第五节 两栖动物和爬行动物
●教学目标
知识性目标：
1．概述青蛙的发育过程和适于水陆两栖的形态结构特点||。
2．知道两栖动物的主要特征和与人类的关系||。
3．概述爬行动物适于陆地生活的形态结构特征||。
亚马逊雨林有什么动物
4．知道爬行动物的主要特征和与人类生活的关系||。
技能性目标：
通过对青蛙、蜥蜴的形态特征的观察||，提高学生的观察能力和分析能力||。
情感性目标：
通过青蛙、蜥蜴形态结构等知识的学习||，进一步确立生物体的结构与功能相适应||，生物体与环境相适应的观点||。
●教学重（难）点：
1.总结青蛙的运动和呼吸的方式并概述两栖动物的主要特征||。
2.知道爬行动物适于陆地生活的特点和主要特征||。
●教学过程：
一．谜语导入
教师：老师说一个谜语||，看哪位同学最先说出谜底||。一位游泳家||，说话呱呱呱||，小时有尾没有脚||，大时有脚没尾巴||。（学生自由回答）
教师：“小时有尾没有脚”指的是青蛙生长发育过程的哪一阶段？（学生自由回答）
教师：蝌蚪是青蛙的幼体||，生活在水里；青蛙的成体生活在陆地上||，也能生活在水中||。像青蛙这样的动物||，就是两栖动物||。下面我们先学习有关两栖动物的知识||。
二、讲授新课
（一）两栖动物
教师：（出示活的青蛙||，或播放青蛙的图片）青蛙的身体可以分为哪几部分？（学生观察后作出回答）
教师：青蛙的身体表面是什么颜？这与它的生活环境有什么关系？（学生观察后||，小组内交流||，统一意见后||，小组代表回答）
教师：青蛙的身体表面有斑纹||，与周围环境的颜相一致||，不容易被其他动物所发现||，有利于捕食和逃避敌害||。如果我们握到活的青蛙||，会有什么感觉？（学生小组内讨论交流||，达成共识后||，小组代表回答）
教师：青蛙的皮肤没有覆盖物||，是裸露的||，能分泌黏液||，经常保持湿润||。在陆地上活动一段时间后||，就要回到水中补充体内的水分||。因此||，青蛙活动的范围内要有淡水||。青蛙具有四肢||，它的前肢和后肢有什么特点？青蛙的运动方式是怎样的？（学生小组内讨论交流||，达成共识后||，小组代表回答）
教师：青蛙的后肢粗壮||，适于在陆地上跳跃；后肢趾间有蹼||，适于在水中游泳||。青蛙还有哪些与陆地和水中生活相适应的特点呢？（学生小组内讨论交流||，达成共识后||，小组代表回答）
小结：青蛙的眼睛后面有鼓膜||，可感知声波；头部前端有一对鼻孔||，是呼吸时气体的通道；青蛙具有肺||，能与外界的空气进行气体交换||。青蛙的肺结构比较简单||，还需要皮肤辅助呼吸||。
教师：（播放蟾蜍、大鲵、蝾螈的图片）蟾蜍、大鲵、蝾螈也属于两栖动物||，你能总结出两栖动物的主要特征吗？（学生小组内讨论交流||，达成共识后||，小组代表回答）
教师：两栖动物的主要特征是：幼体生活在水里||，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上||，也可在水中游泳||，用肺呼吸||，皮肤可辅助呼吸||。
教师：人们常把青蛙叫做“农田卫士”||，可见青蛙是对农业生产有益的动物||，我们要注意保护青蛙||。两栖动物与人类的关系是很密切的||。你能举例说明吗？（学生自由回答）
教师：两栖动物尽管能生活在陆地上||，但它们的幼体必须生活在水中||，成体也不能长时间
在陆地上活动；因此||，两栖动物还不是真正的陆生脊椎动物||，真正的陆生脊椎动物是从爬行动物开始的||。
（二）爬行动物
教师：你知道哪些动物属于爬行动物吗？它们的外部形态有什么特点？（学生小组内讨论交流||，达成共识后||，小组代表回答）
教师：蜥蜴、壁虎、蛇、鳖、龟、鳄都属于爬行动物||，它们的身体分为头、颈、躯干、四肢（蛇的四肢退化）和尾||。请以蜥蜴为例||，总结出蜥蜴的外部形态有哪些与陆地生活相适应的特征？（学生小组内讨论交流||，达成共识后||，小组代表回答）
