数 据 结 构 课 程 设 计
设计题目：利用单链表实现学生基本信息管理
课题名称 | 利用单链表实现学生基本信息管理 | |||
院 系 | 年级专业 | |||
学 号 | 姓 名 | 成 绩 | ||
课题设计 目的与 设计意义 | 课题设计目的： （1）学会单链表结点的定义 （2）掌握单链表的基本运算，熟悉对单链表的一些基本操作和具体函数的定义。 （3）加深对链表的理解，逐步培养解决实际问题的编程能力 （4）创建一个初始链表，通过调用定义的基本操作函数来实现单链表上的插入、删除元素等操作。调试程序并对相应的输出做出分析；修改输入数据，预期输出并验证输出的结果。加深对有 关 意义：一般来讲,课程设计教学实验复杂一些,深度更广并且更加接近实用.通过课程设计的综合训练,培养学生实际分析问题,编程和动手能力,使学生 对数据结构进行更深一层的了解,培养同学们对学习数据结构这门课程的兴趣, 让同学们学会如何去查资料和整合处理这些资料的能力, 也为以后的大学毕业 设计论文打下了一个初步的基础.这些课程设计都是比较难的,要分成几个小项 目, 几个学生一组, 培养团队协作精神. 最终帮助学生系统掌握课程的主要内容, 更好地完成教学任务. 基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法; (2)达到熟练掌握数据结构的基本知识和技能;（3）能够利用所学的基本知识和技能,解决简单的程序设计问题. 指导教师： 年 月 日 | |||
一 ： 课程设计目的和意义
1、课程设计目的：
（1）学会单链表结点的定义
（2）掌握单链表的基本运算，熟悉对单链表的一些基本操作和具体函数的定义。
（3）加深对链表的理解，逐步培养解决实际问题的编程能力
（4）创建一个初始链表，通过调用定义的基本操作函数来实现单链表上的插入、删除元素等操作。调试程序并对相应的输出做出分析；修改输入数据，预期输出并验证输出的结果。加深对有 关
2、课程设计意义：
一般来讲,课程设计教学实验复杂一些,深度更广并且更加接近实用.通过课程设计的综合训练,
培养学生实际分析问题,编程和动手能力,使学生 对数据结构进行更深一层的了解,培养同学们对学习数据结构这门课程的兴趣, 让同学们学会如何去查资料和整合处理这些资料的能力, 也为以后的大学毕业 设计论文打下了一个初步的基础.这些课程设计都是比较难的,要分成几个小项 目, 几个学生一组, 培养团队协作精神. 最终帮助学生系统掌握课程的主要内容, 更好地完成教学任务. 基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法; (2)达到熟练掌握数据结构的基本知识和技能;（3）能够利用所学的基本知识和技能,解决简单的程序设计问题.
二 ：需求分析与要求 ：
1、程序功能：
该系统实现对学生的基本信息的管理，其中包括学生的学号、姓名、性别、年龄、身份证号、家庭住址、、总成绩等。
2、基本要求：
1． 要求利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计；
2． 突出C语言的函数特征，以多个函数实现每一个子功能；
3． 画出功能模块图；
4． 进行简单界面设计，能够实现友好的交互
5． 具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义；
6． 熟练掌握C语言对文件的各种操作。
3、功能要求：
（1）信息录入功能：
主要是输入和记录学生的基本信息，包括学生的学号、姓名，性别、年龄、身份证号、家庭住址、、总成绩等。
（2）查询功能：
通过输入学生的学号，到该学生的所有信息。
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