什么是“自然拼读法”
英语自然拼读法（English Phonics）
英语自然拼读法是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。它通过直接学习２６个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的神奇效果。长期以来，中国人学英语都停留在记音标、背单词的苦海中。小朋友学英语也没有脱离这种陈旧的模式，导致小朋友学习兴致不高，更导致众多的哑巴英语。
“Phonics－自然拼读法”理念：
     
Phonics是近年欧美流行的英语自然拼读法， 作为一套“看字读音”、“听音拼字”、“快速记单词”先进的学习语言的拼读工具，对尤其是英语非母语的幼儿在英语学习中起到巨大作用和帮助。
      Phonics简便易学，在拼写英语单词上改变了原国际音标需要专门学习的标注，而直接学习
根据26个字母在单词中的本身发音和各种组合字母的发音及规律等，囊括所有的发音规则。该学习法理念比较先进，学会后能使孩子在今后的英语学习中受益无穷，让幼儿在学习英语起步之初就拿到了扣开英语之门的金钥匙。
学习“Phonics－自然拼读法”的好处：

★发音，经过一段时间Phonics的训练，孩子朗读时能做到发音准确、拼读快速。从没见过的单词，可以准确拼读出来。即便一本未谋面还有很多生词的英语书，能用拼读法顺利读出、读准确。
weight读音★拼写，成为孩子强项，掌握好Phonics，熟知发音规律，只要老师读音准确，哪怕学生没学过这个单词，不知单词中英文含义，也能拼写正确。没见过的单词，读出就能拼写出来。背单词是英语学习中较令家长头疼的问题。掌握了，根本不用花时间在背单词，英语学习变得非常轻松。
★听力明显优于未学拼读法的孩子。由于熟知发音规律，辨别不同音节的能力也会变强。
★对阅读理解的帮助。学习过程中，加入阅读课程，尤其后期，阅读课程广而深。由于能够顺利朗读，英语语感及理解能力相应提高。有拼读法的帮助，孩子词汇量累计快，单词量大再加语感及理解力，阅读英语文章及原版小说成为孩子喜爱的学习方式。
自然拼读法从简到难的学习顺序为:
1.二十六个字母的读音 (Letter Sounds).
l 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音, 其中一个音是其字母本身的读音.
l y有时会被作为元音处理
n 单音节词, y在末尾, y发”I”的音(one syllable, y at the end (pronounced
as“I”)): my, why, fly, sky
n 多音节词, y在末尾, y发”E” 的音(two syllables, y at the end (pronounced
as “E”)): daddy, mommy, baby
2.单元音单词拼读 (Consonant-Vowel-Consonant Combinations)
如：　Sam, cat, mat, 等等．
l Beginning Consonants
l Ending Consonants
l One Vowel Word, Short Vowel Sounds
3.双元音单词拼读(Two Vowel Words):
一个单词里有两个元音时，　前边一个元音发字母音，　后边一个元音不发音．　如：　make, mail, may, hay, say, see, sea, five, tie, road, toe, cute等等．
4.双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends)
l Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn,
sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)
l Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)
l Words ending in ll, ss, ff
l Consonant digraphs (ch, tch, sh, th, wh, shr, squ, thr)
5.特殊读法(1) - 固定读音的单词(Sight Word):
the, a, is, to, have, are, hey, love 等.
6.特殊读法(2) – 带元音的特殊读法(Irregular Vowels)
n 一个音节如只有一个元音, 且以此元音结尾，　这个元音发字母音 (vowel at the end)．　如：　baby, me, hi, go, humor 等等
n air (hair), al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ar (car, far), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)
n ew (new), eigh (eight, weight), ed (stopped, added)
n er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt), or(horn),
n ie (field), ing, ind (behind), ild (mild, wild), igh (high, night, might), ire
n oi (oil, boil), old (old, cold), olt, oo (book), oo (tool, school), or (or, horn),
ost (most, host), ou (could), ough (cough, through, ought, slough, plough),
ould (would, could), oy (boy), ought, , ous (famous),
ow (读音一：cow, now, how, bow；　读音二：bow, snow),
n ue (cruel), ui (fluid)
n tion (attention), sion (expression_r),
n ending sounds : ang, ong, ung, edge, le
7.特殊读法(3) – 辅音的特殊读法
n 有一些辅音不发音 (silent consonants)．
如：　ghost, comb, lamb, write 等
n "c" 和 "k" 在一起时，　发一个音: quick, black等.
n "q" 总是和"u"在一起：quite, quick, quit, quilt等.
n "p"和 "h"在一起, 发"f"的音: phone, photo.
n 复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s)
n c和g 的两种读音:
u 如果i(或y)或者 e 跟在c或者g的后边, c发”s”的音, g发”j”的音:
center, cigar, gem, giant, gym
u 其他情况下, c, g 发其字母音: can, clap, cup, great, glad.
8.多音节单词和复合词 (Words with multiple syllables and compound words)
n 多音节单词: believe, multiple, syllable, compound
n 复合词: homework, highway

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