Unit 1 Hello！
                      第一课时
教学内容： Part A  . Let's talk      Let's play
教学目标：听懂会说Hello/ Hi，Goodbye./ Bye-Bye. I’m....
教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello. / Hi. Goodbye. / Bye-Bye. I'm ...。
教学难点：自我介绍用语I'm ... 的发音不容易到位，学习起来较难。
教具准备：
1. 教材相关人物的面具或头饰
2. 多媒体课件
教学过程：
1、热身(Warm-up)
让学生在预备铃后听本部分Let's sing中的歌曲“Hello”，让学生在课前对英语有一些感性的认识，激发学生参与的兴趣和愿望。
2、呈现新课(Presentation)
（1）再次播放本课歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello.
（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己：Hello, I'm ... / Hi, I'm ....
（3）教师戴上Sarah的头饰介绍：Hello! I'm Sarah. / Hi! I'm Sarah.（教师在示范时，一定要用手势语言辅助学生理解。
（4）给学生戴上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello! I'm ....
（5）听录音，或通过录像，来展示Let's talk部分的教学内容。
3、趣味操练(Practice)
（1）游戏
玩Let's play中的游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分为两大组。教师放音乐，两组学生同时开始传花，当音乐停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说：Hello, I'm ... / Hi, I'm ....
（2）两到四个人一组练习自我介绍。
（3）再次练习Hello, I'm ... / Hi, I'm .... Goodbye. / Bye-Bye。
四、扩展性活动(Extensive-activities)
板书设计:
Unit 1 Hello!
（将“清晨，两个小朋友在校门口相遇”的图贴在黑板上）Hello! / Hi!
（将自我介绍的图片贴在黑板上）Hello,
（将放学时，师生互道再见的情景图贴于黑板） Goodbye.
 
                 
                          第二课时
教学内容：Part A. Let’s  learn        Let’s  chant 
教学目标： 听说认读crayon,  pencil,  pen,  eraser.  ruler.并能用英语介绍文具。
教学重点：有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler 的学习，并用英语介绍文具。
教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。
crayon怎么读英语
教具准备：
1. 教学课件。
2. 本课相应的文具（实物）和教师卡片。
教学过程：
1、 热身、复习(Warm-up / Revision)
（1）师生共唱英语歌曲“Hello”。
（2）请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!
2、呈现新知(Presentation)
（1） 利用课件呈现新知
[图一] 本册教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一朋友聚集在生日蛋糕的周围。教师通过
图片指引学生说出今天是“小棕熊”的生日，让学生们一起唱英文生日歌，并提示“Happy birthday to you.”
[图二] 小棕熊打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon, pencil, pen, eraser, ruler。文具展示出来后停留在画面上。

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