新课标下⾼中英语作业的设计要求
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新课标下⾼中英语作业的设计要求
作者：王雅菊
来源：《中学⽣英语·外语教学与研究》2017年第09期
在我们追求新课标教学效率的同时，⼤多数教师把注意⼒和更多的精⼒放在了课堂教学内容的设计、安排上，放在教学⽅法的研究上，却忽视了对作业的重视和设计。在⾼中英语教学中，要想实现英语课堂教学的有效性，作业是关键因素。通过作业，可以让学⽣对之前所学的知识进⾏巩固，调整好状态更好的进⾏下节课的学习。通过作业也可以让教师更加清楚地掌握学⽣的学习情况，了解学⽣的个体差异，以便更有针对性、⽬的性地实施更有效的教学。因此，在⾼中英语教学中就出现了这样⼀个论题——英语作业的设计。⽤什么⽅法对⾼中⽣的英语作业进⾏有效设计，如何让作业帮助学⽣提⾼英语成绩，提⾼课堂学习的有效性，提⾼他们的英语综合素质？就成了每⼀个⾼中英语教师关注的焦点。为此，本⼈针对⾼中英语作业的设计，进⾏学习和研究，总结了以下⼏点⽅法：
1. ⾼中英语作业设计的原则
1.1 要有合理的层次性
⼀把⼿指有长有短，在⾼中英语学习中，由于之前英语基础的原因，学⽣学习⽔平有⾼有低，⼜因为学习⽅法各不相同，导致他们的接受能⼒有强有弱。所以，作为⾼中英语教师，我们在设计作业时不能图⾃⼰的⽅便，要考虑到每个学⽣的实际情况，注意个体差异，不要笼统地给学⽣“⼀锅端”式的布置作业，⽽要设计出有层次的英语作业，让每个学⽣都能有效完成作业，且能体验到成功的快乐，提⾼信⼼。html网页设计课程标准
1.2 要有适当的创新性
英语作为⼀门⽂科科⽬，教师们布置作业总是摆脱不了背（课⽂）、抄（单词）、做（练习题）等等。甚⾄有些教师让学⽣把单词写五遍⼗遍，这不但⼤⼤增加了学⽣的学习负担，⽽且还抹杀了学⽣对英语学习的兴趣，严重影响了他们的学习效果。当下，在新课程标准的要求下，给学⽣布置作业要有创新性，如，仿写课⽂、续写课⽂、⽤关键词造句，写话等等。这样既能让学⽣熟记单词和语法，⽽且⼜能使学⽣的创新思维和创新能⼒得到培养，让他们在写作业时能感到学习的快乐，收到理想的学习效率。
2. ⾼中英语作业设计的⽅法
2.1 结合实践，提⾼学⽣动⼿能⼒
学习所有知识的⽬标是为了应⽤。所以，在⾼中英语学习中，我们给学⽣布置作业时，⼀定要结合⽣活实践，提⾼他们对英语知识的应⽤能⼒。如，让学⽣动⼿画⼀幅画或做⼀个⼩玩偶，并在画画或制作的过程中，⼀边⽤英语介绍⾃⼰的作品⼀边动⼿，⽤视频的记录下来，如

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