3.2 教学课堂
        在教学活动中，学生的活动处于主要地位，老师则起引导作用；在教学方法上，以学生的独立分析研究为主，教师的传授、指导为辅，配合学生进行。因此，我认为：课堂案例教学应该分为两大部分：老师讲解和学生练习。所以，网页设计课最好安排在机房上。老师在讲解实例之前先让学生看一看“实例”的整体效果，然后说明这样的效果都用了本节课的那些知识点，接下来用拆分实例的“小例子”分别讲解各知识点，在知识点讲解的过程中要让学生明白为什么这样做，这样学生以后才能灵活应用，各知识点讲解完之后，为了培养学生独立
思考问题和解决问题的能力，让学生自己来“组装”“实例”。为了锻炼学生灵活应用知识的能力和巩固知识，在学生完成“实例”之后，再给学生分析一个稍做变通的例子，让学生自己完成。当学生不能“组装”实例或不能完成变通过的例子时，老师要操作演示一遍，再让学生做，如果例子的难度确实大，学生还是不能完成，老师就要带着学生一步一步的做。
        3.3 实践课堂
        这里所说的实践课堂是85%交给学生的课堂，老师仅做指导。在一个章节完成后，留出4个课时（如果课时不够，让学生自己课后完成）让学生做作品（要求是：应用学过的知识做一个作品，作品内容不限，但重要的知识点要求出现在作品中）。在作品制作过程中遇到的问题，鼓励学生自己查阅资料解决。学生上交的作品，要讲评。优秀的作品鼓励学生自己讲解；有问题的作品，要给学生指出不足。也可以让学生相互浏览作品。如果存在个别交不上来作品的，或是应付差事的作品，应该先了解一下情况，根据情况给于解决（比如：对于那些不知道做什么的，让他们多看看例子；懒的不想动手做的，要严肃批评）。
        4 锦上添花
        如果想让学生在制作网页方面有更大的进步，除了教学、实践外，我想一学期应该专门抽出几个课时让学生欣赏优秀的网站，比如：优秀网页设计欣赏www.yahoo；www.microsoft；ww
        w.edu；www.flashsky；www.dangdang，当学生欣赏网站时，老师应该告诉学生：体会各网站的差别、彩、导航、动画效果等。鼓励学生相互交流浏览网页的感受。
        5 课程设计
        由于网页设计课程是一门实践性和综合性非常强的课，所以网页设计课的考核应以课程设计为主。做课程设计之前，老师应该给出学生任务书。任务书中的任务要涵盖绝大部分教学内容，要将理论和实践结合在一起，而且要体现出启发性。
        为了提高学生自我认识的能力，课程设计的评分应该让学生参与。给出如下评分表(表1)：
        6 结束语
        总之，我个人认为：在网页设计中合理的使用案例教学，有利于学生深刻的理解、掌握理论知识和提高动手能力，提高教学质量。
        参考文献：
        [1]邓伟.对高校案例教学若干问题的探讨[J]，江西省团校学报，2002，（04）.
        [2]胡波.网页制作课程教学方法探讨[J]，电脑知识与技术，2006年23期.
        [3]谢良辰.对《网页制作技术》课程实验教学设计探讨[J]，教学与管理，2006(7):104.

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。