2015年人教版三年级上Unit2 Colours第一课时
教学目标1.能听说、认读颜单词：red, yellow, green, blue.
2.通过let’s do中的口令，让学生能听懂“Show me……”的英语指令，能灵活运用所学的颜类单词.
3.理解、会说I see …并能够在真实情境中进行运用。
4.培养学生的美学意识，让他们喜爱颜，热爱世界
crayon怎么读英语重点听、说、认读四种颜单词：red, yellow, green, blue。
难点red, green的发音与单词放在句子中的正确表达。听懂let’s do 中的口令，并能快速做出正确的反应
教具1．单词卡片；2. 颜卡片；3. 录音机；4.PPT;    5.颜坐垫
教学环节师生活动
教师二次备
课
P r e p a r a t i o n 准备活动热身、复习(Warm-up/Revision)
1. 师生之间相互问候：
T: Good morning/ Hello, boys and girls.
S: Good morning/ Hello, Miss Peng.
2.师生共同复习所学歌曲《Hello》
【设计意图】选择生喜欢的角所熟悉的歌曲自然导入新知，易激发学生的兴趣。
P r e s e n t a t i o n 新知呈现（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜单词，学习颜单词：教师用鼠标点击最大的彩虹向学生介绍This is a rainbow. 之后，强调red，课件中的红彩条也随着教师说red 闪动。教师代读red。引导学生说：I see red
（2）同样方法教授单词yellow. 并练习句子I see …然后让学生教室内哪些物品是红、黄的，鼓励学生边边说颜I see red/…。
注意：强调red，yellow中字母e的发音。.
（3）教师用鼠标点击最前的绿树木向学生介绍This is a green tree. 之后，强调green，课件中的green trees也随着教师说green 闪动。教师代读green。引导学生说：I see green。
注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。
T：领读单词green (green bag , …Show me your green card) 方式：将单词卡贴在黑板上，让学生齐跟读、小组轮读、横排轮读、男女轮读、选个别小组开火车速读。
（4）点击湖水说：This is blue. 湖水闪动，教学blue 一词。并引导学生说：I see blue。
(5)让学生听录音，跟读Let’s learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。
(6)Let’s play a game: Traffic Lights.
Let’s chant
Red, red, red, stop, stop, stop.
Yellow, yellow, yellow, wait, wait, wait.
Green, green, green, go, go, go.
方式：师做示范生模仿，师生齐做。男女生PK.
（7）a. 手指单词，跟录音朗读
b. Let’s do学生听Let’s do部分录音，跟着说、做。
T: Show me …
按此法逐一引出blue, green, yellow and red.
【设计意图】教师采用多种朗读方式，从而让学生不仅掌握和纠正单词的发音，而且教学形式多样，避免教学内容的枯燥和乏味。
(8)教师用Let’s do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。
如：教师举Show me blue. 的图片领读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。
教学环节师生活动
教师二次备
课
P r a c t i c e 巩固练习1、游戏：嘴巴和手不一样(评出特优生)
A．教师发指令：“Show me red.”，那么
学生出示的应是除红以外的彩笔。如果学生出错
将退出比赛，最后获胜的同学免做今天老师布置的
学习活动。
B．小组活动：让学生分小组练习指令语：Show me your blue/… crayon.进行练习
2. Find the colours :
教师随意说出新学的四个单词中的其中一个，让学生迅速在教室中出有关颜是物品并重复这个单词。
3.画画猜猜朋友：
方式：教师手持一百宝箱，让学生画一张自画像，并且选择自己的最喜欢的颜作为主，画完后收到百宝箱。学生可先抽图画再猜颜，猜中者可以获得此图画作为友谊的见证。
【设计意图】不仅使知识得以巩固，而且很好地培养了学生的思维力和反应力。
教学
环节
师生活动教师二次备课
P r o d u c t i o n 输出运用活动一：Who’s fast?
教师准备各种颜的坐垫(如没有条件，教师可以在地上画几种颜不同的圆圈代替)，将学生带到室外，将颜垫铺在地上，全班分为六组，每次每组派一名选手上前，教师说颜，选手跳到相应颜的垫子上。谁的速度快，谁是胜利者，并为本组赢得一分。教师要注意学生的安全。
活动二：
小小调查员内容如下：“五彩世界”中较喜欢哪个颜？较不喜欢哪个颜，分别以表示。
Colour red yellow blue green purple Chen
Jie
…
板书设计Unit3 Colours Part(A) Let’s learn.
red yellow green blue
I see green.
I see red.
教学反思
在这节课的教学中，我根据学生的年龄特点，和实际水平设计课堂活动，主要把本课时的主要知识点放进自编的故事中，让学生更容易接受和运用。

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