牛津苏教一下《Unit4Myniceruler》word教案
第二课时
一、教学内容
1、能听明白日常用语That’s my new ruler. It’s very nice.要求读音正确，语调自然。能运用句型That’s my…It’s very…对物品进行简单描述，语音语调正确。
2、能听明白、会说a pen,a crayon,a ruler和a rubber，发音准确。
3、能听明白、会说、会读字母Gg和Hh。
 
二、教学目标       
1、能听明白、会说a pen,a crayon,a ruler和a rubber，发音准确。
2、能听明白、会说、会读字母Gg和Hh。
三、教学用具
课件、词语卡片、小黑板
四、要紧板书
  Unit 4  My nice ruler
——That’s my new ruler/pen/crayon/rubber.
  ——It’s very nice.
                 
五、教学过程
A. greeting
（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）
T: hello.
Ss: Hello.
连续巩固用英语组织教学让学生初步听明白课堂差不多用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.同时做出相应的反应。
B. Free talk
T: Class begging.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss and girls.
T: Hi, What’s your name?
S: Hello, my name is ….
T: How are you?
S1: I’m fine, thank you.
T: Nice to meet you.
S1: Nice to meet you， too.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
C. Presentation
比较：
A．T：Is this a book?
Ss: Yes, it is.
T: This is my new book.
B．T:  (指远处)Is that a ruler?
Ss: Yes, it is.
T: Good. That’s my new ruler.
D. Look an learn
1) 教师能够结合本单元A部分的句子出现学习用品类单词，使单词教学与交际用语、情境相结合。
S1: That’s my new crayon.
S2: It’s very nice.
2) 通过一些What’s missing? 等小游戏操练单词，以提高学生的学习爱好。
crayon读音S1：What’s this？/ Is this …?
S2: It’s very nice.
2) 通过What’s missing 小游戏操练单词，以提高学生的学习爱好。
E. Look and read
1) 学习Gg时, 结合往常学过字母的Bb, Cc, Dd，Ee来关心学生发音。
2）出示写有字母Hh的卡片，示范发音，引导学生眼看教师口型，听清发音。在静听几遍后，再仿照读音。教字母Hh时，采纳分解因素的方法，关心学生发好字母的音。
3）引导学生通过朗读例词bag和hand， 进一步感受字母在单词中的发音。
4）让学生尝试拼读单词dad, bag, hat等单词。
F. Assign homework
回家读书,家长签字.

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