问卷设计
1.调查问卷
调查问卷是调查研究中用来收集资料的主要形式。它的形式是一份预先精心设计好的、用来测量人们的行为、态度和特征的问题表格。研究者所需要了解和掌握的那些变量特性，各种测量指标，就是通过问卷中的问题反映出来的。问卷主要有两种类型一种叫自填式问卷，即由调查员发给(或邮寄给)被调查者，由被调查者自己填写的问卷；另一种叫访问式问卷，即由调查员按照问卷内容向被调查者提问，并根据被调查者的回答来填写的问卷。
虽然不同问卷所要调查的具体内容是不同的，但概括起来，所有问卷调查的题材都可归结为三大类。
(1)某一人的社会背景。即有关人们各种社会特征的资料。这种资料既包括某些人口统计方面的内容，如性别、年龄、职业、婚姻状况、文化程度等；也包括人们生活环境方面的内容，如家庭构成、居住形式、学校类型、社区特点等。这类题材客观性很强，所有的问卷都或多或少地包括这一题材中的内容。
注：这是任何问卷都不能缺少的，缺少这部分内容，就没有办法对资料进行分析，问卷可能就是废卷。
(2)某一人的社会行为和活动。即有关人们“做了些什么”以及“怎样做”等方面的资料。如人们每天几点钟起床、每周从事多长时间的体育活动、家中出谁来辅导孩子等这类题材也属于客观性、事实性的，往往构
成大部分问卷的主体内容。
(3)某一类人的意见和态度。即有关人们“想些什么”、“如何想”或“有什么看法”、“持什么态度”等方而的资料。比如大学生如何看待考试作弊现象、人们对个税征收起点的确定怎么看、人们选择婚姻对象的标准是什么等。这类题材属于观念性的、主观性的，它也是问卷中很重要的一部分，构成各种民意测验、舆论调查、社会心理调查的主要内容。
2.问卷的基本结构
尽管实际调查中所使用的问卷各不相同，但通常一份问卷形式上都包括如下几个部分：问卷名、封面信、指导语、问题及答案、编码及其他资料等。
（1）问卷名、即问卷的标题
它是对调查主题的概括说明，以使被调查者能够一目了然地获悉可能要回答哪方面的问题。在确定标题时，要尽量做到简洁、醒目，最好能引起被调查者的兴趣。例如：“武汉市大学生恋爱消费调查问卷”、“中国城市居民生活质量调查问卷”等。如果仅仅写上“调查问卷”四个字作为问卷标题，这是不妥的，它容易使被调查者产生疑惑，甚至拒绝接受调查。有些调查课题比较敏感，如果直接将感情彩较浓的词语写作问卷标题，可能加重被调查者的戒备心理，并导致拒访或回答问题时带有较强倾向性，此
时最好用比较中性的词语进行替换。如“武汉市居民遵守社会公德状况调查问卷”，就可以考虑改为“武汉市居民日常生活状况调查问卷”。另外，有些研究者认为调查的主题在封面信中会有明确交代，因此可以去掉问卷名。但是，我们还是建议尽可能保留问卷名，这样会使问卷显得更加规范、正式一些。
如何制作网页调查问卷（2）封面信
又叫卷首语即一封致被调查者的短信。篇幅不宜太大，短短200～300字为宜，它一般在问卷的封面或封二。在封面信中要向被调查者解释和说明调查主办者的身份、调查的主要目的、调查的大概内容、调查目的和意义、调查对象选取的方法和对调查结果保密的措施。最好还能附上单位、组织、单位的地址、电话号码、、联系入姓名等。在结尾处，一定要真诚感谢被调查者的真诚合作与帮助等。
如果是访问问卷，则还应在问卷的封面信的下方印上其他有关内容。如：
调查时间：年月日问卷编号：□□□□□□□□
调查员姓名：
被调查者合作情况：
核查员姓名：
例：中国儿童发展研究 (CCS—1900)家长调查表
学生编号：□□□□□□□□
亲爱的家长：您好！
首先请原谅打扰您的工作和休息！
儿童是祖国的未来，儿童的成长和教育是家长们十分关心的问题。为了探索儿童成长和教有的规律，我们在北京、湖南、安徽、甘肃等地开展了这项调查。希望得到家长们的支持和帮助。
本调查表不用填写姓名和工作单位，各种答案没有正确和错误之分。家长们只需按自己的实际情况在合适的答案上打√者在或——中填写。诸您在百忙之中抽一点时间填写这份调查表。
为了表示对您的谢意，我们为您的孩子准备了一份小小的礼物，作为这项调查的纪念。
祝您的孩子健康成长！
祝您们全家生活幸福！
