Unit2 colours
教学目标：
1、学会读单词black、white、orange、brown。
2、了解单词和句子的意思。
3、培养学生自主学习、合作学习的能力。
4、让学生感受环境污染对我们地球的破坏，激发他们的环保意识，教育学生热爱大自然，保护环境。
教学重点：学会单词black、white、orange、brown和let’s do 的句子。
教学难点：单词和句子的读法。
教学过程：
T: Good morning, class
S: Good morning, teacher
T:师生互动
T：Hello! Boys and girls .Hi. Nice to meet you .
S: Hello!  Hi. Nice to meet you too.
课件出示（let’s sing ）
T: let’s sing a song--------“Hello!”(师生互动)
Hello!
Hello, Sarah ! do oh do. Hello. John! do oh do.
Hello, Mike ! do oh do. Hello! Hello! Hello !
一、复习旧知
课件出示red、yellow、green、blue
T：show me red. red ,red.(教师出示红蜡笔做相应提示)
S：red ,red
crayon读音T：show me yellow. yellow, yellow. (教师出示黄蜡笔做相应提示)
S：yellow, yellow
T：show me green. green ,green.(教师出示绿蜡笔做相应提示)
S：green ,green
T：show me blue. blue, blue.(教师出示蓝蜡笔做相应提示)
S：blue, blue.
课件出示句子
Red, red, I see red.
Yellow, yellow, I see yellow.
Green, green, I see green.
Blue, blue, I see blue.
二、新课教授
课件出示单词（black）
出示课题：let’s learn.
（课件出现黑板和黑蜡笔）
T: What colour is it?
教师单击课件出现单词black，并发出black，black的读音。
T：教师带读单词：black，black
S：学生跟读单词：black，black
T：教师拿出一瓶黑水问学生：What colour is it?
S:学生齐回答：black.
T：教师单击课件出现：black，black，I see black.
T:教师请学生起来读单词：black，black ，I see black.
S：学生齐读：black，black ，I see black.
T：教师给予相应的表扬。
单词操练：（在黑板贴上black单词，教师并带读）
T：教师出示一支钢笔问：The pen is black, yes or no.
S:学生用yes或者 no 回答。
T：教师出示一本书问：The book is black, yes or no.
S:学生用yes或者 no 回答。
T：教师出示一支蜡笔问：The crayon is black, yes or no.
S:学生用yes或者 no 回答。
T:教师给予每个学生相应的表扬。
课件出示单词（white）
（课件出示白娃娃和白蜡笔）
T: What colour is it?
教师单击课件出现单词white，并发出white，white的读音。
T：教师带读单词：white，white
S：学生跟读单词：white，white
T：教师拿出一瓶白水问学生：What colour is it?
S:学生齐回答：white.
单击课件出现：white，white，I see white.
T:教师请学生起来读单词：white，white，I see white.
S：学生齐读white，white，I see white.
T：教师给予相应的表扬。
（在黑板贴上white单词，教师并带读）
课件出示单词（orange）
（课件出示橙子和橙蜡笔）
T: What colour is it?
教师单击课件出现单词orange，并发出orange，orange的读音。
T：教师带读单词：orange，orange
S：学生跟读单词：orange，orange
T：教师拿出一瓶橙水问学生：What colour is it?
S:学生齐回答：orange.
单击课件出现：orange，orange，I see orange.
T:教师请学生起来读单词：orange，orange，I see orange.
S：学生齐读orange，orange，I see orange.
T：教师给予相应的表扬。
（在黑板贴上orange单词，教师带读）
课件出示单词（brown）
（课件出示棕巧克力和棕蜡笔）
T: What colour is it?
教师单击课件出现单词brown，并发出brown，brown的读音。
T：教师带读单词：brown，brown
S：学生跟读单词：brown，brown
T：教师拿出一瓶棕水问学生：What colour is it?
S:学生齐回答：brown.
单击课件出现：brown，brown，I see brown.
T:教师请学生起来读单词：brown，brown，I see brown.
S：学生齐读brown，brown，I see brown.
T：教师给予相应的表扬。
（在黑板贴上brown单词，教师带读）
课件出示句子（draw an apple）
课件内容：Draw an apple. Colour it brown. OK.
T：教师带读句子：Colour it brown. OK.
S：学生跟读句子：Colour it brown. OK.
T：请学生读句子：Colour it brown. OK.
T： (请学生把准备好的橙子图片拿出来涂颜)

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