小学英语学习材料 金戈铁骑 整理制作 课题 | Lesson 7 Homework | 课型 | 新授课 | 课时 | 1 | |||||
教 学 目 标 | 知识目标 | 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：do, my, homework, read, book 2. 学生能认读、理解并运用句型结构：In the evening,I… 3.学生能理解并口头运用下列用语和句子：In the evening, I do my homework. I read a book. I write a story. I draw a picture for my story. | ||||||||
能力目标 | 在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。 | |||||||||
情感目标 | 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 2.机会练习学生的听力技巧。 3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。 | |||||||||
重点 | 同知识目标1—3 | |||||||||
难点 | 理解并运用动词短语进行说话和交流 | |||||||||
教具 | 教学光盘、写有动词短语do my homework, read a book, write a story, draw a picture 几张大纸，一个小的容器和几件服装，一些肥皂 | |||||||||
教 学 过 程 | 二次备课 | |||||||||
开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting 利用卡片复习一周七天的单词 课文导入Lesson hook：我们一周五天上学，但我们在家度过的时间更多。今天我们学习一些谈论在家庭活动时要使用的单词和句子。 新概念New concepts： 1.What do you do in the evening? (1)谈论家庭作业有哪些方面？ (2)解释homework的含义。Home的概念：家。即我们和家人一起生活的地方。Work：工作、学习。Homework的含义：从学校带回家并在家里做完，然后回校时要带回课堂的一些工作。 (3)看书讨论第一部分四幅图：What does Li Ming do in the evening? 板书：Homework： do my homework/ read a book/ write a story/ draw a picture (4)播放光盘录音，学生跟读。讨论：What do you do in the evening? (5)说和做Say and act： I READ MY BOOK. I WRITE A STORY. I DRAW A PICTURE. I DO MY HOMEWORK. 2.Let’s play! Act and guess. 看书，解释活动要求，再练习。 3.Let’s sing! This is the way I wash my clothes (1)出示Jenny从星期一到星期六的活动图，说说每天干什么：What does Jenny do everyday? (2)l朗读歌词，理解词义。 (3)播放光盘录音，学生跟唱。 4.Lte’s play! Group work. Act and say. 读一读，解释游戏内容：第一个人说并做动作，下一个人说出上一个人的话并增加一句，第三个人把前两个人的话都说出来，再增加一句话。 巩固检验Check for understanding：活动手册 结束课堂教学Class closing | ||||||||||
教学反思 | 板书设计 | Lesson 7 Homework Homework： do my homework read a book write a story draw a picture | ||||||||
课题 | Lesson 8 Tv and phone | 课型 | 新授课 | 课时 | 1 | |||||
教 学 目 标 | 知识目标 | 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：watch,TV 2.学生能认读、理解并运用句子：I help my mum and dad. I talk on the phone with my friends. I watch TV after dinner. I play on the computer. | ||||||||
能力目标 | 在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。养成听录音和跟读句子的习惯。 | |||||||||
情感目标 | 在每天的生活中试着模仿和运用英语。 | |||||||||
重点 | 同知识目标1—2 | |||||||||
难点 | 单词watch，computer的读音、意义理解和识记。 | |||||||||
教具 | 教学光盘、TV，computer，phone的卡片或课件。 | |||||||||
教 学 过 程 | 二次备课 | |||||||||
开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting What do you do on Monday? 课文导入Lesson hook： 我们在家可做很多事情，如写作业、读书。我们今天来学习更多的在家能做的事情。 新概念New concepts： 1. What do you do at home? (1)课件出示图片，学习新单词TV，computer，phone 问：What’s this? 出示每幅图片及相应单词， 板书短语：watch TV, play on the computer, talk on the phone 领读几遍。 (2)看书讨论：What’s Jenny doing at home? (3)播放录音跟读。 (4)小组讨论并练习：What do you do at home? 尽量用英语表达。 2. Lte’s do it! (1)Look and write.看图片完成句子。 a. The phone is ___________ the chair. b. The _______ is __________ the box. c. The _______ is __________ the desk. (2) Pair work. Ask and answer. Then tick. 巩固检验Check for understanding：活动手册page20. 结束课堂教学Class closing 利用几分钟复习所学内容，教师做动作，学生猜短语： watch TV, play on the computer, talk on the phone | ||||||||||
教学反思 | 板书设计 | Lesson 8 Tv and phone What do you do at home? I watch TV. I play on the computer. I talk on the phone. I help my mum and dad. | ||||||||
课题 | Lesson 9 In the bedroom | 课型 | 新授课 | 课时 | 1 | |||||
教 学 目 标 | 知识目标 | 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：bed, clean, listen 2. 学生能认读、理解并运用句型结构：I play with… I listen to… 3.学生能理解并口头运用下列用语和句子：I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music. | ||||||||
能力目标 | 在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。养成听录音和跟读句子的习惯。 | |||||||||
情感目标 | 在每天的生活中试着模仿和运用英语。 | |||||||||
重点 | 同知识目标1—2 | |||||||||
难点 | 运用下列用语和句子：I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music. | |||||||||
教具 | 教学光盘、bed, clean, listen的卡片或课件，一只玩具泰迪熊 | |||||||||
教 学 过 程 | 二次备课 | |||||||||
开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting What do you do on Monday? 课文导入Lesson hook： 我们今天来学习讨论人们睡觉的场所，并认识一个小动物——泰迪熊。你喜欢它吗？ 新概念New concepts： 1. What do you do in your bedroom? (1)学习新单词bed, clean, listen： 卡片出示bed图及单词，读出单词及句子：This is a bed. 三个单词都依次处理。 (2)看书22页，讨论四幅图片：Where is Jenny? What does Jenny do? 板书词组：make my bed，clean my bedroom，play with my teddy bear，listen to music 领读3遍，指几名读，练习做动作，说出英语。 播放光盘第一部分，学生边听边跟读。 (3)小组学习：自由结对子，用英语对话，说说自己在卧室所做事情。出示例句： I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music. clothes的th发什么音2.Let’s chant! 看书讨论：How many teddy bears? Where are they? What’s the girl doing?(making a phone call) 朗读歌谣，播放光盘，学生跟读。 巩固检验Check for understanding：活动手册page22 结束课堂教学Class closing 利用几分钟复习所学内容，教师做动作，学生猜短语： make my bed，clean my bedroom，play with my teddy bear，listen to music | H | |||||||||
板书设计 | Lesson 9 In the bedroom What do you do in your bedroom? make my bed clean my bedroom play with my teddy bear listen to music | |||||||||
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