北京大学社会学系《儿童发展研究课题组》
2010年3月
（3）指导语
指导语即用来指导被调查者填写问卷的一组说明。它的作用与仪器的使用说明书相似。有些指导语写在封面信之后，并标有“填表说明”的标题，其作用是对填表的方法、要求、注意事项等作一个总的说明。
举例如下：
填表说明
1．请在每一个问题后适合自己情况的答案号码上划圈，或者在＿处填上适当的内容。
2．问卷每页右边的数码及短横线是上计算机用的，你不必填写。
3．若无特殊说明，每一个问题只能选择一个答案。
4．填写问卷时，请不要与他人商量。
另外，有关指导语则分别放在某些较复杂的问题后，用括号括起来，其作用主要是指导被调查者填写该问题．比如：(可选择多个答案)，(请按重要顺序排列)，(房间数目包括厨房，但不包括洗澡间和厕所)，
等等，总之，问卷中每一个有可能使回答者不清楚的地方，都要给予一定指导和说明。
（4）问题和答案
问题和答案是问卷的主体。问题从形式上看；可分为开放式问题和封闭式问题两类；从内容上看，可分为有关态度的问题、有关行为的问题和有关个人背景资料的问题。
开放式问题就是不为回答者提供具体答案，而是由回答者自由填答问题。比如： (1)您喜欢有哪一方面的书？ (2)您对物价改革有什么看法?开放式问题的主要优点是，被调查者可以充分自由地按自己的方式发表意见，不受什么限制。因而开放式问题所得的资料往往比较生动，比较丰富。但是开放式问题也有很大缺点，它往往要求回答者具有较高的知识水平和文字表达能力。回答者填写开放式问题所花的时间和精力也比较多。同时，开放式问题所得的答案往往只能进行定性分析，而难于进行定量的处理和分析。
封闭式问题就是在提出问题时，还给出若干个答案，要求被调查者选择一个作为回答。
如：
(1)您喜欢哪一方面的书籍？
①政治理论口③科学技术口
②文学艺术口④其他口
(2)您对物价改革有什么看法'
①应该改革口
②不应该改革口
③没什么看法口
④其他口
封闭式问题越优缺点正好同开放式问题相反。其优点是被调查者填写十分方便，对文字表达能力也没有过高的要求，花的时间也少得多，所得资料特别适于进行定量分析。其缺点则是失去了开放式问题的那种生动丰富的回答，同时，填答中的一些偏误也难以发现。所以，根据开放式问题与封闭式问题的不同特点，研究人员常常在探索性调查中用开放式调查，在正式调查中用封闭式调查。
从问卷内容上看，问卷的问题可分为三类：
一是有关行为或事实的问题。例：(1)您上周看了几次电影？（2）您家订了几种报纸？
二是有关态度、意见、看法问题。例：（1）您认为选择恋爱对象最重要的条件是什么?（2）您是否赞成民主选举企业领导人？
三是有关被调查者个人背景资料问题。例：年龄、性别、文化程度、职业、婚姻状况、收入、家庭人口等等。
3.问卷设计的原则
设计是调查研究中极其重要的一个环节，也是最富挑战性和创造性的工作之一，它体现了科学与艺术的统一。要设计出高质量的间卷，首先必须掌握如下几条基本原则。
(1)紧密围绕调查的主题和目的
对于任何一项问卷设计工作而言，调查的目的就是其灵魂，它决定了问卷的内容与形式。如果调查的目的只是了解被调查者的一般情况，那么，问卷设计就应该主要围绕被调查者的各个方面的基本事实来展开。基本概念操作化为哪几个维度，每个维度包含哪几个指标，每个指标可以由哪些问题来测量，资料收集上来之后如何做简化处理和统计分析等，一定要非常清楚。如果调查的目的不是一般的描述，而是要做出解释和说明，那么，问卷设计就应该紧密结合研究的关键变量来进行，此时间卷必须问什么、不必问什么都将严格受到研究假设的制约。尤其要分清楚哪些是白变量哪些是因变量，明确计划采用什么
样的统计分折技术，变量的测量应保持在哪个数学层次等。严格地说，问卷中的每一个问题在今后的资料分析中派上什么用场、可以做怎样的统计分析和处理，设计者事先就应该做到心中有数。没有经验的研究者往往忽略了这点，等到资料收集上来之后，才发现需要的资料没有，没用的数据却很多，此时悔之已晚。
(2)明确阻碍问卷调查的诸多因素
