《计算机文化基础》课程教案
零基础学电脑制作表格一、课程定位
在二十一世纪，计算机已经成为人们工作、生活的重要组成部分。掌握计算机的基本应用能力已经成为人们的基本技能之一。《计算机文化基础》作为我院各专业的的公共必修课，它是培养学生计算机基本技能的基础课程。通过本课程的学习让学生熟练的掌握WINDOWS、WORD、EXCEL、POWERPOINT的基本使用。使学生在以后学习中，能够熟练的使用计算机这个现代工具，为专业学习服好务。
二、课程总目标
本课程在各专业的第一学年开设，该课程通过各个教学坏节，其意目白的是使学生能够掌握WINDOWS和OFFICE这两大软件包的使用。让学生能够熟练的操作计算机，为学生今后的专业学习和将来的工作上能够灵活运用网络这个资源来提高学习和工作效率打下坚实的基础。OFFICE 中的WORD和EXCEL的学习，让学生将来工作能够胜任无纸化办公打下基础。对PPT的学习，让学生能够制作简单的幻灯片。同时培养学生的诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为发展职业能力奠定良好的基础
（一）知识目标：
1、了解计算机的产生发展
2、掌握WINDOWS的基本操作。
3、掌握WORD软件中的文件处理和表格处理及相关的技巧使用。
4、掌握EXCEL表格生成基本设置及技巧使用；会计专业的学生要熟练掌握公式、函数及数据分析。其他专业顷这块知识作为了解。
5、了解PPT的制作
(二)能力目标：
1、学生能够达到盲打，每分钟能够打60个字左右。
2、能够掌握操作系对磁盘、文件管理和具有计算机对病毒防护的安全意视。
3、能够运用WORD，处理公函文件、办公中相关的表格、制作目录。
4、能够运用EXCEL制作常规表格、统计表格及图表。
5、对会计专业学生要求掌握EXCEL的数据分析功来生成相关财务报及统计报表。
6、能够运用POWERPOINT 制作简单的PPT
（三）素质目标
1、培养学生良好的职业道德。
2、培养学生利用计算机提高学习和工作效率的意识
3、培养学生运用所学技能解决实际问题的能力
（四）职业技能证书考核要求：
全国计算机等级考试一级
三、重点、难点章节及内容
本课程教材采用全国高职高专教育“十一五”规划教材《计算机应用基础》和《计算机应用基础实训》作为教学参考书。鉴于目前计算机普及率较高，学生对网络熟悉的程度，结合培养目标，在教学内容的处理上删除第七章内容。
重点章节：第2章的WINDOWS XP桌面、窗口、菜单、工具栏、
文件管理、控制面板的使用；第3章的3.1\3.2、3.3、3.4的文档的编辑与文件操作、字符格式、段落格式
、页面设置与打印、表格制作与处理；第4章的4.1、4.2节中的在单元格中数字及字符的输入方式、单元格格式的设置、页面设置与打印、公式与函数、图表的应用、数据清单的管理；第5章的PPT生成三种方式、PPT中动化的制作、背景音乐的设置、超级链接的设置、PPT放映的切换方式。
难点章节：第1章节的进位制之间的相互转换。第3章的文件及文件的命名规定、资源管理器的使用、控制面板的使用；第4章的段落格试设置、字符格式的设置、公函文件中红头字文件的设置、使用制表位生成目录的制作、打印的设置、表格的制作；第5章的单元格中数字型和文本型数字的输入方式、自动填充的输入、单元格格式的设置、页面设置中的打印区域的设置、绽放比例的设置、单元格的绝对引用和相对引用、分类汇总、数据筛选中的高级筛选；第六章的PPT中的动化设置、背景音乐的设置、PPT放映的切换方式。
四、实践环节和内容总体设计
（一）实践环节安排
本文课程是一门实践性很强的课程。教学安排上是课堂教学和机房实习交替进行。课堂教学主要是以教师一边讲解一边举实便操作演示为主。机房教学主要是以任务的方式让学生练习课堂上教师所讲授的知识内容。同时教师在机房里应该加强对学生完成任务的督察力度，加强对学生实验过程的约束和监控。
（二）内容总体设计
1．理论教学环节
由于本课程是一门实践性很强的课程，可运用多媒体教学手段在多媒体教室
进行教学，对软件的使用进行现场操作讲解，以便使学生直观地了解和理解操作方法和步骤。因此无需专门制作PPT课件。重点和难点的章节以板书和举实例在电脑上边操作边返复讲解，以加强学生的记忆。
2、实践教学环节
每次实践课，学生练习30分的汉字录入的练习。学生在练习教师根据课堂
教学内容所布置的任务进行练习。一章完成后，学生在进行一个综合性的练习。
五、教学进程计划表（含理论教学和实践教学统筹，实训章节为实训章节内容）
该课程开设在第一学年，有6个学分，共96的学时，分2个学期教学，第一学期4学时，第二学期2学时。由于第一学期学生要军训，故只有14个教学周，其实践教学时数共计88学时
注：在讲授过程中，对本书章节内容作了整合，章节只能作一个大概标示
六、教学资料收集和配置设计
本课程教学资料主要包括学生使用的“十一五”规划教材，系上收藏的相关书籍和资料，网络参考资料，多媒体教学资源以及在实际工作所总结的一些相关的经验技巧。

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