第一课  第一节  商品
第二框题  商品的两个基本属性
教学目标：
（1）知识与能力：学习商品的两个基本属性并掌握其辩证关系。
（2）过程与方法：通过列举生活当中的具体实例来理解使用价值和价值的涵义； 以物物交换的实例为出发点，分别阐述价值与交换价值、价值与使用价值的关系。
（3）情感态度与价值观：通过学习商品的基本属性——使用价值和价值，能正确运用经济学知识解释社会经济现象，提高自我消费意识观念，如：购买物美价廉的商品，杜绝假冒伪劣产品，
教学重点：商品的两个基本属性及其辩证关系。
教学难点：理解价值的内涵；价值与使用价值的关系。
教学方法：讲述法
教学详程：
新课导入：
上节课我们学了商品的含义，商品是用来交换的劳动产品，今天我就购买了一些商品：（展示：1瓶水和1本书），以水为例，当我们口干舌燥时，往往要在市场上买饮用水。我们为什么要购买它呢？同样是饮用水，为什么不同的品牌有“便宜”和“昂贵”之分呢？要弄清其原因，就要了解商品的两个基本属性：使用价值和价值。
新课讲授：
我们为什么要购买商品？因为商品有用，可以满足人们的某种需要。如：水可以解渴，食品可以充饥，书籍可以阅读等。经济学上把这种能够满足人们某种需要的属性，叫做商品的使用价值。
1．商品的使用价值：能够满足人们某种需要的属性。
（1）商品必须有使用价值。这是因为人们交换商品，首先看到的是它的具体用途。没有使用价值的物品是没有人要的。
（2）不同的商品具有不同的使用价值。商品的使用价值是由商品本身物理的、化学的等性质决定的。不同的商品，由于其物理、化学性质各不相同，因而效用也不同。如水的属性决定了它可以解渴、洗衣；煤的属性决定了它可以燃烧。
（3）同一种商品可以有多种使用价值。比如说煤，过去人们把煤作为燃料，随着生产和科技的发展，人们逐渐发现通过煤的干馏，从中可以提取上百种化工产品，用来整理染料、药品、塑料、合成纤维等，以满足人们不同的需要。
接下来请同学们想一想：商品具有使用价值，其它自然界物品、劳动产品有没有使用价值呢？很显然像空气、阳光这些自然界物品，动物、植物的生长发育都离不开它；劳动产品更是如此，否则人们不会花费脑力和体力去生产它。所以说使用价值是商品、物品、劳动产品共有的属性，而不是商品特有的属性。
▲ 注意：有使用价值的东西不一定是商品，而商品必定有使用价值。
引导过渡：
商品除了具有使用价值外，还必须能与其他商品相交换。如一把斧子能换5千克大米，公式
表示为：1把斧子=5千克大米。这是商品和商品直接相交换，即“物与物的交换”，既然能够相交换，意味着在两种不同的物品中存在着共同的东西，并且是在量上可以比较的东西。是它们的使用价值相等吗？很明显斧子是砍柴用的工具，大米是用来充饥的粮食，它们的使用价值是根本不同的。那么，究竟是什么“共同的东西”使它们相等呢？既然都是商品，那么就是劳动产品，在生产时都耗费了人类劳动。斧子和大米能按一定比例相比较，也就意味着它们所包含的劳动量相等。但是，劳动具有不同的具体形式，生产斧子和生产大米所使用的工具、材料以及生产的方式、方法各不相同，它们之间无法进行量的比较。因此，撇开劳动的具体形式，还原为同一的人类劳动力的消耗，即体力和脑力在生产上的支出。这样，劳动就成为无差别的一般人类劳动。这种凝结在商品中无差别的一般人类劳动，就是商品的价值。
2．价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。
1把斧子= 5千克大米     由于它们都耗费了相等的一般人类劳动，即它们的价值相等，经济学上把这样的交换叫等价交换。
那么，所有无差别的人类劳动都能形成价值吗？比如农民生产自己吃的粮食是否有价值？虽然也耗费了人的体力和脑力，但它没有用于交换，无需考虑其中凝结了多少无差别的人类劳
动，因为只有用于交换的劳动产品，才需要相互比较凝结了多少无差别的人类劳动，才能形成价值，不用于交换的劳动产品形不成价值，所以农民生产自己吃的粮食也就没有价值。可见，价值是商品特有的属性，其它物品、劳动产品都没有价值。
▲ 有价值的东西一定是商品，凡是商品都有使用价值，因此有价值的东西就一定有使用价值。
引导过渡：
以一把斧子为例，它的价值有多大？我们上看下看、左看右看也没有看出它的价值，因为价值是凝结在商品中无差别的人类劳动，我们既看不见，也摸不着，商品自身也无法表现，必须通过交换由另一种商品表现出来。