教师：蜥蜴一生都生活在陆地上||，头后面有颈||，头可以灵活的转动||，便于在陆地上寻食物和发现敌害；蜥蜴的四肢短小||，不能跳跃||，但能贴地迅速爬行；皮肤干燥||，表面覆盖着角质的鳞片||，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发||。蜥蜴不仅外部形态适应陆地生活||，它们的内部结构和生殖也与陆地生活相适应||。蜥蜴适应陆地生活的生理和生殖特点有哪些？（学生自由回答）
教师：蜥蜴完全用肺呼吸||，体内受精||，陆地产卵||，卵外有坚韧的卵壳保护||，卵内养料较多并含有一定的水分||。蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖||，这也是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因||。蜥蜴、壁虎、蛇、鳄的体表覆盖着鳞片||，所有的爬行动物都有鳞片吗？爬行动物的主要特征有哪些呢？（学生自由回答）
教师：爬行动物的主要特征是：体表覆盖着角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵||，卵表面有坚韧的卵壳||。
教师：你能举例说明爬行动物与人类的关系有哪些啊？（学生自由回答）
教师：本节课我们学习了两栖动物、爬行动物两个类||，现在就让我们对本节课的内容作一小结吧||。学生小组内讨论交流||，达成共识后||，小组代表回答）
课堂小结：两栖动物幼体生活在水里||，用鳃呼吸||，；成体大多生活在陆地上||，也可在水中游泳||，用肺呼吸||，皮肤可辅助呼吸||。两栖动物是脊椎动物由水生到陆生的过渡类||，爬行动物是真正陆生脊椎动物的开始||，它们的体表覆盖着角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵||，卵表面有坚韧的卵壳||。
●巩固练习：
一、单项选择题：
1．青蛙皮肤裸露||，没有鳞片和其它覆盖物||，能分泌大量粘液||，保持湿润||，这有利于（  ）
A．游泳    B．防止病菌侵入  C．呼吸  D．保持体内水分
答案：C
2．青蛙前后肢的主要作用是（    ）
A．前后肢都支撑身体        B．前肢支撑身体||，后肢跳跃
C．前肢游泳||，后肢支撑身体  D．前肢支撑身体||，后肢跳跃、游泳
答案：D
3．下列属于蛇适应陆地生活特点的是（  ）
①体内受精||，卵生||，卵外有卵壳保护  ②用肺呼吸 ③皮肤干燥||，有角质鳞片 ④体温不恒定 ⑤有灵活的颈||，利于发现周围的情况
A．①②③⑤  B．①②④⑤  C．②③④⑤  D．①②③④⑤
答案：A
4．蜥蜴的运动方式主要是（  ）
A．跳跃    B．行走    C．奔跑    D．爬行
答案：D
二、简答题
5．爬行动物适于陆地生活特点有哪些？
答案：爬行动物的头部后面有颈||，使头可以灵活地转动||，有利于专食物和发现敌害；体外覆盖着角质鳞片或甲||，既具有保护作用还能防止体内水分的蒸发；有四肢可以快速地爬行；体内受精||，陆地产卵||，卵外包着坚韧的卵壳||。
●板书设计
第五节  两栖动物和爬行动物
一、两栖动物
1．青蛙的发育特点
蝌蚪——水中||，用鳃呼吸；成蛙——水陆||，用肺、皮肤呼吸
2．两栖动物的主要特征
3．两栖动物与人类的关系
二、爬行动物
1．蜥蜴适于陆地生活的特征
2．爬行动物的主要特征
3．爬行动物与人类的关系
 ●备课资料
青蛙
青蛙前脚上有四个趾||，后脚上有五个趾||，还有蹼||。青蛙头上的两侧有两个略微鼓着的小包包||。那是它的耳膜||，青蛙可以通过它听到声音||。青蛙的背上是绿的||，很光滑、很软||，还有花纹||，腹部是白的||。可以使它隐藏在草丛中||，捉害虫就容易些||，也可以保护自己||。它的皮肤还可以帮助它呼吸||。它的气囊||，只有雄蛙有||。青蛙用舌头捕食||，舌头上有黏液||。青蛙是卵生的||，卵孵化成蝌蚪||，最后才变成青蛙||。 青蛙的身体分头、躯干、四肢三部分||，皮肤光滑||。青蛙用肺来呼吸||，但也可以通过湿润的皮肤从空气中吸取氧气||。它皮肤里的各种素细胞还会随湿度温度的高低扩散或收缩||，从而发生肤深浅变化||。青蛙平时栖息在稻田、池塘、水沟或河流沿岸的草丛中||，有时也潜伏在水里||。一般是夜晚捕食||。青蛙是杂食性动物||，其中植物性食物只占食谱的7%左右；动物性食物约占食谱的93%||。蛙类大约有4800多种||，绝大部分生活在水中||，但也有生活在雨林潮湿环境的树上的||，卵产于水中||，也有的树蛙仅仅利用树洞中或植物叶根部积累残余的水洼就能使卵经过蝌蚪阶段||。2019年在印度西部新发现一种“紫蛙”||，常年生活在地底的洞中||，只有
