《H5网页设计》课程标准
一、课程定位
《HTML5开发及商务网站建设》是大数据技术与应用专业的专业学习领域课。该课程实现Web程序开发知识、方法及工具，着重介绍在Web开发过程用到的HTML5基础知识，用于美化Web页面的样式表知识。是一门用途广泛、前景良好的计算机行业课程，是适应计算机大数据技术与应用专业课程的需要。
该课程的学习可为后续《PHP动态网站设计》等课程奠定一定的职业能力基础。
二、课程目标
通过《HTML5开发及商务网站建设》课程的学习，使学生具备Web应用开发的基本知识，为学习和掌握专业知识和职业技能打下基础。
1．知识目标
（1）理解网站的基本概念和HTML5网页编程语言基础；
（2）掌握搭建开发环境、网站的搭建
（3）掌握HTML5中文字和段落的设置和常用标签；
网页开发课程（4）掌握列表标签的使用；
（5）掌握超级链接标签的使用；
（6）掌握表格标签的设计和使用；
（7）掌握框架页面布局；
（8）掌握表单的设计；
（9）掌握网页中多媒体的应用；
（10）掌握层叠样式表CSS3的基本知识；
（11）掌握一到多款网页设计软件的运用。
2．能力目标
（1）能运用HTML5标签设计网页；
（2）能使用CSS3设计网页；
（3）会网页设计工具设计网页。
3．素质目标
（1）具有自我学习的能力；
（2）具备规范化、标准化的代码编写习惯，一定速度的代码编写能力；
（3）养成忠于职守、认真负责、精益求精的敬业精神；
（4）具备良好的沟通能力；
（5）具备良好的团队合作精神以及自我展示能力。
三、课程设计
1、设计思想
（1）教学内容框架
课程按照以能力为本位，紧密围绕在使用HTML5标签，利用CSS3 +DIV布局制作网页过程中遇到的实际需要和应该掌握的技术，全面介绍HTML5标签设计网页的内容和技巧。
（2）总体设计思路
以完整的网页制作工作过程为导向，重构教学内容。根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力素质要求，按照网页设计与制作的过程和学生的学习认知规律，打破原有的功能化知识体系，对教学内容从简单到复杂，从入门到深化进行科学安排，循序渐进的实现教学目标，课程内容与项目开发内容一致，理论与实践一体化，实现学习和工作的深度融合。
以职业岗位工作过程为导向，遵循以学生为主体，以教师为主导的教育理念。在教学安排上采取“教师提出任务、教师操作讲解示范、教师巡视指导、教师总结归纳”四个步骤；在学生训练上按照职业素质培养理念，在教学中采取“模仿学习、小组互动学习、网络课程开放学习、项目自主创新”四个阶段，学生除了完成规定的项目制作外，必须自主选择并独立设计制作一个网站项目，以此培养学生的职业技能和职业素养。
在教学评价上采取“个人自评、小组点评、教师点评”三个环节。个人自评是学生对个人的作品进行评价；小组点评是组内成员对学生作品进行评价；教师点评是根据学生的作品完成情况和答辩情况进行评价。
（3）课程开发和学习情境设计
整个学习领域由以下学习情境（课程单元）组成：
课  程
项  目
任  务
网页设计
项目一
网页制作基础知识
1.Web的基本概念
2.HTML简介
3.CSS简介
4.编写软件
5.HTML结构
项目二
“说旅游”专题制作
1.HTML文本控制标签
2.HTML图像标记
项目三
“网上花店”专题制作
1.CSS基础知识
2.CSS3选择器
3.CSS高级特性（层叠性、继承性、优先级）
3.CSS文本样式
项目四
“青春树儿童摄影网”专题制作
1.CSS盒子模型
2.元素的浮动
3.元素的定位
项目五
“穿搭速递”专题制作
1.列表标签
2.CSS控制列表样式
3.超链接
项目六
“千年之恋” 专题制作
1.表格
2.表单
3.CSS控制表格样式
4.CSS控制表单样式
项目七
“赶快回家网”首页制作
1.JavaScript概述
2.JavaScript语言基础
3.流程控制语句
4.函数
项目八
“学习类网站建设”首页制作
1.对象
2.数组
3.BOM与DOM对象
4.事件处理
课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下学习情境（课程单元）组成：
学习情景1
网页制作基础知识
学习情景2
“说旅游”专题制作
学习情景3
“网上花店”专题制作
学习情景4
“青春树儿童摄影网”专题制作
学习情景5
“穿搭速递”专题制作
学习情景6
“千年之恋” 专题制作
学习情景7
“赶快回家网”首页制作
学习情景8
“学习类网站建设”首页制作

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