学生不懂发音规则，记忆单词就比较慢，效率不高，不久之后便会遗忘。平时，听写单词时，学生常机械记忆单词，很少学生是联系单词的发音，利用读音规则来完成的，特别是长的单词记忆，光是死记硬背是很难完全记牢。教学实践证明，音标是最基本的，也是最为重要的。以音标识单词，音、形、义结合起来，学生学得更快。初中英语词汇量增大，单词的长度加大时，小学式的朗诵记忆已经行不通了，通过对音节的剖析，教会学生学会独立划分音节的方法，再根据音节记忆单词，便成了高效记忆法。语音教学的主要任务是听准、辨清、观察、模仿、练习、会运用48个音素，记住读音规则。因此我们抓住字母教学的契机，使学生最大限度的掌握语音教学的奥妙，学会巧计单词。
（一）元音的教学
1．五个元音字母有它一定的发音规则，掌握5个元音字母的发音规则，在初学英语中很重要。
例如：Aa：cake snake grapes face；apple bag cat hat
Ee：we me he she；egg bed desk pen
Ii：bike rice kite；milk fish pig window
Oo：home nose rose；box orange knock
Uu：student cute music；umbrella cup bus
先让学生自己拼读，然后归纳它的发音规则。（这里穿插教什么是开音节和什么是闭音节）。掌握了开音节和闭音节，很容易归纳5个元音字母的发音规则：
a在开音节中[ei]name plane Jane baby cake在闭音节中[æ]bag dad hat map black back
e在开音节中[i:]he these me Chinese在闭音节中[e]bed let pen desk yes egg
i在开音节中[ai]bike fly drive time nice kite在闭音节中[i]fish big drink sit milk swim
o在开音节中[u]those close go hoe home no在闭音节中[ɔ]clock not box shop sock
u在开音节中[ju:]student excuse duty Tuesday在闭音节中[ʌ]bus cup jump much lunch
在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如:June blue ruler super 2．元音字母在非重读音节中的读音:
a[ə]China another woman breakfast[i]orange comrade village cabbage
e[ə]hundred student open weekend[i]chicken pocket begin children
i[ə]/[i]holiday beautiful family animal[ai]exercise satellite
o[ə]second tonight somebody welcome[əu]also zero photo
u[ə]autumn diffcult[ju:]popular congratulation January
动词中的a如果处在开音节位置,a读[ei]音，例如:decorate
u在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如:July February
3．元音字母在重读音节中的特殊读音:
a在[w]音后面，读[ɔ]want what watch wash quality
a在f n sk ph sp ss st th前，读[a:]after plant ask glass fast father
i在-nd-ld和gh前，读[ai]find child light high
o在-st-ld前，读[əu]most postcard old cold；在m,n,v,th前，读
[ʌ]come monkey love mother
4．-r音节元音字组在重读音节中的读音
ar在[w]音后面读[ɔ::]warm quarter towards；其他读[a:]car farm dark
or在[w]音后面[ɔ::]forty morning short或[ə:]：word worker worse
er ir ur：[ə:]certainly bird Thursday
辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节，而是按重读闭音节的拼读规则发音.例如:carry sorry hurry
-r音节在非重读音节中通常读[ə]音，例如:dollar teacher martyr forget Saturday
5．-re音节元音字母合组在重读音节中的读音
are：[εə]care dare hare
ere：[iə]here mere
ire：[aiə]fire wire
ore：[ɔ:]more score before
ure：[ju:ə]pure cure
are ere ire ore很少出现在非重读音节中,ure在非重读音节中读[ə]音，例如:picture pleasure
重读元音字母加Rr，再加非重读元字组时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音.
例如:parent zero story during
某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象.
例如:orange very American paragraph
6．元音字母组合在重读音节中的读音：
ai/ay：[ei]afraid rain wait day play
air：[εə]air hair chair pair repair
al：[ɔ:]small ball talk wall all或[ɔ:l]always also salt almost bald或在f m前读[a:] half calm
au/aw：[ɔ::]autumn daughter draw
ea：[i:]teach easy cheap please或[e]heavy bread sweater weather或[ei]break great
ear：[iə]hear dear near clear year或[εə]bear pear wear或
[ə:]earth learn early
ee[i:]jeep week green three
eer：[iə]deer beer
ei/ey：[ei]eight neighbour they；[i:]either key
eu/ew在j l r s后，读[u:]flew blew；其他读[ju:]new few newspaper
ie/ei：[s]音之后读[i:]piece field
oa：[əu]coat Joan boat
oar/oor：[ɔ:]board door floor
oi/oy：[ɔi]noise point boy
oo：[u:]broom food tooth school或在k,t,d前读[u]
book look cook foot good
ou/ow：[au]flower house count down或[əu]know blow或
[ʌ]young country enough
或[u:]group you soup
our：[ɔ:]course your four；[auə]our hour ours：[ɔ:]journey
ui：在j l r s后，读[u:]juice fruit suit
7．非重读音节中元音字母组合和字的读音：
ai/ay ei/ey：[i]Sunday foreign monkey
ow：[əu]yellow tomorrow
字在非重读音节中读[ə]音或[i].
例如：neighbour serious famous biscuit coffee
-
sion/-tion：[ʃn]impression nation
-sion：在元音字母后，读[ʒn]decision occasion
-tion：在s后读[tʃən]question suggestion
-sten：[sn]listen
-stle：[sl]whistle
-sure：[uə]pleasure measure
-ture：[tuə]picture culture
8．元音字母组合在复合词非重读音节中的读音
clothes的th发什么音复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读.