季风带来雨水时才出洞生育||，在广东广州荔湾区一带发现一种“波动青蛙”||，但外形像蟾蜍一样||。蛙类最小的只有5厘米||，相当一个人的大拇指长||，大的有30厘米（一尺多长）||，体型短阔||，拥有强健的后肢||。瞳孔都是横向的||，皮肤光滑||，青蛙的舌根在口腔底部的前端||，舌尖伸向口腔里面||，舌尖分叉有黏液||，捕捉昆虫时舌能突然翻出口外||，用黏液黏住昆虫再快速返回口中||。有三个眼睑||，其中一个是透明的||，在水中保护眼睛用||，另外两个上下眼睑是普通的||。头两侧有两个鸣囊||，可以产生共鸣||，放大叫声||。体形小的品种叫声频率较　有的蛙类皮肤分泌毒液以防天敌||，生活在亚马逊河流域雨林当中的一种箭毒蛙分泌物被当地印第安人用来制作箭毒||，见血封喉！
青蛙的眼睛很特别||。原来||，蛙眼视网膜的神经细胞分成五类||，一类只对颜起反应||，另外四类只对运动目标的某个特征起反应||，并能把分解出的特征信号输送到大脑视觉中枢——视顶盖||。视顶盖上有四层神经细胞||，第一层对运动目标的反差起反应；第二层能把目标的凸边抽取出来；第三层只看见目标的四周边缘；第四层则只管目标暗前缘的明暗变化||。这四层特征就好像在四张透明纸上的画图||，迭在一起||，就是一个完整的图像||。因此||，在迅速飞动的各种形状的小动物里||，青蛙可立即识别出它最喜欢吃的苍蝇和飞蛾||，而对其他飞动着的东西和静止不动景物都毫无反应||。
大鲵
大鲵是世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物||。它的叫声很像幼儿哭声||，因此人们又叫它“娃娃鱼”||，是国家二类保护水生野生动物||，是农业产业化和特农业重点开发品种；是野生动物基因保护品种||。中国大鲵除新疆、西藏、内蒙、台湾未见报道外||，其余省区都有分布||，主要产于长江、黄河及珠江中上游支流的山涧溪流中||。娃娃鱼栖息于山区的溪流之中||，在水质清澈、含沙量不大、水流湍急并且要有回流水的洞穴中生活||。大鲵头部扁平、钝圆||，口大||，眼不发达||，无眼睑||。身体前部扁平||，至尾部逐渐转为侧扁||。体两侧有明显的肤褶||，四肢短扁||，指、趾前四后五||，具微蹼||。尾圆形||，尾上下有鳍状物||。娃娃鱼的体可随不同的环境而变化||，但一般多呈灰褐||。体表光滑无鳞||，但有各种斑纹||，布满粘液||。身体腹面颜浅淡||。
观赏蛙蛙鱼||，其实它的真正名字是东方蝾螈||，并不是真正的娃娃鱼||。现存最大的三种大鲵||，中国大鲵身长可达1.8米||，日本大鲵身长可达1.5米||，隐鳃鲵身长可达0.75米||。共同点是体形扁长||，四肢很短||，前肢4指||，后肢5趾||，趾间有蹼||，有一短而侧扁的尾巴||。不知者或误以为鱼类||，其实属两栖动物||，水中用鳃呼吸||，水外用肺兼皮肤呼吸||，皮肤只有
黏膜||，没有鳞片覆盖||。鲵一般都匿居在山溪的石隙间||，洞穴位于水面以下||。夜间静守在滩口石堆中||，一旦发现猎物经过时||，便进行突然袭击||，因它口中的牙齿又尖又密||，猎物进入口内后很难逃掉||。娃娃鱼有很强的耐饥本领||，饲养在清凉的水中二、三年不进食也不会饿死||。它同时也能暴食||，饱餐一顿可增加体重的五分之一||。食物缺乏时||，还会出现同类相残的现象||，甚至以卵充饥||。

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