问卷调查的成功最终依赖于被调查者的密切配合。所以，在问卷设计时，必须对那些在调查过程中可能出现的阻碍因素有非常清楚的认识。阻碍被调查者合作的因素主要体现在如下两个大的方面：
其一是主观上的障碍。即被调查者因在心理上和思想上对问卷产生的各种不良反应所形成的障碍。比如，当问卷篇幅过大、内容太多，或者问题过于复杂、难度较大时，回答者就容易产生畏难情绪；当问卷的封面信含糊不清、质量欠佳时，回答者就可能对调查不重视、不信任、不热心，缺乏积极合作的责任感；而与问卷内容脱离被调查者的生活实际，或者所用的语言与被调查者的文化背景不协调，或者问卷形式设计得呆板、杂乱时，被调查者就可
能对调查毫无兴趣，拒绝合作。
其二是客观上的障碍。即由被调查者自身的能力、条件等方面的限制所形成的障碍。比如阅读能力、理
解能力带来的限制。一个被调查者起码要能看得懂问卷才能做出有效的回答，如果问卷的格式较复杂、问题较抽象或语言不够通俗易懂，那么，有些文化程度较低的被调查者就可能根本看不懂问卷的内容和要求。又如记忆能力、计算能力所带来的限制。问卷中常常会询问被调查者过去的经历、现实的许价以及收入、消费的状况等，这些都涉及记忆、思考和计算等方面的能力。但并不是所有的被调查者都能轻松胜任，有些人很可能放弃答卷，从而影响问卷的回收率，当然他们也可能勉强回答问题，但出错的概率则很大。
(3)尽心尽力为被调查者着想
调查研究实质上是调查者为了一定的目的通过问卷向被调查者了解情况的过程，因此，问卷设计方面要考虑研究的需要，注意围绕调查的目的来收集资料；另一方面必须设身处地为被调查者着想，高度重视调查过程中人的因素，顾及被调查者的感受和可能遇到的困难，从而使调查研究能够顺利地进行并取得理想的效果。应该充分认识到，被调查者是有血有肉、活生生的人，而不是不会思考、没有感情的机器，不同质量、不同形式的问卷，对被调查者提出的要求和产生的影响也各不相同。要多为回答者着想，多从回答者的角度考虑，尽量为他们填答问卷提供方便，减少困难和麻烦。尤其重要的是，在问卷设计之前，一定要对样本的性质有一个清楚、全面的认识。研究者必须了解被调查者是些什么样的人，他们的职业、文化程度、性别、年龄的分布状况如何，相互之间的差异大小等。因为即使是同样的调查目的和调查内容，用于不同性质的样本时，问卷设计的要求也有所不同。对于工人、农民这样文化程度
较低的样本实施调查时，问卷的语言应该更通俗、简单和口语化一些，问题数量也应少一些；而对于知识分子、大学生这样文化程度较高的样本进行调查时，问卷的语言则可以书面化一些，问题可以复杂一些，数量也可以多一些。总的来说，样本的性质越是多样化，问卷设计的工作也就越复杂、越困难。如果一项研究中所涉及的被调查者异质性实在太大，可以考虑设计几种不同类型的问卷以提高问卷的针对件、适用性。
(4)充分考虑问卷的内容和使用方式
调查的内容也是影响问卷设计工作的一个主要因素。对于那些回答者比较熟悉的调查内容、容易引起他们参与兴趣的调查内容或不会对他们产生心理压力的调查内容来说，问卷设计的丁作就相对容易一些。此时间卷的内容可相对详细、深人，提问可以比较直接，问题的数目可以适当多一点。但当调查回答者不太熟悉的问题时，或调查内容比较枯燥，不易引起他们的兴趣时，特别是还涉及一些敏感的话题时，问卷设计的工作就要困难许多。此时问卷中的问题相对来说就只能问得概略一些、浅显一些、间接一些，问题的数目也应少一些，而问卷的封面信和指导语必须比较详细，措辞也须更为谨慎、得体。问卷设计还要充分考虑到问卷的使用方式和资料的分析方式，因为不同的使用和分析方式对问卷有着不同的要求。若对资料主要进行定量分析，当然应以封闭式问题为主；但若想加大定性分析的比重，则应该多设计一些开放式问题。对于自填式问卷来说，设计应该尽量简单明了，便于阅读、理解和填写；若是访问式问卷，则可以相对复杂一些；用于邮寄方式进行调查的问卷，要特别注意封面信的设计。除此之外，
研究者还不能忽视调查经费的多寡、调查人员的数量、调查时间的长短等对问卷设计工作的限制。
3.问卷设计步骤
(1)探索性工作
