第四周第 1 课时
教学内容
Unit 2 My schoolbag
A. Let’s talk; Let’s play.总第1课时
课型新授课备课时间
教学目标1. 能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag
2.能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Put your Chinese book in your desk. Put your pencil box on your
教学重点1. 学习单词：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag
2.学习句子：What’s in your schoolbag? An English book…I have a new schoolbag. It’s black and white.
教学难点正确使用a和an，注意单词单，复数的变化。
初案二次备课
教学过程
一、Warm-up（2minutes）
1.Greeting
2.Make a speech
二、导入明标（5minutes）
1、导入：复习与本课内容有关的单词
做游戏：教师先出示图片pencil,pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。
2、出示学习目标
三、新课呈现（20minutes）
出示自学指导：
1.Let's learn
(1)听A部分Let's learn 的录音并跟读。读熟后自己拼写记忆，看谁记得快。
(2)掌握A部分Let's learn的四会单词后用“How many ... do you have? ”句型替换A部分这些单词进行对话练习。
2.Let`s do
学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个
学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看
谁做得又对又快。指令为：
  Put your notebook under your bag.
  Put your pencil in your desk.
  Put your pencil-case on your chair.
  Put your eraser near your pencil-case.
Put your English book on your head.
3.Let’s
sing：播放歌曲，让学生跟唱，并配上动作表演。
小组交流：
1、让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编
对话的练习。
2.游戏：看谁拿得快
  大组长用英文说：Show me your English book. Show me your Chinese book…组员听到之后，要用最快的速度到和举起相应
的物品，看谁拿得快。
展示点拨：
1．教师出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡
贴到黑板上）
学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导
学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
2．学生听录音跟读、模仿。（使用教材相配套的录
音带，Unit 2 Let’s learn/A）
3．几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做
出评价。
四、训练拓展（7mintues）按要求填空
Chinese book（汉语）英语书（英文）
笔记本（英文）数学书（英文）
故事书（英文）书包（英文）
板书设计作业设计
Unit 2  My schoolbag
schoolbag    Chinese book
Math book      English book
story-book    notebook
What’s in your schoolbag?
Put your Chinese book in your desk.连词成句。
1. It  and  is  black  white (.)
_____________________________________ 2. I  a  new  have    schoolbag
_____________________________________ 3. What  your  in  is  schoolbag  (?)_________________________________
教学反思
学科组
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教导处查阅
第四周第 2 课时
教学内容Unit 2 My schoolbag
A. Let’s learn; Let’s do.总第2课时
课型新授课备课时间
教学目标1.能够听懂、会说句型：What’s in your schoolbag? An
2. 能够听懂、会说以下词汇：schoolbag,English book, maths book, storybook, wow
3. 能够听懂、会读对话，并能分角表演。
教学重点能够听懂、会说句型：What’s in your ...? 并正确回答
教学难点能够在真实或模拟的情景中正确使用重点句型，并乐于在活动中进行交流
初案二次备课
教学过程Step 1 Warm-up
1. 游戏：I
crayon读音教师和学生拍手说出Look, look, I 教师突然说出一种颜，学生在教室里寻具有这种颜的物品，并用手指出。
Step 2 Lead in
1.展示教材，先询问其颜，再询问其学科，引出关于学科类的名词。
Teacher: What colour is it? It’s ... What is it? Yes. It’s a book. Look, this is a book, too. It’s a Chinese book. And this is an English book. （板书单词）Pay attention to the big letter. Read after me, please, Chinese, English. What’s this book? It’s a maths book. （板书单词）And look at this, is it a Chinese book? Is it a maths book? Is
it an English book? No. It’s a storybook. We can read many stories or one beautiful story.
（板书单词）Read it together, please, storybook.
Step 3 Presentation
1.
询问学生有关书包的问题，引起阅读兴趣，呈现对话内容。
Teacher：Where do you put these books? In your schoolbag. （板书单词）What colour is your schoolbag? Do you like your schoolbag? Amy has a new schoolbag. It’s very cool. What colour is it? Let’s listen to the tape and find.
2. 播放对话录音，学生出答案。听完录音后，请学生说出自己的答案。讨论对话内容，保证学生能够理解对话意思。
Step 4 Practice
1. 再次播放课文录音。学生跟读课文。
2. 学生分角朗读课文。
3. 请学生戴上头饰来扮演对话的角，表演对话。
4. 游戏：What’s in the pencil box? 竞猜活动。
5. 小组活动。完成Let’s play活动。
Step 5 Summary
1.
呈现不同的教材图片，学生说出其名称，从而复习本课的重点词汇。
2. What’s in your schoolbag? 问答，小结本课的重点句式。
板书设计作业设计
Unit 2  My schoolbag
English book  maths
book      storybook        schoolbag What’s in your schoolbag?An English book ...
连词成句。1. It  and  is  black  white (.)___________________________________2. I  a  new  have    schoolbag  (教学反思
学科组
查阅教导处查阅
第 五 周第 1课时教学内容
Unit 2 My schoolbag A.Let’s Spell 总第3课时
课型新授课备课时间教学目标  1. 能够感知并归纳字母i在开音节(i-e结构)中的发音规则
2. 能够读出符合i-e发音规则的单词
3. 能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词
教学重点
能够感知并归纳字母i在开音节(i-e结构)中的发音规则教学难点能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词
初                    案二次备课
教学过程Step 1 Warm up
TPR活动，复习上节课中的指令。
Step 2 Lead in
1. 展示教材，引出语音例词。
Teacher: Look, what’s this? Yes, it’s an
English book. Look at the picture, how many
English books are there? Yes, five.
（板书单词）Read  it after me, please, five, five, five. How many? （出示数字9）Nine. (板书单词)
Repeat it, please, nine.
（展示印有数字9的风筝图片）What’s  this? Yes,

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