国开（中心电大）小学教化专科《信息技术与教化技术（1）》网上形考任务试题及答案
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                    国开(中心电大)小学教化专科《信息技术与教化技术(1)》网上形考任务试题及答案 说明：资料整理于2021年11月18日。
  第一单元自测
  试题及答案 题目依次是随机的，运用查功能(Ctrl＋F)进行搜寻 题目：限制论的创始人维纳认为：数据、信息、物质和能量是组成世界的四大基本要素。
  [答案]错 题目：完成3次大作业和全部自测题，就完成了课程的全部形成性考核任务。
  [答案]错 题目：信息技术正在变更我们的学习，它大大降低了学问传播的门槛，也使得师生交互更加便利机敏。[答案]对 题目：用于学校教学的网站和网络服务中，可以允许用户匿名运用和发布信息，不要求实名制。
如何制作网页版调查问卷  [答案]错 题目：在用计算机教孩子真正的数学的讲座中，演讲者认为在目前的数学教学中，大部分时间用于教孩子如何运算，而没有用足够的时间去教孩子如何把现实世界中的问题转化为数学问题并求证——这计算机能够扶植数学教化解决以上问题。
  [答案]对 题目：以下关于信息平安的说法中正确的是：
  [答案]防火墙不能完全阻挡计算机遭到远程攻击；网络服务的运营方有权爱护用户的个人隐私信息 题目：以下属于信息技术应用范畴的是：
  [答案]共享单车；网络课程；工业机器人；自动翻译 题目：以下属于做法中符合正确的信息平安和信息道德要求的是：
  [答案]为计算机房的电脑安装防火墙和杀毒软件；定期备份电脑中的资料 题目：在用视频重塑教学的讲座中，以下表述和演讲者观点吻合的是：
  [答案]教学视频可以让学生依据自己的节奏学习；老师可以依据学生学习视频和练习的状况，进行针对性的辅导；技术不仅可以让课堂更高效，而且更人性化 其次单元自测
  试题及答案 题目依次是随机的，运用查功能(Ctrl＋F)进行搜寻 一、单选题 题目：(
  )是指了解学习者的前期基础、分析学习者对新内容的驾驭程度、分析学习者对当前内容是否有偏爱或特长。
  [答案]学习者分析 题目：布鲁姆将教学目标分为认知领域、(
  )、情感领域三大类。
  [答案]动作技能领域 题目：将教学设计分为分析、策略设计、教学评价三大模块的模式是。
  [答案]史密斯-雷根模式 题目：教学设计的探讨对象是什么？(
  ) [答案]教与学的系统 题目：教学设计的这种可扩展、可变通的基础模式被称为教学设计的(
  )。
  [答案]一般过程模式 题目：描述教学目标的一般模式为(
  )。
  [答案]动作+对象+范围 题目：西方教化哲人柏拉图曾说假如你想把一件事物教给一个人，
那么你必需比了解这件事物还了解这个人，这句话指的是教学设计几个步骤中的哪个？ [答案]前期分析 题目：小挚友原来见了生疏人就躲。上幼儿园一个月后，这种行为消逝了。据加涅的学习结果分类，这里发生了(
  )学习。
  [答案]看法 二、多选题 题目：从迪克—凯瑞教学设计模型中我们可以归纳出教学设计的几个基本要素：(
  )。
  [答案]分析、设计；开发、实施；评价、反馈和修改 题目：教学策略包括三大类：(
  ) [答案]组织策略；传递策略；管理策略 题目：进行学习者分析，可以运用哪些方法？(
  ) [答案]座谈会；访谈身边人；调查问卷；第三视角视察总结 题目：学习者的多样性一般体现在哪几个方面：(
  )。
  [答案]学习爱好的差异；学习基础的差异；学习习惯的差异 题目：以下哪种属于学习者的学习习惯特征：(
  ) [答案]他宠爱边吃零食边看书；他宠爱通过音乐相识英文 三、推断题 题目：教学目标设计是在不同的教学条件下,为达到不同的教学结果所接受的方式、方法、媒体的总和，是对整个教学过程较为宏观的把握。(

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