2021部编版四年级（上册）第六单元测试卷
一、积累运用
1.看拼音，写词语。
shèn  zhì        bó  zi          zì  háo        biǎo  yǎn
  （        ）    （        ）    （        ）    （        ） 
    qī  dài        kuì  bài        wán  qiáng      xuán  zhuàn
  （        ）    （        ）    （        ）    （        ） 
2.给加点字选择正确的读音，画“√”。
胳膊（bó  bo）  掐住（qiā  qià）  捶背（chuí  cuí）  笨拙（zhuō  zhuó）
芋头（yú  yù）  撇嘴（piē  piě）  角（jué  jiǎo）  殷切（yīng  yīn） 
3.写出下列词语的近义词或反义词。
（1）近义词
相信——（      ）  羡慕——（      ）  嘲笑——（      ）  恐怖——（      ） 
（2）反义词
  故意——（      ）  欺负——（      ）  傲慢——（      ）  结实——（      ）
4.给下列句子选择合适的关联词。
因为……所以……    要是……就……    虽然……但……
（1）（      ）它远不如我想象中的那么漂亮，（      ）我还是高兴地接受了它。
（2）（      ）时间一去不复返，（      ）我们要珍惜时间。
（3）（      ）在路上碰到鹅，（      ）得绕个大圈子才敢走过去。
5.把下列词语补充完整，并选词填空。
（      ）（      ）达理      不动（      ）（      ）
（      ）天（      ）地      得心（      ）（      ）
（1）他是个（        ）的人，只要你向他认个错，他会原谅你的。
（2）这道题很简单，小华做起来真是（        ）。
6.根据要求完成下列句子练习。
（1）鹅一口咬住了我的衣襟。（改为“把”字句）                 
                                                                               
（2）带头的那只鹅啪嗒啪嗒地跑了过来。（缩句）
                                                                               
（3）大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮冲过来，我的“鸭蛋”则不动声地闪躲。（仿写拟人句）
                                                                             
指针拼音
7.根据课文内容填空。
（1）《牛和鹅》记叙了“我”在回家的路上被            追赶，后来在            的帮助下赶走了鹅的故事。
（2）《一只窝囊的大老虎》文章按            顺序讲述了“我”在学校的文艺表演中扮演一只            ，结果演砸了的故事。
（3）《陀螺》是儿童文学作家            的一篇回忆性散文，本文以陀螺为线索，介绍了陀螺的制作方法和玩法，重点叙述了“我”用一只其貌不扬的陀螺取胜的经历，并从中悟出了一个深刻的道理：                                                  。
二、阅读理解
8.课内阅读。
①我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示：“向前爬，（在  再）向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”
②我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。
③看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。
④终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
⑤我套上老虎皮，（带  戴）上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵（轰  哄）堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨（拙  咄）的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
⑥我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
⑦老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
（1）在文章括号内选择合适的词语打“√”。 
（2）解释下列词语的含义。
①窝囊：                                                   
②将就：                                                   
（3）文章第⑤段描写了“我”表演老虎的过程，运用了          描写和          描写。
（4）你会如何开导自认为表演“砸锅”的“我”呢？
                                                                               
                                                                               
9.课外阅读。
无人喝彩的工作
①有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（      ）地走回家。
②妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑向我招手，欢迎我回家。
③但是我满是泪水的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走一边问我：“为什么这么伤心？”
④我一边抹着眼泪，一边呜咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“到
底是什么事呀？”妈妈问我。
⑤“学校里要开家长会……要演节目……但是老师不选我当主角，只让我在后台工……工作！”我呜咽着，连话也说不清楚了。
⑥妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
⑦“你看看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（      ）地问。
⑧“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
⑨妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看里面是什么？”
⑩“小齿轮和螺丝！” 这时，我完全忘记了我的伤心事。
⑪妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。
可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
⑫停了一会儿，妈妈又望着我（          ）地说：“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。”
⑬我忽然明白过来，心里也觉得轻松快乐了。
（选文有删改）
（1）在文章括号内填上合适的词语。
（2）文章讲了一件什么事？请用自己的话进行概括。
                                                                               
                                                                               
（3）文章第⑪段画线句子运用了什么修辞手法？有什么好处？
                                                                               
                                                                               
（4）在现实生活中，像这样无人喝彩的职业还有很多，试举一例。
                                                                               
                                                                               
三、写作
10.写作。
题目：一次有趣的游戏
要求：①突出活动的“趣”。
②字迹工整，不少于400字。

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