M12120学前教育心得报告5篇
第一篇：M12120 学前教育心得报告
机器人编程培训心得体会学前教育心得体会
--心态的预先准备
和许多同学一样，在拿到预录取通知书到正式开学这段时间里，我的内心充斥着激动和思考。一个个摆在眼前的问题时刻在向自己探寻着答案：该以怎样的心态来面对即将开始的安泰MBA的学习？作为一个很久没有回归大学校园的人来说，如何快速适应？自己期望在安泰的学习中达到怎样的效果？面对繁重的工作压力和生活压力，又该以一个怎样的状态来平衡好这些？自己可以避重就轻的关注哪些有价值的东西？等等。。。
带着这些问题，我经历了人生中最难忘的四个月的安泰MBA的学前教育，一个个项目仿佛电影胶片般在幕布上放映：学前动员大会，青浦团队拓展，新生运动会，新生联欢会文艺汇演，名师讲堂，以及平时通知我们参加的各种各样的论坛活动和校外活动。除了出差，我几乎参与了所有我感兴趣的项目。在这四个月里面，我收获颇多，我到了大部分问题的答案。我想:我
想明白了，而且我已经准备好了。
首先：胡海鸥教授在学前动员的一番话语，点亮了我在汹涌澎拜的海洋行驶中的方向。他提到：“来交大MBA学习，一定要保持一颗平常心，避免大起大落，投资的最终成功还是要靠后续努力。”看似简单的一句话，里面却暗涵了很多有关心态的方法。在当今十分浮躁的社会环境中，尤其是在上海这样的大都市，投机和功利主义显得比较普遍，回过头看看自己，自己时常也会扮演者大起大落的角，有时候获得一些小小的成绩，就立即激动不已，忘乎所以；有时候对自己期望过高，一旦没有达到，便会失落至极。这句话告诫自己：无论自己做什么职位，赚多少钱，来安泰读书，要心平气和，细水长流，不能把读这个MBA 看成是事业唯一发展的途径，未来的职业道路更多的是靠后续的努力。他还提到：“精神的高贵并非居高临下，俯视众生，而是谦恭低调，有一份内敛沉着和自重”，“学成什么-学成很有领导力的人物”。这句话主要谈到的是如何做人以及要做怎样一个人。这份大气，贵族的情怀警醒了我在工作的时候，需要多换位思考，要把下属的职业发展作为一个重要使命去完成。乐于分享，积极帮助的行为可以在带领团队的时候起到很重要的作用。胡教授从谈心态和做人的两个角度使我思路明晰，我想如果能有这个心态保持到学习结束，自己应该是可以很从容和淡定的。
其次：青浦的两天户外拓展也让我回了快速成立团队，快速为共同理想奋斗的感觉。在半小时内，我们小组确定了队旗、口号、队形的编排，以及模拟公司的业务范围和公司成员的职责分工并在台上做即时展示。要求在整个两天的拓展结束后，评比各个小组最后的累积成绩。两天之内，我和我的小组伙伴们经历了四个不同的挑战项目，每一个项目都从项目竞标，项目执行，项目分析和总结等多个维度考验着我们的体力，智力和耐力。在大家非常团结和智慧的综合比拼下，我们第十六小组拿到了所有参赛小组里面的季军-第三名，内心满是喜悦，回来在车上，我一直在反思：在现实的工作中，何尝又不是如此？我自己的体会是，我们大家都来自于不同的行业背景，在信息不对称的情况下合作完成挑战项目，要想获取成功，需要这几点：团队的目标必须明确，团队中的沟通渠道必须顺畅，在竞标拿生意的时候，团队必须要到自己的定位并坚持走自己的路线。那么，在实际的工作中，我需要考虑的是怎样更好的在团队合作中发挥每一个的作用，努力去激发团队的合作精神，在相互信任的基础上，保持充分的沟通，保证信息渠道得畅通。
最后：学前基础培训——演讲能力培训也给我学习到了不少小技巧。先抛开不谈这个技能是MBA学生必备的，更加现实的是，由于自己的工作是跟人力资源咨询相关 1的，是和人打交道的，所以演讲沟通的技能显得突出重要。这个演讲技能的培训使我获得了相对比较体系化
的公众演讲的思维方式：即在培训前，培训中，培训后分别思考和关注的什么，事先做好充分的评估和准备，重视与场下同学互动，在氛围较好的情况下，从培训内容的角度达到沟通互动的最高境界-心碰心的感受。
这次的学前教育活动让我受益匪浅，除了内心融入大集体的感受之外，更加关键的是我自身心态的准备。心态如果可以准备好了，我相信在学习中遇到的挑战便可以迎刃而解。而心态的预先准备，仅仅是安泰MBA一个开始。非常感谢安泰MBA的学前教育活动，使我终身收益。
第二篇：学前教育心得
学前教育心得
带着激动、愉悦、迷茫的心情我步入了上海交通大学安泰经济与管理学院的大门。激动，是因为进过自己的努力，终于实现了当年的梦想——成为一名经济与管理学院项目的学生；愉悦，是因为可以在这样久负盛名的管理学院学习，是一种莫大的荣幸；迷茫；是因为对于前途的未知，以及对叫的转换，存在一些不适应。但是经过了学校组织的学前教育课程，我深信我当初的选择是无比的正确！
