第一册信息技术备课 
认识电脑 
[教学目标] 
1、知识与技能 
(1)掌握开机和关机的基本方法。 
(2)初步认识xp、桌面和“开始”菜单。 
指针拼音(3)了解鼠标指针的含义初步掌握鼠标器的五种基本操作方法。 
2、过程与方法 
动手操作体验开关机和鼠标的操作方法。 
3、情感态度与价值观 
(1)培养学生学习电脑的浓厚兴趣。 
(2)培养学生自主探究勇于动手的能力。 
[课时安排] 
建议安排1课时。 
[教学重、难点] 
1、重点初识电脑各部分名称掌握启动和退出xp的方法。 
2、难点掌握鼠标器的基本操作特别是双击操作。 
[教学方法与教学手段] 
教师演示讲解学生自主操作体验。 
[教材分析及教法建议] 
本课是学生第一次进入网络教室(以后的课基本都在网络教室上)在上课时应再次重申网络
教室管理规定并在教学中强调正确关机的重要性。在关机中要使用鼠标所以将鼠标的介
绍及移动、单击等操作放到本节课上。网络教室中有许多电器设备所以一定要讲些安全用
电的相关知识消除部分学生(特别是女同学)对电器的恐惧感避免发生用电事故。 
在讲授如何开机的教学知识点时教师先不要直接告诉学生具体操作步骤。应该让学生进行
观察观察主机箱上电源按钮的分布并思考具体作用尝试独立打开计算机。还可以提出这
样的问题如果你是一名计算机机箱的设计师你会如何合理设计安排电源按钮呢观察仔
细的学生可以通过电源按钮旁的图标成功开机或者通过角互换、猜测推理的方法得到这样
的结论电源按钮一般都被设计的比较大、较为明显。 
不同外型计算机的开机对成年人来说不会是件难事而对于有些四年级的小学生来说可能会
有困难。因此在教学中要让学生仔细观察电源开关有什么特征有条件的学校可把不同外形
的计算机展示给学生看也可叫学生一不同外形计算机的开关。使学生了解“开关”的特
征使学生以后不管遇到任何一台计算机都能观察后能正确的打开。 
本课要求学生初步认识xp鼠标器是计算机最常用的输入设备学生初次接触建议 
(1)通过演示直观地感知xp系统的特点与功能。①图形界面的介绍②画图作品的展示
③音乐与VCD的播放④多媒体辅助教学软件的运行等等。 
(2)通过观察屏幕和打开的窗口初步了解Windows2000桌面。 
(3)引导学生观察屏幕信息和打开窗口过程了解鼠标指针形状的含义。 
(4)通过边讲边练的形式了解并初步掌握鼠标器的操作要点本节课重点掌握单击、指向、
拖动的基本操作(第4、第5
课再加强鼠标器的熟练操作)。 
在关闭计算机时也可以先让学生进行关机尝试。如果学生总是无法成功就提醒学生仔细
观察对话框中的选择思考不同选项的不同含义不要盲目单击“是”的按钮养成仔细观察
的好习惯成功关机。 
由于整节课仅仅讲授开机关机的内容可能会让学生觉得没兴趣。因此建议任课教师发现学生开关计算机的本领基本学会后利用我们提供的一些教学资源或自己寻一些相对应的
资源比如专门练习鼠标移动和单击的小游戏。就明确告诉学生接下来我们玩游戏不过
有一个小小的提示要想成功的玩游戏鼠标的操作很重要。儿童的天性就爱玩让他们在
玩中学习鼠标的操作练习效果肯定要比教师的讲解明显。最后教师还可以举行一个小竞
赛看谁得的分数最高一下子就把整个班级里学生学习的气氛带到最高潮。 
如果发现大部分学生鼠标的双击不易把握那么进行双击练习前教师可以带领学生连续拍
手让学生感受到双击鼠标的节奏。 
教学中要注意几点 
(1)正确的开机方法先开显示器再开主机。启动过程中有的学校需要补充介绍网络登
录口令。 
(2)要强调关闭系统之前必须先关闭打开的窗口(应用程序)、再退出xp系统以确保所做
的工作已经保存到硬盘上。 
(3)打开“开始”菜单的方法一般是单击“开始”按钮也可以按一下键盘下方的专用键。 
(4)用准确的术语介绍弹出的“开始”菜单、“关闭”对话框。 
学习使用键盘 
教学目标 
1、了解键盘的分区掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律 
2、学会使用几个常用的控制键能在“写字板”中输入字符 
3、通过认识键盘感受成功让学生体验到学习计算机的快乐从而激发学生学习计
算机的浓厚兴趣。 
教学重点认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。 
教学难点双字符键Shift和Backspace。 
教学准备课件文档。 
教学过程 
一、谈话激趣揭示课题 
同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了实际上除了鼠标之外键盘也是我们
使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中
因此熟练地操作键盘是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课认识
键盘板书 
二、演示观察认识四区 
出示键盘分区图 
师同学们刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备那么大家观察一下老师
