unit 2 colours 第一课时 总7课时
教学目标：
1 能听懂、会说Good afternoon, This is…等问候语。
2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重点：问候语的学习。
教学难点：
This is…的得体运用。
教具准备：
头饰
教学过程：
热身、复习 (Warm-up/Revision)
师生共同唱歌曲 ABC, 集中学生注意力，调动学生学习兴趣。
呈现新课 (Presentation)
（1）今天天气真不错，同学们准备好了画笔到公园写生，我们也去看看吧。
（2）VCR演示 Let's talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。
（3）教师提问：他们是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说 Hello, Good afternoon.他们又是怎么介绍别人的呢This is …
（4）学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音.
（5）学生齐读和领读。
（6）小组组内练习对话。
趣味操练 (Practice)
学生戴上头饰，分角练习、表演对话。
板书设计
unit 2 colours
Good afternoon, this is…
教学反思：
unit 2 colours 第二课时 总8课时
教学目标：
1 进一步巩固问候语，学习Good morning,及能在情景中准确运用。
2 能听说、认读blue, green, yellow, red, 这些表示颜的单词。
3 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
教学重点：学习表示颜的单词blue, green, yellow, red,
教学难点："green"一词的 gr 发音较难，教师要多带读。
教具准备：
教师准备 blue, green, yellow, red的单词卡片和颜卡片。
教学过程：
热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）师生之间相互问候：
T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.
S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.
（2）欣赏
呈现新课 (Presentation)
（1）教师出示公园图片，向学生介绍 This is a green tree. 之后，强调 green ，教师代读green 。其后，指着湖水说：This is blue. 教学blue 一词。在背景图的后面教师画出彩虹，并介绍彩虹，每涂一种颜学习一个单词。教学 yellow, red 。
（2）用blue, green, yellow, red 的单词卡片和颜卡片再次讲授单词。学生适当跟读。注意："green"一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音。
（3）让学生听录音，跟读Let's learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。
（4）巩固新知识：听录音，做Listen and do 部分的游戏。
趣味操练 (Practice)
（1）教师说一个颜，让学生一教室中含有此颜的物品。包括物品和学生的服装。
（2）游戏：猜颜
让一个学生手中藏一种颜的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜。学生们众说纷纭，将颜词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
板书设计
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blue, green, yellow, red
教学反思：
unit 2 colours 第三课时 总9课时
教学目标：
1 复习颜
2 系统学习字母ABCD。
教学重点：四种颜的复习
教学难点：字母的系统学习
教具准备：
1 颜卡片。
2字母卡片
教学过程：
热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）师生共听歌曲："colours" 复习4个颜单词。
呈现新课 (Presentation)
（1）师生共唱ABC SONG。
（2）今天开始我们要系统学习这26个英语字母。我们先看看字母表中的领头字母吧。Listen and read after it. 学生学习ABCD这四个字母。注意纠正C的发音。
（3）教师提问：小小蚂蚁怎么读呀ant这个美味的苹果又怎么说呀apple 这两个单词共有的字母是什么呀a 。用你们的食指跟着老师画一画，注意小尾巴哦。
（4）我们每天用的书本和书包怎么说这两个单词共有的字母是“b”。 用你们的食指跟着老师画一画。
（5）有了书包跟书本，我们还需要更多的学习用具，比如说：蜡笔crayon, 看连小猫咪cat也想用crayon画一画呢。这两个单词的首字母是什么呢弯弯的月牙就是C，同学们跟我写一下，CCC。
（6）嘎嘎嘎，这是谁呀原来是duck，汪汪汪又是谁呀对了是dog. 他们相同的字母是什么呀大写D，先写一竖，再画个大肚子。大写的D和小写的d是两兄弟，他们的肚子方向刚好相反，要注意哦。
（7） 请大家拿出练习本书写着四个大小写字母。
板书设计
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Aa Bb Cc Dd
教学反思：
unit 2 colours 第四课时 总10课时
教学目标：
复习巩固所学问候语,增加Nice to meet you! Nice to meet you, too!
教学重点：学习 Let's talk部分对话。
教学难点：
1 This 的发音。
2在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。
教具准备：
头饰和单词卡
教学过程：
热身、复习 (Warm-up/Revision)
教师提问：如何介绍新朋友还记得吗This is …
呈现新课 (Presentation)
（1）今天我们还补充一点，那就是Nice to meet you! Nice to meet you, too! 这是新朋友见面很常用的。
（2）学生再观看VCR，跟读对话。
（3）小组内练习对话。
化妆聚会
将学生带到室外，让学生各自戴上头饰和面具，按头饰和面具上的人物彼此打招呼、问候，还可以彼此介绍、自物介绍等，让学生充分利用所学知识进行交流。
板书设计
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Nice to meet you! Nice to meet you, too!
教学反思：
unit 2 colours 第五课时 总11课时
教学目标：
1 听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜的单词。
2 能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。
3 训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
教学重点：表示颜单词white, black, brown, orange的学习。
教学难点：
1、white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。
2、Let's do部分的指令语，听懂、会做即可。
教具准备：
教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔，单词卡片。
教学过程：
热身、复习 (Warm-up/Revision)
游戏： 猜颜
让一个学生手中藏一种颜的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜。学生们众说纷纭， 颜词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。（颜以学过的为主blue, green, yellow, red）
呈现新课 (Presentation)
（1）在猜颜游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜，引出新单词的教学。如：white ，教师在出示白彩笔之后带读white ，学生跟读。white 一词中元音字母 i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。
（2）教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black, brown, orange 。方法：教师举起黑水彩笔或蜡笔说：black, black this is black. 边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意 black, brown 的发音，适当提示，切忌盲目纠音。
（3）利用颜卡片，教师再次带读 white, black, brown, orange ，提示 white, black, brown 的发音。
（4）Listen and do.
扩展性活动(Add-activities)
让学生动手用所学颜画把雨伞或做个陀螺。并让学生将所做的物品转动起来，说说所看 的颜。这时，教师可充分发挥学生的能力，做事情、说英语。
板书设计
unit 2 colours
white, black, brown, orange
教学反思：
unit 2 colours 第六课时 总12课时
教学目标：
1 复习颜单词，学习本课歌谣，进一步让学生了解英 语的语音语调。
2 做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。
教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。
教学难点：歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。
教具准备：
颜单词卡。
crayon怎么读英语发音跟读教学过程：
（1）认读所学颜的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange
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