MFC应用程序控件使用教学案例设计
作者：杜青
来源：《电脑知识与技术》2016年第35期
        摘要：为了便于学生了解和掌握MFC应用程序中控件的使用，设计了一个数字三角形案例。通过案例，学生可以更直观地学习控件的创建、属性设置、消息映射、调用控件类成员函数操作控件以及改变控件背景的方法。采用这种案例式教学方法进行课堂教学，使单调、抽象的知识具体化、形象化，提高了学生的学习兴趣，取得了较好的教学效果。
        关键词： MFC；控件；教学案例
        中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）35-0114-03
        Teaching Case Design on Controls in MFC Application Programs
        DU Qing
        主界面中输出数字三角形的控件可以是静态文本控件、编辑框控件或列表框控件。程序开
始运行时，控件中显示内容为空。在右侧下方的编辑框控件中输入数字三角形的行数10，并点击“开始”按钮，则在中间控件中按照一定的时间间隔依次输出1、2、……、55。
        点击“开始”按钮的消息响应函数代码如下：
        3 在控件中输出数字三角形
        3.1 在静态文本控件中输出数字三角形
        静态文本控件一般用作标签，显示提示信息。为了使静态文本控件具有边框及下沉属性，要将控件的Client Edge和Sunken属性设置为true。
        由于所有静态控件的默认ID均为IDC_STATIC，而当静态控件取默认ID时，无法对控件进行操作，所以若要在静态文本控件中输出数字三角形，就必须改变控件的默认ID，例如将ID改为IDC_STATIC1。
        在数据可视化设计案例WM_PAINT消息的消息响应函数OnPaint中，增加输出数字三角形的代码如下：
        程序运行结果如图1所示。
        3.2 在编辑框控件中输出数字三角形
        编辑框控件既可以接收用户输入的数据，也可输出信息给用户。为了使编辑框控件能够输出多行文本，要将控件的Multiline属性设置为true。
        在编辑框控件中输出数字三角形，一种方法是采用与静态控件相同的方式，即调用SetWindowText函数实现，另一种方法是通过增加与控件关联的值类别变量，再调用UpdateData函数，将控件变量数据显示在编辑框控件中，从而实现数字三角形的输出。
        当采用第二种方法时，首先要为编辑框控件IDC_EDIT1添加一个值类别CString类型的控件变量edit1，再在WM_PAINT消息的消息响应函数OnPaint中，增加输出数字三角形的代码如下：
        程序运行结果也如图1所示。
        3.3 在列表框控件中输出数字三角形
        列表框控件可以提供多个列表项供用户选择，列表项的增加可以通过调用CListBox类的
成员函数AddString实现。为了使增加的列表项不自动排序，要将控件的sort属性设置为false。
        为了在列表框中输出数字三角形，首先为列表框控件IDC_LIST1添加一个控件类别CListBox类型的控件变量list1，在WM_PAINT消息的消息响应函数OnPaint中，重复调用AddString函数依次在列表框中加入多个列表项，每个列表项是数字三角形的一行。具体代码如下：
        如果要改变的是编辑框控件或列表框控件的背景，只需将以上代码中的case CTLCOLOR_STATIC改为case CTLCOLOR_EDIT或case CTLCOLOR_LISTBOX，并将IDC_STATIC1改为IDC_EDIT1或IDC_LIST1即可。另外如果要改变按钮控件的背景，需要将按钮控件的Owner Draw属性设置为true。
        5 结束语
        为了便于学生了解和掌握MFC应用程序中控件的使用，设计了一个数字三角形案例。通过案例，学生可以更直观的学习控件的创建、属性设置、消息映射、调用控件类成员函数操
作控件以及改变控件背景的方法。采用这种案例式教学方法进行课堂教学，使单调、抽象的概念具体化、形象化，提高了学生的学习兴趣，取得了较好的教学效果。
        参考文献：
        [1] 郑阿奇，丁有和.Visual C++教程（第2版）[M].北京：清华大学出版社，2011.
        [2] 黄维通，贾续涵. Visual C++面向对象与可视化程序设计（第三版） [M].北京：清华大学出版社，2011.
        [3] 廖雷，袁璟，陈立. C语言程序设计基础[M].北京：高等教育出版社，2004.

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