网页制作课程教学中的几点思考
摘 要：网页设计与制作是一门计算机相关专业的基础课，并且是很多专业核心课程的前导课。为提高学生对此课程的学习兴趣和实践能力，根据职业技术学院的教学理念和这门课程自身的特点，结合教学实践，分析课程现状、教学方法和考核方法几方面可能的教学改革进行了一些探索。
关键词：网页设计；教学方法；项目教学
在互联网快速发展的今天，网页已经成为人们日常生活中必不可少的一部分。而《网页设计》这门专业课与计算机专业的其他课程相比，它是一门包涵一定的理论知识，实践性、技能性、创造性以及团队合作能力非常强的课程。在教学过程中如何运用有效的教学方法，使学生通过这门课程的学习，掌握更多的知识和提高能力，已成为这门课程的教学关键。
一、课程现状
传统的网页设计教学往往将70%到80%的教学时间都放在软件的使用方法上，结果学生都会操作设计工具，而且很熟练但就是不能独立地完成网站的规划和页面设计。即使是勉强完成的作
品也达不到应有的功能效果和视觉效果。这样会导致学生不会从全局的角度开发设计，创新思维得不到培养。
二、教学方法的探讨
针对职业技术学院学生的特点，在教学过程中，加大改革力度，更加突出以学生为主体的素质能力培养型的教学方法。让学生变被动为主动，激发学生的主动性、调动学生的兴趣、挖掘学生的专业潜能。同时，进行案例教学、项目教学等多种先进有效的教学方法和模式，增强学生的应用能力，真正做到理论教学和实践教学的有机结合。
1.案例教学法
学习网页设计与制作不仅在于灵活掌握工具软件命令的使用，还要求学生运用软件独立地进行网页设计。案例教学法打破了以教材为中心的传统教学模式。通过分析各种案例来开展教学活动的教学方法，在教师的精心策划和指导下，运用典型的案例将学生带入特定教学情境，通过学生的独立思考或者团队合作，从案例中获取知识。案例教学法以精心选出的一些网页案例为中心，把学习的重点放在具体网页实例的制作上，通过摸索、实践得出结论，将
软件的知识点、网页设计的经验、技巧等诸多因素融入网页例子的案例教学，可以使学生在教学中获取较大的自主权。同时，在案例的分析讲解中，由于实例来自于知识的延续，是发生在学生实际生活中的事情，以后学生在网页案例制作的过程中，就能从实际常见的网页设计作品出发，设想各种网页设计和布局的方案，为今后进一步学习和工作打下一个良好的基础。案例教学法比传统的讲授法更受学生的欢迎，笔者觉得此教学方法可以在和网页设计类似的课程中广泛采用。
2.项目教学法
项目教学法就是在教学过程中，组织学生真实地参加项目设计、实施和管理的过程，在项目实施的过程中完成教学任务。项目教学法采用小组工作的方式，共同制订计划，共同或分工完成整个项目。确定实用、优秀的项目是项目教学法能否成功的关键。对于首次接触这门课程的学生，由教师负责选取项目，讲解知识点。所选取的项目必须简单、典型。对于具有一定基础的学生，可由教师和学生共同讨论选定具有较高难度的项目，让学生身临其境，参与创造实践活动，亲身体验实践的艰辛与乐趣。项目完成后应进行总结，并将其成果应用到相关领域，体现该门课程的教学目标，项目完成后还应总结思路、技巧，并让学生相互进行经
网页开发课程验交流。思路总结可以帮助学生明晰项目完成最佳思考方法，到自己的不足，总结开发环节中遇到的难题及解决方法，把握并吸收整个项目开发的精髓，经验交流主要是对学习方法、知识应用进行交流。最后，教师也可以指导学生对项目进行拓展和延伸。
三、考核方式的改革
传统的考试方式很难真正对案例、项目化教学进行有效的考核，因此，我们进行了考核方法的改革，首先采用常规的笔试、上机操作，考核学生掌握基本知识、基本技能的情况，还采取口试，考核学生对整个项目开发的思路及开发的方法，同时考察学生口头表达能力、与人沟通能力，最主要的考核是以项目最后实现的效果及每个人完成工作量的情况、完成工作的质量及效率进行评分，由项目小组与教师共同打分。采取的形式有学生相互评价、小组评价，通过学生在小组中的表现，完成任务的情况，进行评价。在交流评价的基础上对自己获得的材料和做出的作品进行检验。验证学生自己的观点。通过对比师生评价结果，出造成结果差异的原因，让学生反思他们在探究实践中所运用的解决问题的策略。
通过实施新的教学模式以及转变新的教学方法，我感受到了一些改变：学生从以前的不愿意问问题，变成追着老师问问题，从不愿意学，到愿意学。这在以前是没有的，虽然在教学过
程中出现了上网管理的问题、教材组织的难易问题等，但是通过实践课程教学的改革，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终的结果，而是整个教与学的过程。学生在项目实践过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法，同时让学生掌握学习的方法，进一步提升学生的专业技能。
以上只是笔者在《网页设计与制作》课程教学过程中的一点尝试，通过项目化教学和理实一体化的实践运用，课堂教学效果取得了初步效果。在以后的教学中笔者会继续进一步研究运用新的教学模式和教学方法，来达到更好的教学效果。
参考文献：
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［2］张祥沛．现代教学手段对教学理论和实践的影响［ｊ］．电化教育研究.
［3］蓝雪燕，张淑清.高职《网页制作》课程教学新思路.
［4］程少伟．谈行为引导教学法之项目教学法应用［j］.职业教育研究，2005（11）．
（作者单位 四川职业技术学院）

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