Unit 6I will bring a big bottle of orange juice
第一课时
1．词汇：能够听懂会说，认读新单词或短语：bar，bottle，bring，fruit，picnic，peanut，can，candy，a bottle of orange juice，a box of cakes，a few cans of Coke，a few bars of chocolate。
2．句型：I will bring…  能描述可数名词和不可数名词的数量，能询问并陈述自己将要携带的食物。
重点：能听懂、会说、认读新单词
难点：区分可数名词和不可数名词
Word cards, CAI, Drawing Instrument
Step 1Warm－up
Greetings  Sing a song：Come and see my family
Step 2Presentation
1．New words and new sentences
(1)连线题chocolate怎么读
一个月饼  a book 一本书  a  teacher
一个橘子  a mooncake  一匹马  a  cow
一头牛  a horse  一位老师  an  orange
(2)在正确答案后打“√”
一杯茶 a tea( )    a cup of tea( )
一盒月饼a mooncake( )
a box of mooncakes( )
(3)情境创设：picnic  学习、操练新知识：bring，fruit，a bottle of orange juice，a box of cakes，a few cans of Coke，a few bars of chocolate。
教师为学生创设野餐环境，陈述自己已经带了蛋糕、花生、糖果，询问学生自己还可以携带什么食品，让学生提出建议。
T：What else shall I bring? Ss：You can bring some water…
T：Good idea！Thank you.I will bring a bottle of orange juice.
(4)词汇操练：Word puzzle
教师出示新单词，让学生大声朗读，并试着出其中的秘密
Peanut , fruit，candy，a bottle of orange juice，bring，a few bars of chocolate学生朗读后，也许发现不了其中隐藏的单词picnic，此时教师将以上单词中的字母p，i，c，n，i，c用不同颜标示出来，揭晓谜底
2．The text：
T：Just now，we talked about our picnic.What about our friends' picnic?
Listen and count  what food can you hear? Listen and find画出所有食物，检查是否正确Read and answer, Listen and repeat, Read and act
Step 3Practise
1．游戏：人气指数教师将新单词的图片分别贴在黑板上，学生喜欢哪种食物，就说“I will bring…”，教师就在该食物的下方画一张笑脸，喜欢该食物的学生还要介绍自己喜欢它的原因，哪种食物下面的笑脸多，说明它的人气指数高，支持该食物的同学就获胜。
2．情境创设：朋友生日快到了，你们决定给他准备一个生日聚会。你将带什么食物呢？
Step 4Homework
1．听一听，读一读：认真听、有感情的朗读A部分对话。
2．背一背，记一记：和好朋友比一比，看谁能最快最好地背出A部分对话与默写出B部分单词。
对于一些没有规律的单词构成，进行比较，以促进记忆。老师还可以先写出单词或句子，让学生根据已有的拼读知识试着去读出这些单词或句子。

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