学校组织的学前教育，首先培养了我们新生的团队协作能力，是我们从一定程度上了解了将与自己共度两年半的同学。在团队协作的过程中，我看到了不同同学身上的各自优点，反思自身的缺点。这对自己来说是一个自醒的过程，只有发现差距，才能改变自己。同时我从中还学到了，相互信任、相互合作、相互鼓励、相互帮助。当我越来越融入这个集体之后，我开始越来越爱我们这个集体。
学前教育的第二阶段，是对学生自身能力、习惯的培训。从这样的培训中，我通过老师的教导，发现了自身的不足；同时勾起了我深深的反思。在过去，我们可以说是在各自的工作岗位中比较的优秀的一帮人，随着职位、薪金、声望的增长，我们有时会迷失自己，被虚荣、浮夸、世俗的东西所蒙住双眼，内心的贪欲和自富无限扩大。但是进过这样的培训，我再次回真正的自我，发现自己的不足，抛去那些世俗的价值观，从新回了自己、发现自身的不足。这些不足对于我们来说，将会对未来的事业形成瓶颈效应，有时可能是致命的。这样的教育，给我们起到了警示作用。
学前教育的第三阶段，使学生们从新认识了我国以及世界的经济形势和发展方向。突破了我们个人过去以一种门外汉的角度形成的认识，以站的更高、更开阔的事业从新审视我国乃至
世界的经济形势。另一方面，第一次认识了我们学校的教授，了解其研究的方向。通过其展示出来的个人魅力、学问，更加对未来的求学过程产生了期待。有这样的教授叫我们，我感到无比的自豪。同时也认识了安泰经管学院过去的校长，通过他的演讲，我认识了我们学院的发
展过程，以及他对我们学院，做出的贡献。能在这样的闻名的经管学院里学习、能接受这样优秀的教授的指导，那种感觉只能用无比骄傲来形容了。
学前教育只有短短六天的课程，但是他给我了很大的帮助以及启迪。使我心理上很好的从一名在社会上工作数年的人员转化成一名学生。放弃社会上的很多不良习性，重建价值观，放空心理上的焦躁情绪，静下心来苦修学问，修炼良好品行。我已做好了准备去迎接未来两年半学习上的挑战。
同时我还想说一些在学前教育过程中，使我感受最为深刻的一点。那就是从我们MBA的学生身上所表现出来的极强的执行力、以及极高的智商。他们真的是社会上一圈优秀的人，任何一家企业、事业、政府单位有了这样的人，都应该感到自豪。因为和他们工作、生活在一起，那是一种享受、一种快乐、一种激情。我曾经无数次设想过，如果我过去领导的团队，
每个人都能具有这样的优点，那我所控制的市场份额每年可能都会有成被的增长。从他们的身上我可以看得出，一位领导所应该具有的素质。能和他们一起共事，对我而言，也是一种无比的荣幸。我想试问有哪一家企业不会对这样一圈人心动呢？我同时也为能是其中的一员而感到高兴和自豪。
最后我要对未来畅想一下。的两年半的时间，会是忙碌的、激情的、富有挑战的；我会在学校给我们创造的环境中、优秀的同学中蜕变——成为一名具有国际视野的制造与运营领域高端人才、管理与技术复合型人才、具有极强领导力的人才。在此期间我会秉承上海交通大学所有师生所倡导的理念“修一等品行,求一等学问,创一等事业,成一等人才”提高自己。以一名优秀毕业生的身份重返社会。将在校所学的知识运用到社会主义建设之中，将在校所培养出来的优秀品质传播到社会之中，发扬我校优良传统，为上海交通大学在国内、国际上的形象在加一笔光辉。
第三篇：学前教育心得
《3～6岁儿童学习与发展指南》学习心得
这个月是学前教育月，学校组织我们学前组的教师学习《3～6岁儿童学习与发展指南》。通过网上学习，了解到《3-6岁儿童学习与发展指南》，是一批幼教专家经历四年多时间，对全国3-6岁儿童学习和发展状况进行深入调查后，吸取国内外先进理念，依据我国幼儿特点起草拟定的。《指南》这一代表了国家意志和幼教改革方向的标志性文件，旨在促进教育公平，提高教育质量——“狠抓内涵，确保基本，提高教师，指引家庭”。《指南》和《纲要》一样，将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。《指南》相对于《纲要》的幼儿五大领域的发展总目标相比，更详细、更具体。由此，我们能更加清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标。教育建议则给我们一线老师在环境创设、活动内容、幼儿养成习惯、情绪情感的表达和控制等方面提出了一些合理化的建议。这对于我们今后实现以上的学习与发展目标、开展教育教学工作具有非常大的指导、引领作用，也可以有效防止教师的一些滞后或者理念落后的教育行为，从而促使幼儿更好地得以发展，同时为一线教师更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的发展水平提供了参考。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。