彩的渐变教案
1、观察、欣赏、发现彩渐变的规律。
2、学习运用彩渐变规律装饰画面。
3、感受彩带来的美，体验创作的乐趣。
活动准备：
1、PPT课件《美丽的彩虹》。
2、画纸、水彩笔、颜料等。
3、幼儿用书第3册第36页。
活动过程：
一、导入新课
1、出示彩虹图片，引导幼儿观察、欣赏彩虹的彩。
提问：小朋友们，你们喜欢彩虹吗？为什么？
小结：彩虹有赤橙黄绿青蓝紫七种颜，这些颜非常鲜艳，给人们带来美的享受。
2、引导幼儿了解彩虹的形成过程。
提问：你们知道彩虹是怎样形成的吗？谁能来解释一下？
小结：当太阳光穿过空气中的小水滴时，就会发生折射、反射、散射等现象，从而形成彩虹。
3、出示课题：《彩的渐变》。
二、引导观察彩的渐变。
31、出示红、黄、蓝三种颜的渐变过程，引导幼儿观察颜的变化。
提问：小朋友们，你们看这些颜有什么变化？是怎样变化的？
小结：这些颜由深到浅，由一种颜渐渐变成另一种颜，这就是彩的渐变。
2、引导幼儿发现生活中的渐变。
提问：在我们的生活中还有哪些东西有渐变的呢？这种渐变给人们带来什么样的感觉？
小结：在生活中有很多有渐变的东西，如：衣服、花瓶、瓷砖等等。这些有渐变的东西给人们带来美的享受。
三、引导创作彩的渐变。
1、出示幼儿用书第3册第36页，引导幼儿观察画面中的情景。
提问：小朋友们，画面上有什么？是什么季节？你从哪里看出来的？画面上的人们在干什么？他们用的什么交通工具？这些交通工具是什么颜的？颜有什么变化？为什么要用这种渐变的画笔？
小结：画面上表现的是春游的情景，有山、树、小桥、流水、小船、男女老少等八个人物。画家用渐变的画笔表现出了画面的远近层次感，也表现出了画面的深浅层次感。
2、引导幼儿运用彩渐变规律装饰画面。
提问：小朋友们，你们想不想也用渐变的画笔来装饰画面呢？应该怎样来画呢？要注意些什么呢？
小结：在绘画时，要先确定主调，然后再由深到浅地进行彩渐变，也可以确定几种颜进行搭配。在涂时，要用力均匀，不能涂得太满，要留有空隙。
四、评价与交流。
在四年级的美术课上，我们学习了一个有趣的课题——彩的渐变。这个课题让我对彩有了更深入的了解，也让我学会了如何运用彩来表达自己的想法和创意。
在彩的渐变中，我们学习了许多关于彩的知识，如颜的混合、相、明度和饱和度的变化等。老师还向我们介绍了如何使用颜轮来选择颜，以及如何运用彩的对比和调和来创造出和谐而又有层次感的作品。
在实践中，我尝试了使用彩的渐变来绘制一幅画。我选择了一个美丽的彩虹作为我的主题，用渐变的方式将彩虹的各种颜自然地融合在一起。我首先用红作为起点，然后逐渐过渡到橙、黄、绿、蓝、紫和黑。在这个过程中，我不断调整彩的明度和饱
和度，让它们看起来更加自然和和谐。
除了彩虹，我还尝试了其他一些有趣的图案和主题，如圆圈、线条和抽象图案等。在这些作品中，我也运用了彩的渐变来创造出独特的效果。例如，在一个圆圈作品中，我使用了不同颜的渐变来让圆圈看起来更加立体和生动。
通过这个课题的学习，我不仅学会了如何运用彩的渐变来创作美丽的作品，还学会了如何运用彩来表达自己的想法和创意。我相信，这个技能将会对我的未来创作产生积极的影响。
让学生了解彩的基本概念和原理，掌握基本的彩搭配技巧。
通过实际操作，培养学生的彩审美能力和创新思维。
讲授法：教师讲授彩的基本概念和原理，引导学生了解彩构成的意义和作用。
讨论法：教师给出主题，学生分组讨论，进行彩搭配设计，最后进行展示和评价。
渐变构成海报
练习法：学生通过实际操作，掌握彩搭配技巧，培养审美能力和创新思维。
导入新课：教师通过展示一些经典的彩构成作品，引导学生思考彩构成的意义和作用。
讲授新课：教师讲授彩的基本概念和原理，包括相、明度、纯度等概念，并介绍常见的彩搭配技巧。
巩固练习：教师给出主题，学生分组讨论，进行彩搭配设计。最后进行展示和评价，教师给予指导和建议。
归纳小结：教师总结本节课所学内容，强调彩构成的重要性和实用性。

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