如何建立好培训课程体系
建立企业培训课程体系中，对于公司发展历程，要求全体员工必须都了解，只有更好地了解公司的过去，才能更好地着眼公司发展的未来.
企业在人力资源管理中，都希望能够招聘到最合适的员工，但事实上有时很难直接招聘到这样的员工。作为一种替代方案，企业可以接受有潜力的人进入公司，并为他们提供必要的培训，使他们能够与工作更好地匹配；或者，也可能由于时间的推移和技术的进步，原来适应企业的员工。需要接受继续教育或再培训才能胜任工作，这就要求公司建立培训课程体系。
无论怎样，培养与开发员工的能力，已经成为企业应该考虑的一个重要课题，因为只有打造员工的终生学习能力和组织的学习能力，才能形成企业真正的核心竞争力。而在员工培训与发展的体系建设中，首要的任务就是要确定培训的具体内容，即应该明确进行哪些培训。只有确定了科学合理的培训内容，才能保证企业的培训是有用的，才能从根本上保证培训的效果，才能达到通过培训满足企业对人才培养的需求。
建立培训课程体系包括管理类课程体系、专业类课程体系、业务类课程体系三大板块。企业管理类课程体系是和个人及组织能力提升的软性技能相关的课程集合；专业类课程体系是企业中各组织单元的专业相关的课程集合；业务类课程体系是公司或相关部门业务、产品、标准及规范的课程集合。
一、管理类课程体系
管理类课程体系和软性技能相关，主要包括自我管理、员工管理、团队管理和关系管理四大模块。
自我管理是指完成工作及自我提升和发展所应具备的态度、知识和技能，一个优秀的人首先是能够进行自我提升和发展的人，需要他能够做到要事第一，学会工作事件的有限顺序，具备快速的学习能力；员工管理是能够以身作则并通过他人完成工作目标，进行员工管理要知道管理者的角定位，要学会如何指导人、激励人、发展人，从而做到有效的管理；团队管理必须带领整个团队不断发展、激励团队的士气，保持团队热情，在正确理解企业
文化前提下，能够根据企业发展规划进行有效的管理团队变革，带领团队完成既定的任务；关系管理通过与其他组织、团队、个人打交道，从而实现自己组织与团队的目标，通过对人的有效认知和理解进行有效的沟通和谈判，通过对思维方式和行为方法的理解和把握有效地解决问题。企业培训是一种有组织的对特定人进行技能、知识的传递和沟通，旨在使行业从业人员能够更好地做到理论联系实际，不断提高劳动生产力，有效地为企事业单位服务。从这个层面来讲，软装设计师培训的意义无可厚非，在中国，无论是企业的定期培训还是相关社会团体举行的培训都有着一定的现实意义。可遗憾的是，由于种种原因，当前的培训似乎成为一种形式大于内容的活动，远远背离了它的初衷。
企业家中国式培训能不能培训出来?
如果打开中国某个知名中国式培训机构的网页，我觉得是可能的：拥有遍布中国26个省和直辖市、160
多个地级市的数千名智慧助理，与千千万万企业家共同打造了一个智慧服务和商业交流平台。所谓的智慧服务，也就是培训，而这家知名中国式培训机构的成绩，用其创始人的话来说，总共培养了15万个企业家。有1000多人的核心团队。
注意，不是中国式培训，是培养，也就是说，这15万个企业家是他们培养出来的。我是一个怀疑论者，对这种大规模培训的流水线能否出产合格的企业家是不相信的，而不久前，《销售与市场》曾经刊发题为《我的老板被洗脑了》的文章，其中内容称某企业家在参加某机构学习4天后，组织员工进行集体洗脑，但是，这仍无法改变企业效益下滑、员工流失的现象。
对于这家中国式培训机构的商业模式，有人这样总结：通过前期培训课中的各种转化，一些在当地有一定活动能力的老板，实际上已经成为代理商。其推销的模式是一个高价格、高回报的直销模式，发展各地企业家学员成为自己的渠道合作伙伴，许以高额利益回报，这些代理商成为推广商业链条上极为紧密的一环。
据称，在销售方式上，该机构对销售目标展开电话和短信攻势，一些企业家几乎每天都会接到邀请参加培训的电话，直到他报名上课。倒是这家机构的创始人自己很清醒，他将自己定位为一个商人：我是标准的商人，我们也不懂教育，我们做的是标准服务业。
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