《黑与白》教学设计
《黑与白》教学设计1
一、教材分析
渐变构成图片黑白简单 黑与白的表现形式在生活中十分常见，艺术家们把这种对比强烈的艺术表现形式运用在各类作品中．教材从生活入手，呈现了学生熟悉的斑马图片，以激发学生观察生活的意识．让学生欣赏艺术家取材于生活的黑白画创作作品，了解黑白画的概念和黑白画独特的美感．通过解析一些有创意的作品，让学生体验创作灵感，激发学生的想象力和表现欲．在教学中分析黑白版画作品，通过探究绘制方法，让学生掌握黑白画的绘制原理．创作
时学生可以自由选择自己喜欢的材料（纸或即时贴等）和表现方法（画、剪贴或刻纸等）．
二、教学思路
本课采用3课时教学设计：先从观察生活中熟悉的黑白两景物入手，带领学生欣赏黑白作
品．对比彩与黑白画作品，感受并领会黑白画的独特美感．在欣赏时，可以针对有创意的作品进行分析，培养学生在创作中简化结构、夸张造型的表现能力．然后解析教材版画作品，探究即时贴材料的特点和黑白画中的分割绘制方法，并通过课堂练习让学生初步掌握这种方法，为后面完成风景画作品做好准备．最后，欣赏创意作品，激发学生的创作灵感．继续添画，巧妙构思，完成风景画作品．
如果学生对视错觉画感兴趣，可在课后引导学生进行拓展，了解视错觉画的知识，拓宽视野，培养学生学习知识的兴趣．
三、教学建议
第一课时
（一）引导阶段
教师出示熟悉的黑白画图片（斑马图片、太极图等），学生回忆生活中具有黑白现象的事物（如围棋、服装、斑马线、书法等），初步感知黑白画面．
（二）发展阶段
1．学生观察、对比黑白图片与彩图片，交流对它们不同的感受．引导学生认识黑白对比所带来的独特美感．
2．欣赏多种类型的优秀黑白艺术作品，教师简要介绍作品的媒材与创作方法．学生畅谈欣赏感受，加深对黑白画美感的理解，了解黑白对比形式在不同类型作品中的运用．
（三）布置下一节课的准备
学生准备一张树的简笔画稿，要求构图饱满，表现大胆．
第二课时
（一）引导阶段
出示一组即时贴制作的黑白画《树》，引导学生欣赏作品．
（二）发展阶段
1．引导学生观察范作使用的材料及特点．提出问题：这是什么材料？（即时贴）材料有什
么特点？（即时贴的特点：生活中常见，易裁剪和粘贴等）师生通过交流，总结出即时贴在生活中十分常见，背面有胶，易于刻贴或剪贴的特性．
2．学生探究作品中的绘制方法，提出问题：《树》作品是用什么方法表现的？总结画面分割的绘制方法．学生初步体验运用分割的方法对《树》的画稿进行加工，并用即时贴画完成作业．提醒学生注意刻刀和剪刀的安全使用，发现问题及时示范纠正．
（三）展评阶段
将学生作业展示在黑板上，师生对学生作品进行评价．作业评价主要从创意、构图和造型等方面进行．
（四）收拾与整理阶段
引导学生整理好工具与材料，收齐作业．
第三课时
（一）引导阶段
出示一幅学生在上一节课完成的优秀作业《树》．引导学生展开想象，在上节课作业的基础上如何增加内容，使其成为一幅层次更加丰富、画面更加完整的风景画作品．
（二）发展阶段
1．出示一组有创意的风景画作品，进一步激发学生的想象力，如何添画来完善自己的作业．学生说出自己喜欢的风景是什么？有什么景物？可以添加什么让画面更有创意和层次？进行相互交流．
2．学生集体构思，教师示范完成黑白风景画的构图和分割绘制部分．
3．学生完成作品，教师巡视指导．
（三）展评阶段
将学生作品展示在黑板上，师生对学生作品进行评价．作业评价主要从画面创意、画面整体效果方面来进行．
四、评价建议
1．学生能否描述出黑白画的特点，并表达出自己的感受．
2．学生能否初步掌握黑白画中画面分割的绘制方法．
3．学生能否创作黑白画．作品表现是否大胆，有创意．
《黑与白》教学设计2
教学内容：人教版美术四年级下册第3课 黑与白
课 型：造型·表现欣赏·评述
课 时：1课时
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