全国教育名家论坛学习心得（共5篇）
第一篇：全国教育名家论坛学习心得
机器人编程培训心得体会
全国教育名家论坛数学学习心得
3月24日至3月26日，我有幸赴郑州大学大礼堂参加了全国教育名家论坛——第六届核心素养下的中小学课堂教学培训观摩会。这次教育名家论坛，给我们带来了“核心素养”“中招剖析”“一题一课”“三叹三疑”以及数学中的发现问题比解决问题更重要的教学模式，这一系列的教学模式让我受益匪浅。
3天的学习短暂而紧张，我却从中收获了很多。名师教学可谓“清新而深遂，灵动而扎实。”他们从新理念、新方法、新手段组织教学，风格各异，引人入胜。和谐的师生关系贯穿整节课，很好地落实了所上课的教学目标，体现了新的学习观、教学观和教师观，他们以丰富的教学经验，厚实的专业知识，高超的教学技能、彰显了名师风范，让我们在场的每一位老师留下了深刻的印象和不停的赞叹声，让人受益匪浅。下面我谈谈自己的所学、所思和所感。
一、创设良好的情境—“良好的开端是成功的一半”。巧妙的导入可以调动学生学习的积极性，
使学生产生浓厚的兴趣，并怀着一种期待、迫切的心情投入到探究活动中。学生有了求知的欲望，接下去的教学就“水到渠成”。在吴立建老师所执教《特殊三角形复习》的课堂上，我欣赏到了吴老师高超的导入艺术，他在课前调动了学生参与活动的积极性，使学生在积极的情感中自主地、能动地探索、发现新的知识。并且整节课他只用一道题目就贯穿了特殊三角形的章节内容，学生反映好，我也获益匪浅。
二、我今年教的是九年级数学，特别想听到中招方面的知识，而特级教师骆传枢老师就2017年河南省中招数学考试类型和提升学生分数的思考进行了演讲，如何做选择填空题，如何做解答题，卷子的最后两题怎么办，时间应如何分配，骆老师进行了详细的介绍，听完我真的有种醍醐灌顶的感觉。另外，第二天的培训中河南省资深中招考试研究人员作了备考报告，让我觉得2017年中招又近了一步。
三、尊重每个学生成长的权利—“海纳百川”，在我们平时上课中，我们总是有意成无意的在向学生透露我们心中正确的答案，使学生总是按着老师设想的去做，没有自己的看法，而在朱敏龙老师的课堂上，我们听不到答案的对错，他总是在鼓励同学们，即使答案不同，只是告诉同学们那是因为大家思考的角度不同，他是从教学中真正让学生体会到了探索的快乐、
学习的自信。而我们大多数老师习惯用自以为是的方法来解释学生的行为，用自以为正确的方式来对待学生，这就造了教育的偏差和对学生的误导，所以，我们必须真正让学生独立思考，尊重学生的个性，要接受多元共存，真正做到“海纳百川”。
第二天培训的下午迎来了符永平老师展示的初中章前图导学课，由学什么？怎么学？引导学生去发现问题，自己去设计数学问题，这样的课堂让学生们对本节课的知识点理解更透彻。
每个老师给人的感觉都是浑身充满着朝气与活力，洋溢着灿烂与热情，他们注重的是学生的个体及课堂的生成，从他们身上看到的更多的是对学生的关爱，循循善诱，用自己独特的人格魅力深深地影响着学生。印象最深刻的是郑瑄老师，她年纪已经不小了，但她在上课的过程中却是充满活力，给学生留下了深刻的印象，也给我留下了深刻的印象，特别是她在最后唱的那首歌，让我真切的体会到，一名教师，除了教学，在课下也应该有自己的空间。
短短的3天听课学习，让我感触颇深，陷入深思：数学究竟该怎样上才不会枯燥又乏味，而且学生普遍又能在有效时间内学会知识？
结合本次的听课学习，我尝试着把课堂还给学生，课堂上他们互相交流自己的想法。针对自
己做错的题，不是去凑答案，而是让他们和同桌交流自己做此题的思路，这样同桌指出他的错误同时，双方都对此题又有了更深刻的理解。
在实施了几节课后，大部分学生能参与进课堂中，个别后进生的积极性还是不高，在接下来的课堂中我会继续督促激励这部分学生，让他们充满自信的参与到快乐的课中。我也会以此次学习为契机、继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给学生呈现一堂堂精彩的教学课，让学生在教学的世界里快乐的学习成长，在漫长的教学生涯中，我会边走边探索，且行且努力！
第二篇：全国教育名家论坛学习心得
全国教育名家论坛学习心得
一个人要是想在工作中取得成就，那就得不断地学习。只有不断的学习才有不断地进步。此次郑州之行，其实是一次学习之旅，聆听大师教诲，接受先进理念，不断更新自己的想法，提高自己的教学水平。这次学习真如醍醐灌顶，让我豁然开朗，让自己的教育教学观念得到了一次很大的提升。
在这次学习中，让我感受最深的是弄懂了语文究竟教什么。以前总是在教教材里面的内容，只是局限于文本之内，讲解一些文本里面有的内容，恰恰忽视了文本中所存在的语文的内涵。这次讲座中的几位大师都只是利用教材，用教材去教语文的内涵。比如，王崧舟老师的以朗读入手，让学生在读书声中去感受地籁的美妙，天籁的境界。张雪伟老师则以句子训练入手，让学生去感受德国人我为人人，人人为我的境界。雪野老师则是一比喻句入手，让学生用他们自己异于常人的想想来进行童诗的创作。各位名师都是把教材当作一种工具，利用这个工具来启发学生学习语文，感受语文的魅力。回想我的课堂，知识片面的利用文本，讲述作者要表达的感情，却总是忽略了作者是如何表达自己的感情的。其实作者所使用的方法正是我们语文课上所应该教授的。
