《界面设计》课程教学大纲
一、基本信息
课程名称：界面设计
英文名称：Interface Design
课程类别：专业教育课程
课程性质：限选课
课程编码：1305000808
学分：3
总学时：48。其中：讲授16学时，实训32学时
适用专业：视觉传达设计专业本科学生
先修课程与知识储备：编排设计、图形设计、交互设计基础
后继课程：毕业实习等
二、课程简介
《界面设计》是一门新兴课程。计算机、智能手机、平板电脑或游戏机都需要进行界面设计。因此，界面设计包括多种类型。如电脑端的网页界面设计，手机端的app界面设计及H5界面设计等。不同的界面设计类型可能会涉及到使用不同的专业界面设计软件。用户界面由能够与程序性运行的后台进行信息传达的视觉交互前台组成。一个成功的界面设计是在满足了用户需求和期望的基础上，拥有好的可用性、功能性，以及美感的综合体。所以，好的界面设计应以用户的需求和期望为核心。《界面设计》可以为视觉传达设计专业的学生拓宽专业口径。
三、教学目标
1. 课程思政教学目标：
1）培养学生的爱国情怀。在课程讲授过程中，通过作品的主题，引导学生树立远大理想和爱国主义情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观，勇敢地肩负起时代赋予的光荣使命，提高学生思想政治素质。2) 培养学生的合作精神。界面设计不是单纯的美学设计，一个成熟的UI产品还涉及到与技术、管理人员的协调合作。能培养学生的合作精神。3）培养学生的诚实友善品格。通过教学过程中实施分组讨
论，同学之间互相帮助，取长补短，培养与人为善、助人为乐的良好品格。4）培养学生的责任感和使命感。在实践教学中，帮助
学生养成严肃认真对待任务，不能有丝毫的马虎应付心理。
2. 课程教学总目标：
了解用户界面和用户界面设计的定义，了解用户界面设计的研究内容。能熟练掌握网页或手机端界面的设计方法、流程和规范。
3. 课程目标与学生能力和素质培养的关系：
本课程是一门集艺术与技术一体化的综合性课程。本课程需要学生进行图形的编排、图形的创作或编辑，以及掌握字体的使用。因此，本课程能培养与提高学生的审美能力与美的创作能力。同时，本课程能d培养学生的科学思维。因为不同类型的界面设计涉及到不同的专业设计软件。其中某些软件具有较强的逻辑性，能培养学生逻辑思维与辩证思维能力。
4. 毕业要求—课程目标关系（OBE结果导向）
表1 毕业要求—课程目标关系表
四、课程内容及学时分配
本课程内容、建议学时以及知识单元与课程目标支撑关系如表2所示。
表2 课程内容及学时分配
五、教学方法及要求
采用多媒体教学，课堂讲授结合讨论、案例教学和实训教学。要求学生掌握界面设计的基本知识以及对艺术设计中的应用等，即心理学、市场营销学、产品学等学科的研究方法，
从视觉设计的视角明确为何要进行数字界面设计，强调用户体验的重要性，通过论述掌握可用性原则和视觉美感的协调。培养学生分析问题、解决问题的能力。掌握数字界面设计的基本研究方法，初步具有分析和认知的能力。
本课程采用高等院校产品设计专业“十三五”规划教材，结合学生个性特点，因材施教。本课程的课堂教学将充分利用数字化技术、网络教学平台等，采用多媒体教学，课堂讲授结合实训教学和案例教学，调动学习积极性，提高教学效率。
六、重点与难点
重点内容：用户体验设计的可行性和方法，界面交互设计过程。
难点内容：新的产品形式如何从体验与交互方面达到与用户的最佳互动。
七、学习要求
在市场调研基础上，以考查的方式，从颜、交互组件、图标、文本等方面着手，设计一个有交互功能的用户界面设计，整个设计作业必须具有可操控性，达到功能与艺术的完美结合。
八、考核内容及考核方式
1. 考核内容及评价依据
本课程考核内容、建议评价依据以及与课程目标对应关系如表3所示。
表3 课程目标—考核方式关系表
2. 成绩评定ui网页界面设计
（1）成绩评定标准；
（2）课程目标与评分标准之间的对应关系
表4 课程目标—成绩评定标准关系表
九、课程资源平台
十、教材、主要参考书
1. 推荐教材：界面设计[M]. 孔祥富. 电子工业出版社，2015年版.
2. 主要参考书：
[1] UI 进化论——移动设备人机交互界面设计. 周陟. 清华大学出版社，2010年版.
[2] 新印象解构UI界面设计.人民邮电出版社，2019年版.
[3] 用户界面设计——有效的人机交互策略（第六版）. 电子工业出版社，2017 年版.

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