Unit 2  Colours    A  Let's learn
教学目标:
1、知识目标：能听、说、认读red、blue、yellow 、green 四个颜单词并在真实情景中运用。
2、能流利地表演let’s do部分的内容。
3、技能目标：让学生熟练运用所学颜单词，并能对身边的事物进行简单描述。
4、情感目标：进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。
教学重难点：
【教学重点】能听、说、认读表示颜单词并运用句型表演let’s do 部分。
【教学难点】熟练运用所学颜单词并能对身边的事物进行简单描述。教学过程：
一、Warm-up/Revision
1、日常口语练习，复习以前所学内容。
2、let’s do活动（Unit 1  A  Let’s do）师生一起边说边做动作。
3、演唱《ABC Songs》
二、Presentation
1、出示课件，让学生观看，跟着老师学习彩虹的颜用英语怎么说。
首先出示“red”，教师拿出一朵红的花。
T: what colour?
Ss: red.
T:Yes, you are right. It’s red.
用单词卡片学习这个单词，各种形式练习单词，如：开火车、男女生、大小声、分组读、南北行读等形式。然后板书这个单词，学生空书单词，一起加强书写能力。然后运用教室内的红事物反复操练。用同样方法学习其他几个新词，green、blue、yellow。
2、出示不同颜的文具，让学生快速说出来，如“red pen”、“green pencil”、“blue
crayon”、“yellow book”等词组。哪个小组说的又快又对，就给他加一分。
3、跟老师读所学的新词，纠正学生的发音，尤其是green的发音。
4、让学生听录音，多次跟读let’s learn部分的词汇，进行正音。
5、颜: 让学生仔细观察周围事物的颜，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物
等。把全班分为A、B两大组，老师说出一种颜，要求学生能迅速指出一种属于这种颜
的物体并说出来。如green----the tree is green, yellow----the book is yellow。比一比哪组回答得更好更快，对优胜组进行适当奖励。[设计思路]此活动锻炼了学生对颜的快速反应能力，也培养了学生的团队意识。
6、Let’s do.
通过课件展示四种颜的蜡笔，复习四个颜的单词的同时，引出
Show me ...这一句型。和学生一起互动学习这个句型，听录音做动作，学会听指令做动作，练习单词和句型。
三、Practice
1.let’s play
课件上几种游戏练习本课单词，掌握学生对本课单词的认读能力。
2.game
把学生分成四个大组，教师将四种颜图片贴在黑板上，再将单词卡分别发给每个组的第一个同学，然后放音乐，音乐响起第一个同学开始传卡片，音乐停，谁拿了卡片，谁就将卡片快速贴在黑板上相应的图片下。比一比哪一组的同学做得又快又对。
四、Add-activities
1. 用所学内容描述自己家庭中事物的颜。
2、Group work.
小组合作，进行听指令做动作的练习，综合运用所学颜和文具的单词进行听做练习，一名组员说指令，其他组员做动作，然后依次轮流练习。几组上台演示Let’s do，学生自己评出最佳小组，奖励加分。
五、Summary
让学生自己总结本课学到的知识，教师适当补充。
情感教育：我们的生活彩丰富，我们要热爱学习、热爱生活，快乐学英语。
六、Homework
1、听 Let's learn和Let’s do的录音各两遍，跟读，家长签字。
2、用四种颜画自己喜欢的代表事物，并在相应颜旁边写上本课
四个单词。
【板书设计】
Unit 2    Colours
A  Let's learn
red
crayon怎么读英语发音跟读
I see  yellow .
green
blue
red
Show me  yellow .
green
blue

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