仍以1把斧子=5千克大米为例，1把斧子的价值是通过5千克大米表现出来的，5千克大米就是1把斧子的交换价值。注意5千克大米的价值并没有表现出来，若要表现则应为：5千克大米=1把斧子。也就是说，等式两端的商品在交换中的地位是不同的，位置不能颠倒，等式右边的商品是等式左边商品价值的表现形式。这就是我们要讲的第三个问题：
3．价值和交换价值的关系：
价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式。 
商品的价值是必须通过交换才能表现出来的，要交换，就要进行比较，就必然会有交换价值。因此，交换价值是一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的关系或比例。
从以上分析看，商品既有使用价值也有价值，其实商品就是价值和使用价值的统一体，二者缺一不可。经济学中称使用价值和价值为商品的两个基本属性，或者叫商品的两个因素。
▲ 商品的两个基本属性（或叫商品的两个因素）：使用价值和价值
现实生活中，人们在选购商品时，总希望买到“物美价廉”的商品，这其实就是从商品的两个基本属性角度来考察商品的。其中，“物美”是使用价值的标准；“价廉”则是人们从价值角度提出的要求。两个属性之间有着密切的关系，这就是我们要讲的第四个问题：
4．使用价值与价值的关系：对立统一
商品是使用价值和价值的统一体，二者同时存在，缺一不可。
（1）统一性：
① 使用价值是价值的物质承担者；没有使用价值的东西就没有价值。
作为商品，它的价值不能离开使用价值。因为价值是抽象的东西，不能独立存在，必须依附在具体的物质上面，所以使用价值是价值的物质承担者；商品又是用来交换的，没有任何使用价值的东西是没有人要的，也就不会形成价值，所以没有使用价值的东西就没有价值。
② 有价值的东西一定有使用价值；有使用价值的东西不一定有价值。
作为商品，它的使用价值也不能离开价值。价值是商品特有的属性，有的劳动产品虽然很有用，但不是用于交换，就没有价值，也就不是商品。所以，有价值的东西一定有使用价值。
（2）使用价值和价值也存在矛盾的一面，突出表现在任何人都不能同时占有商品的使用价值和价值。商品生产者生产商品的目的在于获得价值，而要想获得价值，就必须将使用价值让渡给消费者；消费者购买商品的目的是为了获得使用价值，而要获得使用价值，就必须通过付款等形式将价值让渡出去。
商品属性是什么意思可见，这里所说的统一是对立的统一，对立是统一中的对立。
课堂小结：
  今天，我们学习了商品的基本属性的有关知识。概括起来是两个概念和两个关系。两个概念是价值和使用价值，两个关系是价值和使用价值的关系、价值与交换价值的关系。
板书设计         
商品的两个基本属性
1．商品的使用价值：能够满足人们某种需要的属性。
（1）商品必须有使用价值。
（2）不同的商品具有不同的使用价值。
（3）同一种商品可以有多种使用价值。
▲有使用价值的东西不一定是商品，而商品必定有使用价值。
2．价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。
如：1把斧子= 5千克大米 
概念：等价交换
▲有价值的东西一定是商品，凡是商品都有使用价值，因此有价值的东西就一定有使用价值。
3．价值和交换价值的关系：
价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式。 
▲综述  商品的两个基本属性（或叫商品的两个因素）：使用价值和价值
举例：人们追求“物美价廉”的商品，“物美”是使用价值的标准；“价廉”则是人们从价值角度提出的要求。
4．使用价值与价值的关系：对立统一
（1）商品是使用价值和价值的统一体，二者同时存在，缺一不可。
①使用价值是价值的物质承担者；没有使用价值的东西就没有价值。
②有价值的东西一定有使用价值；有使用价值的东西不一定有价值。
（2）使用价值和价值也存在矛盾的一面，商品生产者获得价值，就必须将使用价值让渡给消费者；消费者要获得使用价值，就必须通过付款等形式将价值让渡出去。
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