《美术鉴赏》课程标准
一、课程概述
课程名称美术鉴赏适用对象
课程编码开课系部
课程总学时32学时拟制人
课程总学分  2 审核人
二、课程性质
《美术鉴赏》是增强学生视觉感受能力，培养想象力和创造力等感性素质的一条重要途径。艺术不仅涉及有关的艺术知识，她还同一个人的形式感受能力、情感状态、深刻的理解力，丰富的想象力以及长期的艺术修养有关。
三、课程目标：
1、知识与技能目标
◆了解美术基本常识
◆了解美术鉴赏基本常识，能够独立分析点评美术作品
◆了解各时代、各形式的美术
◆认识了解具有代表性的艺术家及其代表作品
2、素质目标
◆增强学生视觉感受能力
◆培养学生的想象力和创造力等感性素质
◆提高个人艺术修养
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四、课程设计思路
美术鉴赏课程由基础型课程、拓展型课程、探究型课程三部分组成。美术鉴赏课程内容由若干学习模块组成，各学习模块依据课程目标要求进行设计，并通过活动建议具体展开。
基础型课程：是使学生掌握美术基本知识和技能，培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣，促进学生美术素养形成与发展的必修课程。
拓展型课程：是发展学生对美术的兴趣爱好，开发学生的美术潜能，为学生进一步发展美术的某些专长奠定基础的课程。拓展型课程由学生自主选择修习。
探究型课程：是学生自主运用探究性学习方式，针对美术某一领域的问题进行更深入地学习、研究，从而获得并应用新的知识，培养发现和解决问题能力的课程。探究型课程由学生自主选择修习。五、课程内容
学习领域美术鉴赏学时：32课时职业行动领域：
各艺术类专业的基础公共课，此类专业在以后工作中，对于美术素养是一种培养与增强。
学习目标：
通过本课程的学习，培养学生的艺术素养，希望学生通过对各美术形式的了解，各代表艺术家及其代表作品的解读，增长个人的美术知识，培养艺术想象力和创造力等感性素质。
六、课程教学保障
1、教师要求
具有专业的艺术知识、充实的美术相关知识、理论、丰富的教学经验。精力充沛、团结协作精神的教师队伍；年龄结构、学历结构、职称结构、双师素质教师比例合理；有来自企业的兼职教师参与到整个教学改革、理论与实践教学的全过程
2、学习场地、设施要求
多媒体教室

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