《网页基础制作》课程标准
1.前言
1.1.课程的性质
本课程是中等职业学校计算机应用专业网页设计与制作门化放向的一门专业基础核心课程。其功能在于培养学生具备从事网页设计与制作的基本职业能力，使学生达到相应的网页设计制作人员能力的基本要求。
1.2.设计思路
本课程标准的设计以计算机应用专业学生的就业为导向，邀请行业专家对计算机应用专业所涵盖的职业进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作模块和课程内容，本课程以任务引领型为框架，把课程按递进方式设计成项目，并以项目为单元足迹教学，使学生由浅入深，以点到面全面掌握网页设计与制作的职业技能。
2.课程目标
通过任务引领型和项目活动形式，使学生熟练制作简单网页，能熟练创建本地站点并能对网页进行各种链接，能制作网页动画，掌握网页设计与制作技巧，具备网页设计与制作的基本职业能力，能基本胜任网页制作工作，为学生发展专门化方向的职业能力奠定基础。
职业能力目标：（1）能熟练制作简单网页
              （2）能创建本地站点并能对网页进行各种超链接 
                (3) 能对网页进行创意的美化
(4) 能制作有创意的网页动画
(5) 能掌握网页设计与制作相关技巧
(6) 能跟踪和学习网页制作的新知识和新技术
3.课程内容与要求
网页开发课程
序
号
工作
任务
技能要求
知识要求
课时
项
目
一
制作  简单网页
1.能安装和启动网页制作软件2.能对页面合理布局3.能正确输入文本4.能正确输入插入特殊字符5.能合理输入插入图像
1.网页制作的安装.启动和卸载；2.网页制作软件界面的介绍；3.文件操作；4.表格框架的设置。5.文本和特殊字符的输入；6.图像的插入。
8
项
目
二
创建本站地点
1.能正确建立本站地点2.能制作多张简单网页3.能对网页进行各种超链接的设置
1.使用网页制作软件的站点设置功能设置本地站点2.制作一个较典型的简单个人网站。
112
 
项
目
三
网页的美化
1.能制作一张具有个性的歌有创意的logo图
2.能制作一个具有个性的和有创意的banner动态图像
3.能制作具有个性的和有创意的GIF动画
4.能制作一个动态导航条5.能在网页中应用图层和行为动作
6.能在网页中插入音视屏内容
1.选用几张有特的logo图进行演示，制作几张有特logo图。2.先用几张有特anner图进行演示，制作几张有特anner图。3.上网浏览典型网站的logo图和Banner图。4.上网浏览典型网站的导航条，制作网站的导航条。5.使用典型实例进行演示，制作个人网站。
2
22
项
目
四
模板网页和CSS样式的使用
1.能设置CSS样式属性
2.能使用CSS样式编辑
3.能制作多张使用模板创建网页
1.上网浏览典型网站的模版样式，制作几个模板样 2.使用典型事例进行演示，使用模板创建网页
12
项
目
五
使用框架创建网页
能制作具有个性的框架网页
1.上网浏览典型网站的模板样式 2.使用典型事例进行演示
8
项
目
六
公益广告网站的创作
1.能制作简单图形变化的动画 2.能制作动作动画 3.能制作遮罩层动画4.能制作引导层动画 5.能正确导出动画
1.上网浏览典型网站的模板样式
2.使用典型实例进行演示，制作动画
12
    总计课时
74
4.实施建议
4.1.教材编写
（1）教材要以岗位职业能力分析和职业技能考证为指导，以《网页制作基础》课程标准为依据进行编写；
（2）教材要以岗位任务引领，以工作项目为主线，强调理论与实践相结合，按活动项目组织编写内容；教材内容从“任务”着手，设计完成“任务”的方法与步骤的空间；教材要体现以解决实际问题来带动理论的学习和应用软件的操作，让学生在完成“任务”的过程中掌握知识和技能，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。任务的设置应该体现针对性、综合性和实践性。
（3）项目教学任务的设计，应该体现中等职业教育的特征和与社会实际的联系。所设计的“任务”是学生毕业后就业上岗就能遇到并解决的问题，而不是围绕着知识和技能的展开而设置的。
项目任务的设计，应具备较强的可操作性，加强学生实际动手能力的培养，使学生能比较熟
练地应用网页制作技术解决问题。
（4）教材中凡涉及工作岗位的实践活动，应以岗位操作规程为基准，并将其纳入。
（5）教材内容应在《网页制作基础》课程标准基础上有所拓展，要将网页设计与制作的最新发展技术纳入教材。
（6）教材内容中要以实践性内容为主。教材体系的安排要遵循学生的认知规律，讲清知识的来龙去脉，使教材顺理成章，深入浅出，具有趣味性和启发性，做到图文并茂，寓教于乐，循序渐进，滚动式递进。
（7）在教材编写中要突出培养学生正确的科学思想和科学方法，以适应网页制作技术发展的需要。教材中有关专业技术的专用英文名词应提供中文注释。
4.2  教学建议
教师必须深刻领会和探究任务引领型的项目活动形式的教学方式，加强网页制作技术与各课程的整合的研究，充分运用项目教学法，为学生提供自主发展的时间和空间，努力培养学生的创新精神和实践能力，自觉地成为学生学习的引导者和促进者。
教学中要培养学生自己解决问题的综合能力，使学生自觉地成为问题的发现者和解决者。运用“思考、实践、调查、探索、讨论、交流、展示、评价”等多种形式促进学生自行设计学习方案，自主探索完成任务的操作步骤和方法，从而改变学生单一地被动接受知识的学习方式。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。