《重复与渐变》教学设计
教学目标：
1.理解重复与渐变的构成形式；
2.在观察和对比中掌握重复与渐变的变化规律。
3.培养学生观察生活细节，发现身边的美。
重点：能够使用骨格与基本形画出重复与渐变的平面构成图。
难点：重复与渐变的排列规律和构成形式及手绘的表现水平。
教学过程
渐变构成图片黑白简单一、导入新课
大自然造物鬼斧神工，物象千奇百怪，生活中的物象常常会表现出有趣的排列现象。引导学生欣赏生活中出现的重复与渐变的景象，感受重复与渐变的形式美。
（板书课题《重复与渐变》）
二、自学指导
请同学们认真看教材30~31页，自主学习，理解重复与渐变的定义。初步感受重复与渐变的构成形式。
三、检测自学
1、观察图片，用自己的话说说物体是如何表现重复与渐变的。加深对重复与渐变构成形式的理解。
（1）图片上的枫叶是如何实行重复排列的？
（2）斑马身上的线状条纹是如何发生渐变的？
2、欣赏教材图片《圆的渐变》，小组讨论回答问题：
作品中的圆和彩发生了什么变化？表现了一种怎样的视觉效果？
四、后教
1、重复构成
基本型的选择；骨格的形式
2、渐变构成
（形状渐变、大小渐变、方向渐变、位置渐变）
3、对比观察作品中的排列规律及骨格的样式
4、欣赏优秀的重复构成与渐变构成作品
五、当堂训练
请同学们根据今天所学内容，自主完成一幅重复构成或渐变构成作品。
六、作品展评
1、学生展示作品
2、教师点评并总结

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