★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.
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清华大学英语教授50年研究成果
face
apple
banana
ball
cow
Coke
duck
desk
egg
elephant
eagle
flag
fox
gift
grapes
head
脸
苹果
香蕉
球
母牛
可乐
鸭子
桌子
蛋
大象
老鹰
旗子
狐狸
礼物
葡萄
头
hand
hair
ice
ice cream
jam
jello
king
kitten
lion
green leaf
monkey
white mike
red nose
yellow net
orange
onion
头
头发
冰
冰激凌
果酱
果冻
国王
小猫
狮子
绿的叶子
猴子
白的牛奶
红的鼻子
黄的网
桔子
洋葱
oil
panda
peach
queen
park
river
rabbit
ship
snake
tiger
table
T shirt
uniform
U turn
van
vest
油
熊猫
桃子
王后
公园
河流
兔子
船
蛇
老虎
桌子
T恤衫
制服
转弯
货车
马甲
window
wall
box
ox
yogurt
yard
zipper
zoo
窗户
墙
盒子
公牛
酸奶
院子
拉链
动物园
★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.
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Unit 13  I can swim fast.
教学目标：
1、 用“Can you…?”“I can…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。
2、 语言结构:
Can you…?
Yes, I can. / No, I can’t.
I can…
No, you can’t.
3、 掌握词汇：jump high, run fast, swim fast, throw far, fly high
理解词汇：scooter, scold, scoop, scarf, scale
4、 字母组合sc在单词中的发音。
教学重、难点：
1、 用“Can you…?”“I can…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。
2、 教学难点：
Can you…?
Yes, I can. / No, I can’t.
I can…
No, you can’t.
课时安排：
crayon怎么读英语发音跟读教学内容
课时安排
A部分
1课时
B、C、D部分
1课时
E、F部分
1课时
Period 1
Step 1  Warming up
1、 师生问候。
Step 2 Presentation and drill
1、 出示动物图片。
让学生表演各种动物，启发他们说说各种动物的特。比如袋鼠跳得高，小鸟飞得高，鱼游得远等。
T: Yes! Good! A kangaroo jump high.
板书词组jump high，带读。
T: Look, there is a rabbit. What can act it? Yes, it can run fast. It rung faster than a tortoise, but the tortoise can swim. It swims slowly. Which animal can swim fast?
帮助学生回答：“Fish can swim fast.”然后板书词组run fast, swim fast。带读。让学生们集体、分组、单个练读。
2、 用同样的方法引出throw far, fly high。
3、 听课文A部分录音，复述所听内容。让学生们介绍自己的实际，说说自己在体育方面有什么特长。鼓励学生们大胆会话。
4、 听录音，跟读。
5、 分组练习。分角表演。
Step 3 Practice
游戏——Guess!guess!guess！（猜一猜）
选择几位学生分别扮演几种动物，其余的学生猜猜是什么动物。猜中的学生完整地表述该动物的特点。
S1: Are you a dog?
S2: No, you’re wrong.
S1: Are you a rabbit?
S2: Yes, you’re right.
S1: A rabbit can run fast.
游戏——Quick response（快速反应）
教师出示动物图片，学生快速说出该动物的特征。
T: A kangaroo can…
S1: Jump high!
Step 4 Consolidation
1、 练习。
Period 2
Step 1 Warming up
1、 师生问候。
2、 自由会话和角表演。
Step 2 Presentation and drill
1、 出示课件：运动场上，Peter, Lingling, Anne, Dongdong正在奋力拼搏。
T: This is Peter/Anne/…What can Peter/Anne/…do?
Ss: Peter can jump high.
…
T: Who wants to be Peter?
S1: Me!
T: Ok! Come on!
  T: Peter can jump high, he can jump high.
  S1: I can jump high.
  T: Who wants to be Lingling?
  S2: Me!
  …
2、 听课文A、B录音，跟读。
3、 T: Well, Peter, Anne, Lingling, Dongdong can do so many things very well. And you? What kind of things can you do and do well? Please tell us have a discuss.
