苏教版小学美术四年级上册第10课《黑白灰》教学设计
第10课 黑白灰
《黑白灰》教学设计 
教学目标
1.了解黑白灰画面中的智慧性和趣味性，能够利用点、线、面中线条和点的聚散、大小、形状，使画面产生不同的灰来进行黑白灰的创作练习。
2.通过欣赏、观察和讨论让学生发现画面中不同层次的黑白灰给人带来的不同感受，了解黑白灰在通过合适的搭配，可以给我们带来简洁、爽朗、高雅、悦目的效果，避免沉闷、平板、软弱和含糊。渐变构成图片黑白简单
3.激发学生求知欲，了解生活中的黑白灰存在的关系。运用所学的黑白灰知识，分析作品、提高欣赏水平，热爱生活。 
二、教学重难点
1.重点：让学生体会不同层次的黑白灰所带来的不同情感体验，了解黑白灰在彩中是表现深浅、层次关系的参照。初步运用黑白灰来组织画面。
2.难点：学生对画面形式感的把握，能用点、线、面的形式进行黑白灰画面的装饰，注意用线条和点的聚散、大小、形状，使画面产生不同层次的灰。 
三、教学准备
1.师：穿黑白衣服，灰围巾，绘本《白国王和黑国王》，标题板书字，黑白卡片道具，课件，范画，刮画工具和纸张。
2.生：刮画工具和纸张。 
四、教学过程
（一）谈话导入，设置故事情境
1.谈话交流说绘本。师：同学们，你们喜欢看绘本故事吗？看过哪些绘本呢？（生答。）
2.介绍绘本《白国王和黑国王》，引出学习主题。师：今天，老师要给你们讲一个有趣的绘本故事。故事中有两个国王，哪两个国王呢？看看老师今天穿的衣服的颜就能猜到咯。（生猜。）所以，绘本的名字就叫《白国王和黑国王》。【教师板书：黑、白。】 
（二）展开故事，发现讨论黑
1.了解生活中的黑白物品。
（1）师：故事要开始咯！地球上有个地方，座落着一个白王国和黑王国。白王国里，住着一位白国王。那里有许许多多雪白的兔子、雪白的马和雪白的鸽子。提到白，你还能联想到哪些东西呢？【师贴白大卡片。】（生答，师出示图片，如：牛奶、雪、冰淇淋、白云、棉花糖、米、糖盐、羽毛球……
（2）师：黑王国呢？住着一位黑国王，那里有许许多多漆黑的猫、漆黑的牛和漆黑的乌鸦。提到黑，你又能联想到哪些东西呢？【师贴黑大卡片。】（生答，师出示图片，如：黑巧克力、乌云、黑咖啡、蝙蝠……）
2.说说黑白两给人的感受。
（1）师：白国王穿白的斗篷，他的早餐是白的牛奶配白的面包，点心是白的棉花糖。黑国王穿黑的斗篷，他的早餐是黑的咖啡配黑的面包，点心是黑的巧克力。白国王最讨厌黑的东西，黑国王讨厌白的东西。了解了这两位国王和他们的国家，你想去哪个王国呢？为什么？这两种颜分别给你怎样的感觉？（生答，师总结：黑——深沉厚重，白——纯洁轻盈。）
（2）师：虽然这两个国王彼此不喜欢对方的彩，可是老师决定让他们俩分别到对方家里去做客，你觉得哪个国王体格更大一些呢？【师分别在大黑白卡片中贴小黑白卡片。】（生答，师总结：黑有收缩感，白有扩张感。）
3.黑白在生活中的运用。
（1）师：所以，在平时的生活中，人们想让自己看上去瘦一些，会穿什么颜的衣服？（生答：黑。）相反，太瘦的人想让自己看上去稍胖点，会穿什么颜的衣服？（生：白。）（
2）师：那么，你有没有注意到生活中有哪些事物是黑白两构成的呢？（生答，师出示图片，如：钢琴琴键、熊猫、斑马、国际象棋棋盘……） 
（三）深入故事，探索研究灰
1.故事深入，引出灰。
师：后面的故事又是怎样的呢？让我们继续听：在两个国家之间，有一片逐渐蔓延开的森林，你猜这片森林会是什么颜的？想想黑加白可以调出什么颜？（生答：灰。）对，一片灰的森林。【师板书：灰。】
2.发现灰的明度渐变，学会表现不同深浅的灰。
（1）师：你发现这片灰森林有什么特别的地方？（生答，师总结：渐变的灰，越靠近黑越深，越靠近白越浅。）
（2）师：我们要如何表现出深浅不同的灰呢？（生答。师总结：1、不同深浅的灰笔平涂。2、不同点、线的疏密组合。）

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