计算机辅助教育练习题
计算机辅助教育练习题
⼀、单项选择题
1．传感技术主要包括信息检测、信息提取、信息变换、某些信息处理技术和( D )。A．信息传输B．信息控制
C．信息存储D．信息识别
2．机器⼈教育是指学习、利⽤机器⼈，优化教育效果及师⽣劳动⽅式的( C )。
A．理论B．实践
C．理论和实践D．技术和⽅法
3．“课程理解范式”是在建构主义学习理论基础上发展起来的，它所构想的课程设计遵从四个原则，即课程应具有丰富性、关联性、严密性和( A )。
A．回归性B．交融性
C．发展性D．应⽤性
4．专题创作活动是活动教学法中的⼀种，其中基本知识学习阶段包括五个环节：教师提出任务，给出样板；学⽣分析、讨论任务；学⽣上机操作，完成任务；教师对学⽣任务完成情况进⾏现场检查与指导；以及( C )。
A．教师给出解决问题的步骤B．教师提⽰新问题的求解思路
C．学⽣讨论解决问题的思路D．学⽣通过协作解决问题
5．教学媒体选择⼀般分为四个步骤：描述选择教学媒体的设想、运⽤选择媒体的模型、做出最佳选择和( A )。
A．阐明运⽤媒体的设想B．分析运⽤媒体的难度
C．设计教学媒体D．分析媒体运⽤⽅法
6．⼀般⽽⾔，⼀个科学的、标准的教案应该包含教学⽬标、教学内容、教师的教学活动、教学媒体、时间分配和( D )等要素。
A．新课导⼊B．学⽣⾏为
C．板书设计D．教学⽅法
7．基于流媒体技术的多媒体直播课堂由主播端、接收端和( B )构成。
A．⽤户端B．服务器端
C．教学⽀撑平台D．多媒体计算机
8．⽹络教学资源通常可分为六⼤类：题库、试卷、案例、课件、⽂献资料和( D )。A．教学资料B．学习资料
C．⽹络课程D．媒体素材
9．中⼩学各学科“四结合”教学改⾰试验研究的内涵为：学科教学改⾰、创新精神培养、实践能⼒训练和( A )。
A．信息技术运⽤B．教育技术运⽤
C．教学⽅法改⾰D．学习⽅法研究
10．信息技术教学测验取材必须遵循的基本要求是：取材要有⽬的性、代表性、普遍性和( C )。
A．鉴别性B．真实性
C．科学性D．知识性
11.就信息技术的主体来说，它的最重要、最典型的代表是通信技术、计算机技术和( B )
A.多媒体技术
B.传感技术
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C.⽹络技术
D.控制技术
12.教育信息化是实现教育现代化所必须的，它有助于加快知识更新速度、培养学⽣的⾼级思维能⼒和( C )
A.加强课堂与现实世界之间的联系
B.加强各学科之间的联系
C.培养学⽣的创新能⼒
D.提⾼学⽣的应⽤能⼒
13.英特尔未来教育培训具有四个明显的特点：实⽤性⽬标、模块化结构、⾓⾊扮演和( D )
A.以体验为中⼼
B.以技术为中⼼
C.以学⽣为中⼼
D.以活动为中⼼
14.信息技术教学中的练习按特点可分为模仿性练习、应⽤性练习和( A )
A.创造性练习
B.巩固性练习
C.理解性练习
D.综合性练习
15.信息技术教学⽬标编写通常采⽤ABCD法则，它包含四个要素：教学对象、⾏为、条件和( C )
A.进度
B.难度
C.程度
D.信度
16.常⽤的协作式教学策略有课堂讨论、竞争、协同、伙伴和( D )
A.⾃主探索
B.发散思维
C.⾃我反馈
D.⾓⾊扮演
17.超⽂本的三要素是链、⽹络和( D )
A.⽂本
计算机软件开发培训B.信息
C.连接
D.结点
18.教学媒体的设计原则主要有内容符合原则、对象适应原则和( A )
A.⽬标控制原则
B.资料趣味原则
C.媒体多样原则
D.资源可选原则
19.信息时代教师的新能⼒结构为：系统化教学设计能⼒、教学实施能⼒、教学监控能⼒、信息素养能⼒、教学研究能⼒和( B )
A.快速学习能⼒
B.终⾝学习能⼒
C.⾃主学习能⼒
D.信息技术学习能⼒
20.信息技术课题实验研究有多种⽅法，每种⽅法各具特点。“⼈⼯控制，⼈为操作，可重复”是的特点。( C )
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.⽂献法
⼆、填空题
1．信息技术主要是指信息的_采集_、加⼯、处理、存储、传输、_管理_的技术，包括提供与信息有关的机器与服务两⼤⽅⾯。
2．现代课程研究领域主要是以“泰勒原理”为代表的“课程开发范式”，遵从四个原则。