启发学生大胆地介绍自己的特长。
4、 听课文C部分录音，跟读。分组练习，并表演。
5、 课文D部分。带着问题读小故事，理解大事大意；听录音，跟读，然后有感情地朗读，并分角表演。
Step 3 Practice
分组练习。一人说：“Peter can jump high.”另一人做动作说：“I can jump high”。
游戏——Guess, guess, guess!(猜一猜)
分组进行游戏，一人做动作，一人猜，并描述该动作。
Step 4 Consolidation
1、 练习。
Period 3
Step 1 Warming up
1、 师生问候。
游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜）
一人抽取单词卡片，表演出来；另一人猜他表演的是什么。
Step 2 Presentation and drill
1、 板书单词scooter, scold, scoop, scale, scarf, 以及一些不含字母组合sc的单词，让学生们从中出具有相同特征的单词。
2、 板书单词school。
带读，并提醒学生注意sc的发音。然后出示单词转盘，启发学生根据发音规律试读转盘上的单词。
3、 听课文E部分单词和句子，跟读。理解句子大意。
Step 3 Practice
游戏——Climb ladders（爬楼梯）
从各大组选择一名学生站到教室最后。教师转动转盘，同时读出单词的尾音，该四名学生抢读，最先读出单词的可向前走一步，最先到达讲台的为胜。
Step 4 Consolidation
1、 课文F部分。听录音，跟读；有表情地表演
2、 示范单词的书写。让学生们自己练习，个别给予指导和纠错。
3、 评价。
★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.
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清华大学英语教授研究组提供
牛津小学英语4A练习题
4A辨音题
一、每组单词划线部分发音相同的写Y， 不同的写N。
1. boy        big        (        )                2. five        desk    (        )
3. pen        pencil    (        )                4. book    school    (        )
5. ruler        rubber    (        )                6. card        cat        (        )
7. dog        shop    (        )                8. like        lunch    (        )
9. tiger        tie        (        )                10.puppet    puzzle    (        )
11.drink    draw    (        )                12. new    mango    (        )
13.thirsty    tired    (        )                14. close    cold    (        )
15. toy        boy    (        )                16. fat    apple    (        )
17. table    desk    (        )                18. come    some    (        )
19. like        bike    (        )                20. violin    water    (        )
二、选出发音不同的一项。
        A                    B                C
(    ) 1. blue                bus                mum
(    ) 2. write                white            swimming
(    ) 3. key                classroom        juice
(    ) 4. seven                zoo                small
(    ) 5. this                socks            dogs
(    ) 6. on                    no                notebook
(    ) 7. tap                    tape            cake
(    ) 8. look                good            balloon
(    ) 9. please                purse            case
(    ) 10.her                brother            mother
(    ) 11. thank                father            this
(    ) 12. late                Kate            cat
(    ) 13. word                turn            forty   
(    ) 14. bear                pair            here
(    ) 15. eat                it                see
(    ) 16. copybook        storybook        notebook
(    ) 17. night                light            eight
(    ) 18. ear                ill                drink
(    ) 19. colour            hot                mother
(    ) 20. school            nice            crayon
4A词形变化
A：名词复数：
1. mango (        )            2. photo (            )            3. toy (        )
4. key (            )        5. kite      (        )            6. doll (        )
7. bus (            )            8. panda (            )            9. dress(        )
10. glass (        )
B: 写出单数形式
1. books (            )        2. puzzles (        )            3. puppets (    )
4. shorts (            )        5. bikes (            )            6. words (        )
7. shoes (            )        8. scarves (        )            9. gloves(        )
10. cakes (        )
C: 写出动词的第三人称单数形式。
1. have (            )        2. like (            )            3. look (        )
D: 写出对应词
1. this (            )        2. I (                )            3. her (            )
E: 同音词
1. eye (                )        2. by (            )                3. know (        )

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