xx年级英语教案上册
Unit1 Hello! The First Period 教学目标
1、能听懂、会说句型:“ Hello!/Hi! I’m…\。
2、 初步接触、了解表示见面打招呼、自我介绍的日常用语。
3、 会唱“crayon正确发音
B、 Lets sing\部分的歌曲。
4、 培养学生乐于开口、敢于开口说英语的勇气，激发学生想学、乐学英语的兴趣和欲望。
教学重、难点分析 教学重点：
本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello、/Hi! I’m… 教学难点：
自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，要适时纠正。
教学准备
1、准备与本课时教学相关的人物图片和头饰。
2、准备教学录音带、录音机。
教学过程
一、课前热身(Warm-up)
1、打招呼。教师用“Hello! / Hi!\和学生打招呼、 T: Hello, boys and girls、 Ss: Hello! T: Hello,S
1、S1: Hello! T: Hi,S
2、 S2: Hi!
、、、
2、
B、 Lets sing、 播放歌曲Hello!的录音，学生听录音，感知用英语和别人打招呼的方法。
再次播放歌曲录音，全班学生跟唱。
学生分组比赛唱，比一比哪组唱得最整齐、最正确，教师表扬唱得好的小组。
二、 课前预习
1、教师说:“ 今天班里来了几位新朋友，我们一起来认识他们吧！”然后依次出示Miss White, Wu Yifan, Sarah, Liu Xin和John的人物图片，并分别说:“ Hello, Miss White、 Hi, Wu Yifan、、、”。
2、依次出示上面的人物图片，学生分别用句型“Hello/Hi,、、、”和这些人物打招呼。
三、新课呈现
1、
A、 Let’s talk、 (1)用句型“Hello/Hi,、、、”和全部学生打招呼，然后让学生在四人小组内用句型“Hello/Hi,、、、”和组内的其他成员打招呼。
板书课题：Hello! 用中文介绍，使学生知道“Hello!”是“你好！”的意思。
自我介绍。a 、教师用句型“Hello/Hi, I’m、、、”进行自我介绍。b 、教师戴上Sarah的人物头饰，说“Hello!I’m Sarah、 /Hi!I’m Sarah、”(在示范时，可借助手势语言辅助学生理解。同时提醒I’m的发音：应为[aim],不能读成[em])
c、分别给几位学生戴上Sarah, Liu Xin,Miss White, Wu Yifan, John的人物头饰，让学生扮演这些人物并到讲台前说“Hello! I’m、、、”，如：
S1：Hello! I’m Sarah、 S2: Hello! I’m Liu Xin、 、、、 (3)先播放两遍对话录音，然后全班学生分角朗读对话。
(4)学生在三人小组内分角朗读对话后，教师请两种学生上讲台表演。
2、
A、 Let’s play、 (1)戴上John的人物头饰，并请一位女学生上讲台，给她戴上Liu Xin的人物头饰，师生进行对话。
同桌两个充当不同人物，仿照上面的对话进行练习。
四、巩固延伸
1、重点句型。H ello, I’m Miss White、你好，我是怀特小。H ello, I’m Wu Yifan、你好，我是吴一凡。H i!I’m Sarah、你好，我是萨拉。
2、情景练习。
让学生自己说说本课时所学用语的使用情景，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。学生在四人小组内进行练习。
五、课堂小结 与学生共同总结本课时所学的主要内容。
六、布置作业
1、把今天所学的歌曲唱给爸爸妈妈听，并带有适当的手势和动作。
2、让学生从今天开始用英语和老师、同学打招呼。
板书设计 Unit1 Hello! The First Period Hello, I’m Miss White、 Hello, I’m Wu Yifan、 Hi!I’m Sarah、 The Second Period 教学目标

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