这四个原则涉及教育⽬标、_教育内容_、_教育组织_和教育评价。
3．信息技术课程具有⼀些显著特点，它是⼀门__信息技术与课程________相结合的课程，是⼀门强调___________，培养学⽣实际动⼿能⼒，分析问题、解决问题能⼒及⾃学能⼒的课程。
4．⾃学辅导法是指学习者⾃主确定学习⽬标、⾃选教材、⾃主调控_学习进程_、⾃我为主
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评价、_学习结果_，在学习中主动寻求⽼师、同学或其他⼈帮助的⼀种教学⽅法。5．信息技术与课程整合要达到的具体⽬标为：培养学⽣的信息素养与⽂化；培养学⽣具有__终⾝学习_________的态度和能⼒；培养学⽣掌握信息时代的___学习⽅式________；
培养学⽣的适应能⼒、应变能⼒与解决实际问题的能⼒。
6．“⾓⾊扮演”是协作式教学策略的⼀种，通常有_学习_⾓⾊扮演和__指导__⾓⾊扮演两种不同形式。
7．校园⽹建设的原则主要有_标准性_、开放性、先进性、可靠性、安全性、⾼效性和_可扩展性_____。
8．信息技能培养的过程⼀般包括教师讲解⽰范、学⽣模仿训练、学⽣__独⽴操作_________、学⽣____课后⼩结_______和教师课后总结等环节。
9．信息技术环境下的双主教学模式中的“规律的应⽤——探究教学”模式包括六个阶段：情景导⼊，明确问题；分析问题，明确应⽤的概念或规律；分组讨论，__提出假设_________；共享⽅案，评价筛选；计算证明，__验证假设_________；汇报总结，反思。10．实验报告的撰写包括题⽬、前⾔、实验过程与⽅法、___结果________、讨论和结论、附录以及_参考⽂献__________等部分。
三、名词解释
1．信息技术
2．信息技术教学设计
3．多媒体技术
4.计算机辅助测验
四、简答题
1．请分别说出术语CBE和CAI的全称，以及两者之间的不同。
CBE，Computer-Based Education 是指以计算机为主要媒介所进⾏的教育活动。
CAI，Computer Assisted Instruction，是以计算机为主要教学媒介所进⾏的教学活动。
CBE涵盖了CAI的内容。
2．列举常⽤的3种课件开发⼯具的名称，并⽐较分析它们的优缺点。
Powerpoint，Authorware，Flash等。⽐较分析⼯具的优缺点出应从开发课件的⾓度着眼。
3．在课件开发中，为什么要制作课件脚本？
课件脚本将课件的教学内容、教学模式进⼀步细化，具体到课件的每⼀屏框⾯的呈现信息、画⾯设计、交互⽅式以及学习过程的控制。能够很好沟通学科教师与计算机程序设计⼈员思路。课件的开发直接依据是课件脚本。
4．通常意义上的教学法与计算机辅助教学中的教学法有何不同？
通常意义上的教学法——“教法”，针对教材和学⽣两个要素。
包含：教材的组织处理、教学过程与步骤的设计安排、具体教学⽅法的运⽤等。
计算机辅助教学中的教学法——教材＋学⽣＋计算机环境。
包含：为了达到⼈机教学活动的最佳效果，具体落实教学模式和教学策略的可操
作⽅法和技巧。
5．简单介绍⼀下CMI系统的三个典型应⽤形式。
教学监控系统：是⼀种对学⽣个别化学习活动进⾏检测、控制与管理、引导和评
价，同时也为教师提供各种报告和服务的CMI系统。满⾜两⽅⾯的需要：为CAI
的实现提供必要的管理环境；完成教师在短时间⽆法完成的⼯作或传统教学中教
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师难以完成的⼯作。
课堂教学信息处理系统：是⼀种能⾃动采集、处理和分析课堂教学中学⽣反应数据的实时处理系统。
计算机辅助测验：是计算机在测验及其评价中的应⽤，帮助教师或教学管理⼈员进⾏测验设计与⽣成考卷；在⼀定条件下实施测验；进⾏测验分析、管理成绩与提供报告。说出应⽤形式。
6．请分别说出术语CAI和CMI的全称，以及两者之间的不同。
CAI，Computer Assisted Instruction，是以计算机为主要教学媒介所进⾏的教学活动。
