初中《信息技术》第六册学期纲要
一、课程背景
(一)教材分析
1. 本册中共编排的内容
本册教材包括三个单元的内容，分别是“Java Web开发网站技术”、“走进“互联网+”时代”、“人工智能基础”。
知识与技能主要是Java Web开发通讯录的设计及具体实施方法、互联网+的基础知识及其应用、人工智能技术的应用领域及简单原理。
2.本册内容与前后内容的联系
（二）学情分析
信息技术课操作性比较强，与生活紧密相关，九年级大部分学生对信息技术课程兴趣浓厚，学习积极性高、热情高，讨论气氛比较活跃。在七八年级时，学生经过了WPS软件、开源硬件、python编程等知识的学习，学生已经具备软件操作能力、编程基础和一定的逻辑思维能力，对本册的知识能够较好的接受。但是由于初中生升学压力大，学业任务重，在家接触电脑的时间不足，大部分学生的计算机基本技能还稍有欠缺，操作不够熟练或者不规范，导致学生差异较大，因此教师在课前要做好调研，将学生进行合理分组，培优补差，课上调动学生互
帮互助。为了进一步激发学生的学习兴趣，提升教学质量，帮助其完成学业水平过关目标，教师要进一步对他们进行正确引导，培养学生从生活中学习信息技术的意识和创新意识。
二、学习目标
根据信息技术学科的核心素养，结合本课程的内容，制定如下的学习目标。
（一）第一单元“Java Web开发网站技术”学习目标：
1.学会使用Java Web进行通讯录的开发，学会建立网页代码。
2.熟悉项目的整体构思和设计；学会使用静态网页技术、动态网页技术、数据库应用及session对象应用；体验网站的发布。
3.充分认识网站委会在网站建设中的重要作用；遵守网络道德，负责任地使用和发布网络信息。
（二）第二单元“走进‘互联网+’时代”学习目标：
1.了解“大数据”“云计算”的基本定义，知道大数据的产生和应用领域；了解“虚拟现实”的概念和分类，了解虚拟现实技术在生活中的应用；了解“移动支付”“网络购物”“共享单车”的概念及其应用。
2.理解大数据与云计算的区别和联系；能够识别身边的虚拟现实技术，学会使用虚拟现实技术为生活服务；掌握移动支付、共享单车及网络购物的操作流程。
3.体验大数据与云计算的重要作用；感受虚拟现实技术的价值和应用，培养对虚拟显示技术的学习兴趣；体验信息社会的技术进步，感受“互联网+”时代的发展变化。
（三）第三单元“人工智能基础”学习目标：
1.通过体验多种智能学习工具，能举例说明人工智能技术的应用及简单原理。
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2.体验人工智能在出行和休闲娱乐中的应用，感受人工智能带来的便利。
3.了解机器学习的基本原理，提出应对人工智能带来的挑战的想法。
了解智能技术的综合应用机器发展趋势，建立合理使用人工智能的理念。
三、评价方案
（一）评价目的
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实
的或潜在的价值做出判断的过程。评价首先是检测目标是否达成，以便于教师作出后续的教学决策，其次是复习或巩固所学的知识
和技能；再次是考虑评价主体的多元与评价方式多样的问题。所以为了让教师在教学过程中及时把握目标达成情况，需要对学生的学习情况、操作技能等进行评价，以促使学生在信息技术课的学习中养成良好的行为习惯，进一步培养学生的实践能力和创新精神。通过评价促使教师反思和改进教学方式，以适应学生的年龄特点、心理特征和思维需求，促使学生反思，不断改进学习方法和方式，积极主动投入到学习中来。
（二）评价原则
1.评价方法多元化
多元化的评价方式从多维度对学生进行评价有利于教师从不同角度发现问题，有助于评价结果更加真实、准确，也有助于学生养成良好的信息素养。可以从上机习惯、课上参与度、小组合作、习题练习、作品制作等，充分发挥评价的检测作用，激励学生进步。
2.评价主体多元化
课堂不单纯是学生的课堂，也不单纯是教师的课堂，是师生共有的课堂，所以评价的主体应该是由教师
和学生组成的。课堂评价时也可以选择生生评价和教师评价相结合的方式，共同促进评价的有效性，发挥评价的作用。
3.评价过程完整化
如果说评价就是检测，那么从课堂教学分为多个环节来说，评价就需要出现在每个环节后，贯穿整个教学过程，充分发挥评价的实效性，便于教师及时调整教学策略。
（三）评价内容及方法
1.学习态度（20％）
主要指学生进入机房的时间和纪律、上课表现、学习参与度等方面，通过教师、课代表、学生小组长的观察相结合进行记录。
2.基础知识（20％）
基础知识一般指理论知识或简单的操作知识，这部分内容主要通过将知识转化为习题，通过习题练习的方式进行测试。
3.基本技能（60％）
本册教材教授内容为软件操作，因此对学生操作技能的评价是必不可少的。
教师可以采用日常评价加期末评价相结合的方式。比如对每一课的实践创新作品的评价为日常评价，学生在学期末自选本学期比较精通的软件制作作品，对学期作品的评价就是期末评价，如果有学生参加电脑作品大赛获得奖励，也可以在日常评价和期末评价的基础上给与加分，由此对学生多元化的技能评价可以更好的反映学生的操作技能水平，也能够激励学生不断进步。
本册分三个单元，每个单元的评价内容如下：
（1）“Java Web开发网站技术”专题
学习用Java Web开发通讯录的设计过程及具体实施方法，包含Java Web 编程原理、项目开发环境、项目构思及设计、静态网页技术、动态网页技术、数据库及session对象应用等。
（2）“走进“互联网+”时代”专题
从大数据与云计算、虚拟现实技术、“新四大发明”三个方面学习“互联网+”的基本知识及其应用。
（3）“人工智能基础”专题
了解和体验人工智能技术在学习、工作、医疗、安防、休闲娱乐等不同领域中的应用；初步了解人工智能中计算机视觉、及其学习、自然语言处理、机器人和语音识别及合成等技术的简单原理；在体验人工智能技术给我们的生活和学习带来便捷服务的同事，也感受到人工智能对人类的挑战。
四、教学内容与课时安排

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