出示的这幅键
盘图你能看出它由几部分组成的吗 
生四个部分。 
师同学们很聪明现在老师给出了它们的名称你能把它们对号入座吗 
师指出相应键盘分区区域让生分别在出示的主键盘区、光标控制区小键盘区功能
键区名称中对应的作选择。指名说 
生1主键盘区 
生2小键盘区 
生3功能键区 
生4光标控制区。 
师让生在自己的键盘上到四区和同位合作认识四区的位置和名称。 
三、讲练结合尝试自学掌握重点键 
1、主键盘区  出示主键盘区图 
师让生看主键盘区的第一段文字读读、划划、议议。 
师通过读这一段你学懂了什么 
生1我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成 
生2我了解了英文字母键有26个数字键有10个还有许多双字符键。 
生3补充说我知道双字符键共有21个 
生4我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。 
同学们说的都很好师作适当的表扬。 
师同学们在学习字符键时有没有发现主键盘区的其他键 
生发现了很多。 
师你们也想一起认识它们吗 
让生根据师指导步骤操作单击“开始”按钮将指针依次指向“程序P”“附件”单
击“写字板”命令打开“写字板”窗口。 
师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁
定键”、“Shift键”说说你能发现什么 
小组交流然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。 
组1我们组发现按“回车键”后光标就到了下一行 
组2我们组在按一下CapsLock键时发现键盘右上方的一个指示灯亮了再按又灭了 
生补充说我发现灯亮后我再输入我的名字的拼音字母都是大写字母而我再把
灯按来时输入的字母又回到了小写的状态。 
组3我们组发现按退格键删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母。 
组4我们组发现Shift除了配合双字符键输入上面字符外也可以输入大写字母 
生补充我发现Shift有两个作用是一样的。 
师让生根据汇报结果，让生练习操作: 
1、练习输入26个字母先输入小写字母再输入大写字母看谁最先输入完 
2、输入P32练习3中的字符。 
2、光标控制区 
出示课件演示各个键的名称及功能 
让生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的文档生操作各键观察光标位置的变
化让生以小组为单位总结各键的作用。 
师试将光标移动到文档上的
任意两个字符之间分别按删除键、退格键看看这两个
键的功能有何区别 
生操作 
师指名说。 
生1按一下删除键删除光标后面的一个字符 
生2按退格键删除的是光标前面的一个字符。 
3、小键盘区 
出示小键盘区图 
数字键位于小键盘区的左上角与之对应的是右上角的“NumLock”信号灯。 
师让生动手操作小键盘试检验一下数字锁定键有什么功能 
生动手实践操作。 
师指名说 
生1当我按数字锁定键时“NumLock”信号灯亮了我发现小键盘和我们用到的计算
器的功能很相似  生2我也发现灯亮时输入的是数字而灯灭的时候我又发现小键盘上的2、4、6、8
键和光标控制区中的方向键作用是一样的 
生3我也发现灯灭时小键盘上的0、.键也和光标上的Insert、Delete键的作用是一
样的。 
生4我知道了当按数字锁定键灯亮时小键盘区中的双字符键上面的字符能用而按
一下灯灭时双字符键下面的字符能用。 
四、感受成功体验快乐 
师通过这节课的学习和操作你学会了什么 
学生小组讨论总结所学的内容及学会的操作。 
今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友——键盘生齐说
了解了键盘的各部分名称及其它们的功能希望同学们巩固我们所学的知识为以后更好的
和这个新朋友交往打好坚实的基础。 
反思 
这一节课上下来我觉得比较成功学生真正“动”起来思维“活”起来。开放式的教学
让学生在“玩”中学知识在“悟”中明方法在“操作”中自主探究。学生学得主动学得轻松
感受到了学习的快乐。 
电脑小画家----“画图软件” 
课时:1课时 
课型：新授课 
教学方法：讲练法 
教学用具：计算机 
教学目标: 
1、知识目标：实施"讲练法"模式，使学生认识、理解、掌握画图软件的作用。 
2、能力目标：培养学生动手和创新能力。 
3、教学重点：使用画图工具制作图形。 
4、教学难点：培养学生自觉主动学习的兴趣及热情 
课前准备: 
学生上机座次分配 
在画图程序中制作好的所需图片 
教学过程: 
1、导入: 
在windows98为我们提供了一个画图程序，利用它，我们可以画出美丽的图画，下面，请同学们
看，这些图片在老师利用画图中的工具来制作的(将课前准备好的在画图中制作好的图片展
示给同学们), 
师问：同学们，这些图片漂亮吗?我们以前学没学过画画啊? 
