模块五 第一单元：It’s big and light
一、教学目标
1.掌握表示轻重的形容词：heavy, light
2.学会对物品进行描述，如形状、材质、大小等
3.学习选购物品时需要考虑的因素
4.正确理解并运用词汇：weigh, size, shape, material等
5.能够进行简单的购物对话
二、教学重难点
6.教学重点：掌握表示轻重的形容词；学会对物品进行描述
7.教学难点：学生理解轻重概念，学会进行简单的购物对话
三、教学过程
1.导入新知
老师先展示两个水果，一个是苹果，一个是榴莲。让学生先观察一下这两个水果的不同之处，然后问：“你们觉得这两个水果有什么区别？”。引导学生参考外形和手感来回答。接着，老师展示一个小巧玩具和一个大型桌子，同样让学生注意它们之间的区别。通过这个活动，让学生感受到轻重和大小的不同，并为后续的教学做好铺垫。
2. 学习新词汇
•heavy (形容词)：重的
•light (形容词)：轻的
•weigh (动词)：称重
•size (名词)：大小
•shape (名词)：形状
•material (名词)：材质
教师通过图片等方式展示并解释上述新词汇的含义，同时可展示一些相关图片来激活学生们的学习兴趣。
3. 活动1
老师将课堂物品（例如书、笔、水杯等）拿出几个放在教师台上，然后进行讨论。老师可以向学生们提问一些问题，例如：“这个水杯是轻的还是重的？”，“这本书的形状是什么？”，“这个笔袋是什么材质的？”，“这支笔的大小是什么样的？”。在老师问完问题之后，让学生们进行讨论，然后通过口头描述来告诉大家它们的观察结果。
4. 学习新语句
话题：选购物品 新语句： - I want to buy a (物品名). - Is it heavy or light? - What’s the size of it? - What’s the shape of it? - What’s the material?
老师通过PPT或白板向学生们展示上述新语句，并进行表达练习，学生们可以两两合作进行模拟对话，老师可以听取一些学生对话并批评指正。
5. 活动2
老师将一些日用品（例如水杯、书、笔袋、卷笔刀等）摆在教师台上，然后让学生进行小组活动。每个小组有5分钟时间自由组合物品，然后进行组内问答，学生通过运用学习到的新知识对所选物品进行逐一描述。
6. 总结
老师通过对今天学习的重点难点进行总结，并进行进一步强化练习。同时提醒学生们要注意轻重概念的理解，有效运用所学知识进行日常购物对话的实践。
四、教学扩展
weigh的形容词8.给学生布置家庭作业，要求学生运用刚刚学过的知识，根据题目或图片进行对话练习。
9.对日常生活中的其他常见形容词进行学习。
10.引导学生运用所学知识，设计并表演相应的购物场景，进行跟多实操练习。

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