Lesson 19 My Favourite Colours教学设计
年级 | 四年级 | 学科 | 英语 | 主备教师 | 复备教师 | |||||
课题 | Lesson 19 My Favourite Colours | 课型 | 新授 | |||||||
教材分析 | 本课是冀教版小学英语第四册19课，讲的是颜。要求学生能用颜描绘所看到的物体。学生以前已学过关于颜的词，这节课只是一个延伸性的学习，让学生自由地用英语表达出自己最喜欢的样。重在训练学生的口语表达能力。 | |||||||||
学情分析 | 本班学生大部分好动爱玩，都喜欢学英语，学习的积极性较高，英语基础较好，对他们来说，英语是新鲜的、有趣的，因此本学期的学习要注意培养他们更高的学习积极性和自信心，让他们在快乐中学习。 | |||||||||
教学目标 | 知识目标： 1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：favourite，colour，brown, blue； 2.学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：What’s your favourite colour? My favourite colour is______ (2).能力目标： 能够用语言谈论不同颜，表达自己的喜好和感情。 (3).情感目标： 通过学习各种颜的词汇和对不同颜的讨论，培养学生对生活的热爱之情和审美观。 | |||||||||
教学重点难点分析 | 教学重点： What’s your favourite colour? My favourite colour is______ 句型的恰当运用。 三、教学难点： 运用语言对不同的颜进行描述，表达各自对颜的喜好 | |||||||||
教学策略分析 | 教学方法：情境教学法、任务型教学法、交际法 学法：学生个体活动，小组协作活动，全班活动交替协调，让学生在“动” 、“玩” 、“乐”的导向中主动的学，轻松的学，快乐地学，变学生被动的接受知识的过程为主动，探索，创造的学习过程。 | |||||||||
课前准备 | 教师 | 录音机,课件,头饰。 | ||||||||
学生 | ||||||||||
教学活动过程设计（第 课时） | ||||||||||
教学环节 | 教学活动 | 设计意图 | ||||||||
教师活动 | 学生活动 | |||||||||
Step Warming-up | Step1. Greetings T : Good morning. Nice to meet you. How’s the weather today? How many months are there in a year? What are they？ What’s your favourite month? | 1. 与教师进行问候 2. 观看“Colourful world”的flash 动画歌曲，并配以动作。 | 亲切的问候给学生营造轻松、愉快的课堂。通过自然的交谈引出本课的主题为颜单词的讲授及新句型的学习作铺垫，提高语言交际能力，培养师生感情。 | |||||||
Step2.Presentation | 1.T : (手指黑板上各的星星)Look at these stars, do you know what colour it is ? 师生用what colour is it ？ It’s ______. 互问互答。 （同时板书颜单词） 2.小游戏：guess colours. 游戏说明：由老师指定一种颜，学生用Is it _____?来向其他同学提问，其他同学用yes 或no来回答，从而猜出老师指的哪一种颜，猜对了老师把这颗星作为奖品奖励给学生 3. T: Look at the stars once more. My favourite colour is blue. What’s your favourite colour? 教师用多种方法教授favourite。 Chant: What’s your favourite colour? My favourite colour is______。 What’s your favourite colour? My favourite colour is______。many”提问，引出sheep单复数同形。 4.连连看： 一个一个传下去： 5. Lead a dialogue. T: I like pink. My favourite colour is blue. What’s your favourite colour? T: Who likes blue? Please stand up. S:… T: We like blue. Our favourite colour is blue. 学生试说这句话。 同样的方法教授They like green. Their favourite colour is green. 6. Practice Listen carefully and try to find out what’s Jenny and Kim/Steven and Danny ‘s favourite colour | 学生互答 学生练习Is it -------?句型。 学生小组之间互相练习句型，What’s your favourite colour? My favourite colour is _______。句型。 学生做练习 ，连连看 S1：My favourite colour is ……What’s your favourite colour? S2：My favourite colour is ……What’s your favourite colour? S3：My favourite colour is ……What’s your favourite colour?............ 学生练习对话 学生练习，出丹妮和珍妮最喜欢的颜。 | 用有节奏的chant，来巩固新知，活跃气氛，结束新课，对孩子进行以下实时评价） 通过多种形式提高语言交际能力，从而使学生知道句子的意思，达到理解含义、灵活运用的目的，并及时评价和板书。 通过对话引出单词we, they, our, their.在本节课的教学中只要求学生能够理解即可，在第20课中重点讲解。 | |||||||
Step3.Practice | T; open our books, turn to page___ , Let’s colour it. | 学生打开课本51页，做第三部分练习，涂。 | 通过师生共同动手操作这一活动，使学生更加深了red yellow blue三种颜的认识，同时对美术课上的三原的调有了了解，学生在玩中、画中学到了知识。 | |||||||
Step4. Consolidation Step5. Sing a song and homework: Listen to the tape and sing the colour song. Finish your chart and ask your family members what’s their favourite colour. | Make an investigation: (小小调查员) For example: What’s your favourite colour? My favourite colour is ______. (red yellow blue brown green pink purple orange black white…….) Name Colour | 将课堂上谈论的内容落实到读，写。巩固对知识的掌握。 | 通过设置问题、布置任务型作业，让学生巩固本课知识。 | |||||||
板书设计 | 板书设计： Lesson 19 My favourite colours What's your favourite colour? brown We like blue. Our favourite colour is blue. pink My favourite colour is red They like green.Their favourite colour is green. black white yellow purple | |||||||||
教学反思 | 在整个教学设计中，我注重让学生成为课堂的主体，多给他们创造说、演、练的机会，巧妙结合生活创设情境，让学生能够学以致用，更能活学活用，在“学”的基础上达到“用”，在“用”的基础上突出一个“活”字。引导学生学习实践举一反三，成功打尖一个学与用的平台。比如在导入新课时我从贴近学生的生活实际入手，通过讨论第二单元学生刚刚学过的What’s your favourite month?给出真实的语言情境，使学生们能在真实的语境中复习刚刚学过的知识，使学生练习语言、运用语言，并且自然而然的引入今天的favourite colours这一教学重难点上来。如在教授Favourite colours,时，我设计了一个小活动，看星星，猜颜，得卡片等一系列的游戏，使学生在快乐游戏中复习以前学过的单词。接着我又设计了小chant,朗朗上口的小chant使学生自然而然的就记住。 | |||||||||
Lesson 20 My Favourite Clothes教学设计
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