过去分词
过去分词是非谓语动词的一种，从语法功能分析，过去分词兼有动词，形容词，副词的特性， 可以在句子当中做定语，表语，宾语补足语，状语。过去分词常与逻辑主语之间构成被动关系，表示被动或者完成。
1. 及物动词的过去分词作表语,与句子主语是被动关系,表示主语的状态,不但表示被动,还表示已完成了.  The cup is broken. 茶杯破了.
2. 不及物动词的过去分词作表语,与句子主语是主动关系,表示主语的状态,只表示动作的完成.    He is retired. 他已退休.
3. 有些过去分词作表语时,构成的谓语很接近被动结构.
一、当过去分词作为表语
The city is surrounded on three sides by mountains. 这座城市三面环山.
【注意】过去分词作表语与被动语态的区别:过去分词作表语,主要是表示主语的状态,而被动语
态则表示动作.
(1) The cup was broken by my little sister yesterday. 茶杯是昨天我小妹打碎的.(是被动语态,表示动作)
(2) The library is now closed. 图书馆关门了.(过去分词作表语) 
【注意】过去分词表示被动或完成, -ing 形式表示主动或进行.有些动词如 interest, bore, worry, surprise, frighten 等通常用其过去分词形式来修饰人,用 -ing 形式来修饰物.
(3) The book is interesting and I'm interested in it. 这本书很有趣,我对它很感兴趣.
二、当过去分词作为定语
作定语用的过去分词相当于形容词,其逻辑主语就是它所修饰的名词.及物动词的过去分词作定语,既表被动又表完成;不及物动词的过去分词作定语,只表完成.
1. 过去分词用作定语,如果是单个的,常置于其所修饰的名词之前. 分词短语位于其修饰词后面。
We must adapt our thinking to the changed conditions. 我们必须使我们的思想适应改变了的情况.
看看那些碎了的玻璃瓶。
2. 过去分词短语用作定语时,一般置于其所修饰的名词之后,其意义相当于一个定语从句,但较从句简洁,多用于书面语中.
The concert given by their friends was a success.他们朋友举行的音乐会大为成功.
穿着白衣服的小姑娘是玛丽。
3.过去分词短语有时也可用作非限制性定语,前后常有逗号.
他们举行了欢迎英雄的大会,到会的有五千多人.
4. 用来修饰人的过去分词有时可以转移到修饰非人的事物,这种过去分词在形式上虽不直接修饰人,但它所修饰的事物仍与人直接有关.
The boy looked up with a pleased expression. 男孩带着满意的表情举目而视.
三、当过去分词作为状语
1. 过去分词作状语过去分词作状语表示被动的和完成的动作.
(1)因为写得匆忙,这篇文章不是很好.
【注意】written 为过去分词作状语,表示这篇文章是被写的,而且已经被写.
值得注意的是,有些过去分词因来源于系表结构,作状语时不表被动而表主动.这样的过去分词及短语常见的有: lost (迷路); seated (坐); hidden (躲); stationed (驻扎); lost / absorbed in (沉溺于); born (出身于); dressed in (穿着); tired of (厌烦).
(2) Lost / Absorbed in deep thought, he didn't hear the sound.因为沉溺于思考之中,所以他没听到那个声音.
2. 过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语,此时应注意人称一致.
再给我一个小时,我也能解这道题.
从山顶看城市,城市显得更漂亮
【注意】如果过去分词作状语时,前面再加逻辑主语,主句的主语就不再是分词的逻辑主语,这种带逻辑主语的过去分词结构实际上属于独立主格结构.
(1) Her head held high, she went by. 她把头昂得高高地从这儿走了过去.(her head 是 held high 的逻辑主语,因此主句主语 she 就不再是held high 的逻辑主语.)
(2) 信号一发出,汽车就开动了.
(_______ 是_________ 的逻辑主语,因此主句主语是_________
3. 过去分词作状语来源于状语从句.
(1)因为淋了一场大雨,所以他全身湿透了.
(2)_如果种在肥沃的土壤里,这些种子能长得很快.
【注意】状语从句改成过去分词作状语时有时还可保留连词,构成"连词+过去分词"结构作状语.
当你做体格检查时要保持镇定.
4. 过去分词作状语的位置.过去分词可放在主句前作句首状语,后面有逗号与主句隔开;也可放在主句后面,前面有逗号与主句隔开.
He stood there silently, moved to tears. =
他静静地站在那里,被感动得热泪盈眶.
四、当过去分词作为宾语补足语
(一)能够接过去分词作宾补的动词有以下四类:
1. 表示感觉或心理状态的动词.如:see, watch, observe, look at, hear, listen to, feel, notice, think等.
(1) 我听到有人用英语唱过这首歌 
(2) 他发现他的家乡变化很大.
2. 表示"致使"意义的动词.如:have, make, get, keep, leave等.
(1) 明天我要理发.
(2) 他昨天把牙拔了.
(3) Don't leave those things undone. 要把那些事情做完.
3. 表示爱憎､意愿的动词如want， wish， like， hate等后。如：
(1) I wanted two tickets reserved. 我要预定两张机票。
(2) 他不愿这事被提起。
【注意】过去分词所表示的动作一定和宾语有逻辑上的动宾关系.
(二)使役动词have接过去分词作宾补有两种情况.
1. 过去分词所表示的动作由他人完成.
He had his money stolen.他的钱给偷了.(被别人偷去了)
2. 过去分词所表示的动作由句中的主语所经历.如:
He had his leg broken.他的腿断了. (自己的经历)
五、"with +宾语+过去分词"的结构
此结构中,过去分词用作介词 with的宾语补足语.这一结构通常在句中作时间,方式,条件,原因等状语. 
(1) The murderer was brought in, with his hands tied behind his back. 凶手被带进来了,他的双手被绑在背后.(表方式)
(2) With water heated, we can see the steam. 水一被加热,我们就会看到水蒸气.(表条件)
(3) 事情得到解决,我们都回家了.(表原因) 
base的形容词(4) 她站在他面前,眼睛注视着他.
(5) 他仍然举着手站了一会儿.
练习
 1. Mr. Smith, _______ of the ________ speech, started to read a novel.
 A. tired; boring    B. tiring; bored    C. tired; bored    D. tiring; boring
 2. On getting to the kindergarten, the mother was glad to see her baby well _________.
 A. looked for    B. cared for    C. take care of    D. cared after
 3. The two old sisters, _________ so long, held each other and burst into tears.
 A. being separated    B. having been separated   
 C. having separated  D. had been separated
 4. Let’s have a rest. The _______ work made me very ________.
 A. tired; tired    B. tiring; tiring      C. tired; tiring    D. tiring; tired
 5. Just as the value of a telephone network increases with each new phone _________ to the system, so does the value of a computer system increase with each program that turns
out.
 A. adding    B. to have added      C. to add    D. added
 6. As we all know, newspapers, magazines and radios as well as television broadcasts can keep us ______ about what is happening in the world.
 A. informing    B. to inform      C. informed      D. being informed
 7. Everyone was ________ by his _______ progress which he made during the two months.

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