Unit 7 Part B 教案
　教学目标：
  语言知识目标
  1.学习单词：email，merry。
  2.学习句型：Do ? Yes，I/we do.
  初步运用句子：It’
  3.学说韵律诗：Jingle Bells.
  4.功能：询问他人喜好，节日祝福，描述圣诞节习俗。
  语言技能目标
  1.能写简单节日贺卡，如：Merry Christmas！等。
  2.能用句型Do ? 询问他人的喜好。
  情感态度
  关注他人的喜好与感受，培养学生良好的交际习惯。
  教具准备：
  1.单词图片和卡片：email，merry。
  2.各种小礼物。
  3.一本日历、一张圣诞贺卡、一顶圣诞帽和一个小铃铛。
  4.录音机和教学光盘。
  教学步骤：
  Step 1 Warming up
  1.师生互致问候。
  2.齐唱歌曲：A Merry Christmas！
  3.揭示并板书课题：Unit 7 Christmas Part B
  4.教学单词merry。
  （1）教师出示一本日历，指着12月25日，说：“Christmas is coming.Let’s say Merry Christmas to our friends！”
  板书：crayon读音Merry Christmas！
  （2）出示merry单词卡片教学，告诉学生：merry和happy是同义词，但是，“圣诞快乐！”常说Merry Christmas！“新年快乐！”则说Happy New Year！
再次强调：节日单词的首字母要大写，句子开头的第一个字母也要大写，句末要加标点符号。
    （3）教师出示一张圣诞贺卡，教师示范写贺词Merry Christmas！请学生翻开课本第54页，完成Learn to write.练习。
  Step 2 Revision
  1.复习词组a Christmas tree和a Christmas card。
  教师说：“Christmas is coming.People buy Christmas trees and send Christmas cards.”教师出示a Christmas tree和a Christmas card的图片和词组卡片，请学生朗读并将词组与图片正确配对。教师问学生：“Do you like this Christmas tree? Do you like this Christmas card?”引导学生用Yes，we do.和Yes，I do.来回答，为下面的教学做铺垫。
  2.复习单词。
  教师说：“Christmas is coming.Children want their presents.What presents does Sally/Kate/Ben want?”分别出示图片及单词卡片，根据学生的回答，引出robot，computer，football，sweater，violin，pen，pencil，crayon等单词的复习。然后用It’s It’s 等句子来描述物品。
  游戏——心有灵犀。
  游戏规则：教师请一位学生上台来，选一张单词卡片藏在身后，全班问：“What present do you want?”引导该学生回答：“Guess！”全班同学开始猜，如：a robot，a computer等。教
师奖励上台的同学和猜对的同学，并问：“Do you like your present?”引导学生用Yes，we do.和Yes，I do.来回答，再次为下面的教学做铺垫。
  Step 3 Presentation
  （一）词汇教学
  1.教学新词email。

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