生答：学过。 
师问：用什么画的啊? 
生答：用蜡笔、水彩笔。 
师说：我们可以在画图软件中随意的画画,
就好像我们在画本中用蜡笔画的图形一样，可以随
意的填颜，修改图形。 
师问：同学们想不想知道在画图软件中画图，与在画本中画画有什么不同啊? 
生答：想 
师说：好，这节课我们就学习一下，怎样在画图中画画。 
二、讲授新课 1、我们先看一下，在计算机中怎样启动画图程序: 
单击"开始"按钮; 
将鼠标指针指向"开始"菜单中的"程序"选项，打开"程序"菜单。 
将鼠标指针指向"程序"菜单中的"附件"选项，打开"附件"菜单; 
在"附件"菜单中单击"画图"命令。 
出现画图程序的窗口，启动画图程序成功。 
2、认识画图程序窗口 
1、标题条：显示出当前的程序名和文件名。每幅画都要取一个名字，我们称它为文件名。如果
开始画时没起名字，标题栏上显示"未命名-画图" 
2、菜单条：提供了画图程序的操作命令，它是我们画图时离不开的帮手。 
3、工具箱：提供各种绘图工具。如下图所示: 
4、工具样式区：某些工具有不同的大小和形状，可以在具样式区里进行选择。 
5、调板：由前景、背景和颜料盒组成。如下图所示: 
(1)、前景：也就是绘图。代表将要绘制的图形的颜。计算机默认的前景为黑。在
颜料盒中单击鼠标左键可以选择前景。 
(2)背景：背景可以作为画纸的颜，它决定了我们可以在什么底上绘制图形。计算机默
认的画纸颜为白。在颜料盒中单击鼠标右键可以选择背景。 
6、颜料盒：提供多种颜。 
7、画纸：绘制图形的地方。 
三、铅笔工具的使用 
进入画图程序后，铅笔是系统默认的工具。铅笔工具的功能和我们平常使用的铅笔一样，我们
用它在计算机屏幕上画画。 
例1：用铅笔画一只灯泡 
步骤1：单击工具箱里的铅笔工具图标; 
步骤2将鼠标移动到画纸上，这时鼠标指针变成了铅笔形状，按住左键拖动鼠标画出灯泡。 
在画图的过程中，如果对刚画完的一笔不满意，可以采用下面的方法撤消这一笔。 
方法一: 
单击菜单条中的"编辑"选项，打开它的下拉菜单，单击"撤消"选项，最后绘制的一笔就被撤消
了。 
方法二: 
按ctrl+z键，同样可以撤消刚画完的笔。 
四、保存图画 
画好一幅图画后，可以将它以文件的形式保存在磁盘上，每一个文件都要有一个文件名。文件
名由基本文件名和扩展文件名组成，中间用"."隔开。例如，灯泡.bmp就是一个文件名。其中,
灯泡就是基本文件名(简称文件名),bmp是扩展名。基本文件名由若于个字母、数字或符号(不
能超过255个字符)组成，也可用汉字做文件名。扩展名表示文件的类型，不同的软件生成的文
件，其文件类型也不一样。画图的文件的扩展名是bmp。 
保存文

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