要设计一份调查问卷，第一步工作并不是马上动手去调查的问题，面是要先做一定的探索性工作。即先摸摸底，熟悉和了解一些基本的情况，以便对各种问题的提法和可能的回答有一个初步的认识。做这种探索工作的常见方式，是设计者围绕所要调查的问题，自然地、随便地与各种对象交谈，并留心观察他们的特征、行为和态度。通过交谈，常常可以避免在
设计问卷时，出现许多含糊的问题，也可以避免设计出不符合客观实际的回答来。这是因为，当我们在交谈中提出的问题含糊不清时，回答者必然会提出疑问。而熟悉和了解各种类型的调查对象对某一问题所给予的具体回答，就为设计者根据实际情况恰当地设计出这一问题的各种答案奠定了基础。
(2)设计问卷初稿
经过探索性工作后，我们就可以动手设计问卷初稿了具体做法有两种：一是卡片法，二是框图法。
卡片法的第一步是根据探索性工作所得到的印象和认识，把每一个问题写在一张卡片上。第二步是根据
卡片上问题的主要内容，将卡片分成若干堆，即把询问相同事物的问题卡片放在一起，第三步是在每一堆中，按合适的询问顺序格卡片前后排序。第四步是根据问卷整体的逻辑结构排出各堆的前后顺序，使卡片联成一个整体。第五步是从回答者阅读和填答问题是否方便、是否会形成心理压力等角度，反复检查问题前后顺序及连贯性，对不当之处逐一调整和补充。最后把调整好的问题卡片依次写到纸上，形成问卷初稿。
框图法和卡片法不同，它的第一步是根据研究假设和所需资料的内容，在纸上画出整个问卷的各个部分及前后顺序的框图。第二步是具体地写出每一个部分中的问题及答案，并安排好这些问题相间的顺序。第三步是根据回答者阅读和填写问卷是否方便等方面，对所有问题进行检查、调整和补充。最后路调整的结果重新抄在另一张纸上，形成问卷初稿。
这两种方法的差别在于前者是从具体问题开始，然后到部分，最后到整体；而后者相反，先从总体结构开始，然后到部分，最后到具体问题。由于前者采用卡片形式，故很容易着手进行，尤其是在调整问题的前后顺序和修改问题方面，卡片法十分方便。但同时又由于每一问题散见在一张张卡片上，故又往往难于从整体上进行安排、调整和修改。为了采用二者的长处，避免二者的不足，可以将两种方式结合进行。先根据调查内容的结构，在纸上画出问卷总体的各个部分及其前后顺序，然后将每一部分的内容编成一个个具体的问题，写在一张张小卡片上，调整问题间的顺序，并将整理好的问题卡片打印出来，形成问卷初稿。
(3)试用
问卷初稿设计好后，不能直接将它用于正式调查，而必须对问卷初稿进行试用和修改。试用这一步在问卷设计的过程中至关重要，对于大型调查来说更是不能不做。试用问卷初稿的具体方法有两种，一种叫客观检验法．另一种叫主观评价法。
客观检验法的具体做法是，将问卷初稿打印若干份，然后来取非随机抽样的方法选取一个小样本，用这些问卷初稿对他们进行调查。最后认真检查和分析试调查的结果，从中发现问题和缺陷并进行修改。检查和分析的方面有：
(1)回收率。如果回收率较低，比如说在60％以下，那么说明问卷设计上有较大的问题。
(2)有效回收率，即扣除各种废卷后的回收率。它比回收率更能反映问卷初稿的质量。
(3)填写错误。填写错误有两类：一类是填答内容的错误，即答非所问，这是由于对问题含义不理解或误解造成的。对于这种情况，一定要仔细检查问题的用语是否准确、清晰，含义是否明确具体。另一类是填答方式的错误，这主要是由于问题形式过于复杂，指导语不明确等原因所致。
(4)填答不完全。填答不完全的情形主要也有两类：一是问卷中某几个问题普遍末作回答：二是从某个问题开始，后面部分的问题都末回答。对于前一种情况，就要仔细检查这几个问题．分析出大部分被调查
者未作回答的原因，然后改进；对于后一种情况，则要仔细检查中断部分的问题，分析出回答者“卡壳”的原因。
主观评价法的具体做法是，将设计好的问卷初稿抄写或复印若干份，分别送到该研究领域的专家、研究人员以及典型的被调查者那里，请他们直接阅读和分析问卷初稿，并根据他们的经验和认识对问卷进行评论，指出不要之处。比如，我们准备进行一项有关城市交通

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。