CMI，Computer-Managed Instruction，是以计算机为主要处理⼿段进⾏的教学管理活动。CAI在教学过程中直接向学⽣传递教学信息。CMI则不是，⽽是观察、检测和分析学⽣在学习过程中的⾏为表现，从⽽影响向学⽣传递信息的⽅式和内容。7．知识库和数据库有哪些相同？有哪些不同？
知识库是知识的集合，知识包括概念、事实与规则。数据库是数据的集合，包括属性值与元组。元素对照：属性值——概念，元组——事实，数据库中没有规则。知识库是具有智能的数据库系统，着重逻辑程序的设计，在性能上体现在演绎推理能⼒的扩充、语义知识的引⼊、知识的获取、知识和数据的有效组织及管理；效率上体现在数据库对⽤户查询的快速响应与查询优化上。
8．如何设计校园⽹的教育服务功能？
七⼤部分：1）教学系统。2）管理系统。3）信息资源系统。4）课外教育系统。5）家庭教育系统。6）社会教育系统。7）通讯系统。可以⽤功能结构图作答。
9．从教学软件制作⼈员⾓度考虑的教学法有哪些？
从教学软件制作⼈员⾓度考虑的教学法主要考虑引进的计算机环境如何实现，如何设计才能有效促进教学。包括⼈机界⾯的设计、⼈机教学环境中的教学效果、⼈机交互活动的设计、挖掘有效的教学信息等。
10．列举所有CAI课件的基本模式。
七种基本模式：操练与练习型模式(Drill and Practice)、指导型模式(Tutorial)、咨询型模式(Inquiring)、模拟型模式(Simulation)、游戏型模式(Gaming)、问题求解型模式(Problem Solving)、微型世界(Microworld)。
11．说出课件设计的各个阶段和每个阶段的作⽤
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修改
12．阐述多媒体资源库的基本组成。
多媒体资源库可由多媒体素材库、多媒体课件库、VOD 视频点播系统、⽹络课程库、教学案例库和试题库等部分组成。
13．解释CBE、CAI、CMI、CAT的含意。
CBE：计算机辅助教育。是指以计算机为主要媒介所进⾏的教育活动。
CAI：计算机辅助教学。
CMI：计算机教学管理。是计算机管理信息系统在教学中的应⽤，即利⽤计算机管理和指导教学的全过程。
CAT：计算机辅助测验。是计算机在测验及其评价中的应⽤。
14．说出课件设计的各个阶段和每个阶段的作⽤。
15．试分析在CAI中，课件、学习资源、学习⼯具之间的异同点。
相同：都是教学软件。不同之处主要从内容上区分：（1）课件：是针对具体的课程设计的，内容特定的教学软件。（2）学习资源：是指课程论题以外内容相关的教学软件的内容。（3）学习⼯具：是指⽀持学习活动内容⽆关的教学软件的软件。
16．知识库和数据库有哪些相同？有哪些不同？
知识库是知识的集合，知识包括概念、事实与规则。数据库是数据的集合，包括属性值与元组。元素对照：属性值——概念，元组——事实，数据库中没有规则。知识库是具有智能的数据库系统，着重逻辑程序的设计，在性能上体现在演绎推理能⼒的扩充、语义知识的引⼊、知识的获取、知识和数据的有效组织及管理；效率上体现在数据库对⽤户查询的快速响应与查询优化上
17．从教学软件制作⼈员⾓度考虑的教学法有哪些？
从教学软件制作⼈员⾓度考虑的教学法主要考虑引进的计算机环境如何实现，如何设计才能有效促进教学。包括⼈机界⾯的设计、⼈机教学环境中的教学效果、⼈机交互活动
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的设计、挖掘有效的教学信息等。
18．简单介绍⼀下CMI系统的三个典型应⽤形式。
教学监控系统：是⼀种对学⽣个别化学习活动进⾏检测、控制与管理、引导和评价，同时也为教师提供各种报告和服务的CMI 系统。满⾜两⽅⾯的需要：为CAI的实现提供必要的管理环境；完成教师在短时间⽆法完成的⼯作或传统教学中教师难以完成的⼯作。
课堂教学信息处理系统：是⼀种能⾃动采集、处理和分析课堂教学中学⽣反应数据的实时处理系统。
计算机辅助测验：是计算机在测验及其评价中的应⽤，帮助教师或教学管理⼈员进⾏测验设计与⽣成考卷；在⼀定条件下实施测验；进⾏测验分析、管理成绩与提供报告。
五、论述题
1．结合实际谈谈基于问题式学习（PBL）与传统教学⽅式的主要区别。

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