例如:everyday[ei]handbag[æ]blackboard[ɔ:]
有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词.其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音.
例如:
sun太阳+day[ei]日子>Sunday[i]星期天；holy神圣+day[ei]日子>holiday[i]假日
break中断+fast[a:]斋戒>breakfast[ə]早餐；cup茶杯+board木板[ɔ:]> cupboard[ə]碗柜
（二）辅音教学
辅音字母或字母组合的读音
b：[b]bike bus bag；或[/]climb
c：c在e前或在i/y前，读[k]cake picture coat music；或
[s]face decide cinema
ch：[tʃ]much chick rich teacher；或[k]school headache chemistry
[ʃ]machine
-ck：[k]cock pocket black knock
d：[d]doctor bread hand day
-dge：[dʒ]bridge fridge
dr：[dr]children river drink
f：[f]five four breakfast
g：[g]bag gardon go；g在e i/y前，读[dʒ]orange large German
gh：[f]cough enough或[/]light daughter high
gu-,-gue[g]guess league dialogue
h：[h]hot head house hand或[/]hour honest
j：[dʒ]jeep joke join July
k：[k]kind bike skate make week
kn：[n]knife know knock
l：[l]life milk school tall
m：[m]monkey come money
-mn：[m]autumn column
n：n在[k][g]音前，读[ŋ]uncle thank hungry；其他读[n]not shine ten note -ng：[ŋ]morning young wrong
p：[p]paper plane pig ship pen
ph：[f]elephant photo telephone
q：[k]Iraq
qu：[kw]quite quick
r：[r]red read ruler
s在词首或清辅音前读[s]sit sleep desk；在元音字母间或浊辅音前读[z]
music husband；
sc读[sk]scary
sh：[ʃ]she fish shirt wash
t在通常情况下读[t]ten letter meet
在弱读字母ia ie io前；[ʃ]patient nation；tch读[tʃ]watch
th在通常情况下读[θ]thin thirty method；在冠词代词介词连词中或在词尾ther 中，读 [ð]the these with than clothes father weather
tr：[tr]tree train country truck
v：[v]very voice love leave
w：[w]week win wake sweet wait；或不发音[/]answer two
wh：wh-在字母o前，读[h]who whose whole；在其他字母前，读[w]what when white why
x在重读元音前[ks]box text exercise；或读[gz]example exist exact
wr：[r]write wrong
y-：[j]yes yard yellow young
z：[z]puzzle zero zoo
（三）重读音节：单词中读音特别响亮的音节.，用音标标记双音节，多音节词的读音时，应使用重读符号.单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号.
开音节：①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字母的重读音节.例如:no blue ba-by stu-dent se-cret.
②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节.例如:name these bike home ex-cuse.
闭音节单个元音字母后面有辅字组(r w y除外)且以辅字组结尾的重读音节.例如:bag egg fish not cup
多音节词重读规则：多音节词通常在倒数第三个音节重读.
例如:el-e-phant con-grat-u-la-tion
词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读.例如:scien tific im pression nation
除此之外，我们还可把词汇练习与连读、不完全爆破、节奏等基本朗读知识结合起来，让学生在朗读中
体验英语的美感，在练习中享受成功的快乐。
英语单词是由字母组成的，而字母又构成音节，音节的核心是元音，由一个或几个元音字母代表。根据单词所含的音节，把单词分为单音节词、双音节词和多音
节词。怎样区分多音节单词的音节办法只有一个：那就是看一个单词的读音中有多少个元音音素。有多少个元音音素就有多少个音节。单词音节的个数是单词读音时元音音素的个数所决定的。但有一点需要交待一下，这里讲的规律并没有把成音节单词包含在内。成节音[l][m][n]在一些单词词尾音节中充当元音与相邻辅音也能构成音节。
1．在两个音节的相邻处有两个辅音字母（辅音字母组合ch，ck，sh，th等以及r除外），一般一个属前一音节，一个属后面音节。前面的重读音节按闭音节的规则读音，例：let-ter，Eng-lish，ap-ple。
注：
1、如果两个相同的辅音字母在一起并用时，只发一个辅音字母的音，如上例apple。
2．在两个音节的相邻处只有一个辅音字母时，一般这个辅音字母属后一音节，例：stu-dent，lo-tus。
3．在两个音节相邻处有两个r时，一个r属前一音节，一个r属后一音节，前面的元音节按闭音节读音，例：sor-ry，mar-ry，mir-ro。
4．相邻音节是元音字母+r+其它辅音字母时，元音字母+r属于前面的重读音节，可按r音节的规则读音，例：fur-ther,cir－cle。
5．相邻的音节是元音字母+r+其它元音字母时，r属于前面的重读音节（有时r也可属于后面的音节），按re音节的规则读音，例：fu-ry，dur-ing，ser-ious。6．有字母组合的单词划分音节时，将字母组合划在一个音节内，千万不要将字母组合分隔开，例：neigh-bour，plea-sure，fea-ture。
音字母l，m，n等也可构成非重读音节，如ap-ple，bot-tle，noo-dle，o-ften 等。
以上所讲正是：每个音节一元音，并连辅音两边分，
还有一点需注音，字母组合不能分，
缺少元音无音节，不算几个成节音。

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