其次，让我深有感触的是这些位名师的课堂都有一个明确的主线。犹如一篇美文，一条线索贯穿其中，让人读之酣畅淋漓。在他们的课堂上，学生都是在老师的引导下去进行教学活动，这样就能达到老师预想的效果。而不是简简单单的为了活动而活动。其中有一位名师说：“在你设计这个活动的时候要先想一下你做这个活动到底有没有意义，没有意义的话那你设计它干嘛。”这句话打动了我，当我回想起自己的课堂中的一些活动时，不仅有一些汗然，原来自己曾经做过那么多的无用功。什么是高效课堂？高效课堂就是课堂的每一分钟，每一
个活动能够有它存在的意义。这也提醒我在进行自己的课堂设计的时候，要先想好为什么要这样做，我这样做的目的是什么，这样做对学生来说有什么帮助。只有这样做才能让自己的课堂效率不断的提高。
在这次学习中，还有让我为之仰慕的就是这些名师们自身的语文素养。一篇篇文章让我们如痴如醉，一首首诗歌让我们仿佛回到了那个诗歌盛行的年代。赵志祥老师的《渔歌子》让我们感受了一位寄情于山水的悠闲的人，他的《江雪》让我们好像看到了一个孤独的身影在一片苍茫的世界中遗世独立。戴建荣老师的《击壤歌》与《诗经》让我们感受到了秦风古韵。我想这有赖于他们自身的语文素养，都有赖于他们能够沉下心来研究语文，都有赖于他们对于语文的那一份热爱及对学生的那一份负责。能在这个繁华热闹的社会里，沉下心来研究自己喜欢的工作，这应该是他们能够成为大师的原因吧。如果我们能沉下心来研究语文，研究教学，终究我们能成为未来的他们。
有一次次的学习，加上一次次的总结，才有一次次的提高，这样的学习机会不多，只有每次对学习的内容做一个总结，整理整理收获的东西，并把它运用到自己的实际教学当中，才能不断的接近那些优秀的人。可能我做不了最优秀的人，但是我一定要做一个最努力的人，让自己不断前进，越来越接近那些名师。希望还能有下次的学习机会吧。
第三篇：全国教育名家论坛学习心得
全国教育名家论坛学习心得
华龙区石化路第一小学：彭军波
2016年4月14－17日，我有幸参加了在郑州市体育馆举行的全国教育名家论坛——第五届魅力课堂暨名师工作室导向培训会的数学学科专场。本次培训会邀请了全国基础教育教学研究中心小学数学室主任、特级教师吴正宪、特级教师徐长青等9位全国数学名家,同时也吸引了全省几千名数学老师前来听讲学习，场面异常火爆。我有幸亲临会场，目睹了名师的风采，受益匪浅。
名师们现场展示的有概念课、复习课、活动课、数学游戏课等不同类型的课，但不管什么类型的课他们都有娴熟驾驭课堂的能力，亲切大方的教态，精简准确的数学语言，课堂生成的教育机智，时时出现的精彩，都赢得了听课教师的热烈掌声。在老师的引导下学生在课堂上是那么的自然、大方、可爱、聪明，思维活跃、想象力丰富、积极发言,这才是学生真正的课堂！生动的课例结束后，每位名师再次通过精彩的讲座传达自己的教育思想、教育理念和自
己的教育人生。吴正宪讲数学课堂应该有问题串生成，罗明亮的做一个“讲道理的”数学老师，张齐华的数学课堂的“新常态”都值得每位数学老师去思考，去斟酌领悟。
有人说，我们的孩子从小学到大学毕业就只会模仿老师的思路做老师的题目，从没做过自己的题目(问题)„„于是，我们成了不会发现某问题的人，而发现问题比解决问题更重要！有人说，我们的学生在课堂上，太希望老师把问题提出来、解题思路说出来、答案写出来„„自己只要轻松地听着、记忆着、抄写着(复印着)，课后回忆着、模仿着、机械套用着„„于是，我们成了机器人！的确，这样的课堂日复一日，年复一年，一连十几年的课堂学习都是这样，专注力再高的人也会枯燥，创新力再强的人也会懒于思考、变得懈怠。试想这样的教育真的很可怕，作为老师的我们又怎么担当得起“人类灵魂的工程师”这个神圣的称号？听了付永平老师“走向学生核心素养的一条通道”的讲座，觉得课堂上我们除了给孩子知识和成绩，更重要的是给孩子爱，因为孩子阳光个性的培养才是未来发展的关键。付老师讲的“章前导图”一课，确实是遵循自己的教育理念引导孩子去做，真正把课堂还给了孩子。八年级的学生从一道简单的三角形问题，在付老师的鼓舞引导下，孩子们自己设计问题，自己解答，由易到难，一直挖掘到九年级的一元二次方程。孩子们根据自己的层层问题设计编排了一元二次方程的教材，并说出编排的依据。令人吃惊的是，他们的思考同教材编写专家如出一辙，可见
孩子们的学习潜能有多大，孩子们的发现问题的能力有多强，作为一个对孩子未来发展负责人的老师来说，难道不该为孩子的睿智发展创造有利条件，把属于孩子的课堂还给孩子吗？

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。