人教版（精通）小学英语三上
Unit1 Hello! I’m Monkey.
Lesson4 教学设计
新疆温宿县第五中学安睿
教学目标：
1.学生能通过情景对话，听懂、会说“Good afternoon!”，并能够在真实的语境中用。
2.学生能听说和认读pig, rabbit, panda两个有关动物的单词。
3.培养学生的观察能力和模仿能力。
教学重点：
学生在真实的语境中能熟练运用“Good afternoon!”进行交际。
教学难点：
学生用英语说出动物的名称，并模仿它们的动作。
教学准备：
PPT、卡片、相关的动物图、头饰等。
教学流程：
Step1: Warming up and Revision
1. Greetings.
T: Good morning, boys and girls!
Ss: Good morning, Mr An!
2. Sing a song.
T: Boys and girls, do you like songs?
Ss: Yes.
T: Now let’s sing the song “Good morning!”.
Ss: OK.
教师播放歌曲“Good morning!”，学生跟着音乐演唱。
3. Guessing game.
（1）利用PPT呈现已学过动物图片的一部分，让学生猜一猜到底是哪种小动物。T: What’s this?
Ss：用英语说出动物的名称。
（2）利用PPT呈现图片，覆盖时间，让学生猜一猜是morning还是afternoon。T: Is it morning or afternoon?
Ss: Morning. / Afternoon.
T: Good morning / afternoon, boys and girls!
Ss: Good morning / afternoon, Miss Chen!
Step2: Presentation and Practice.
Just learn
1.教学新词evening和night。
lesson是什么意思中文
(1)在复习morning的基础上，借助图片和时钟引出新单词afternoon。
T: Boys and girls, is it in the morning? (afternoon图片)
Ss: No./下午。
T: Is it in the afternoon?
Ss: Yes.
T: Yes. It is in the afternoon.
教师结合图片教授新词afternoon。
T: Afternoon, afternoon, good afternoon.
Ss: Afternoon, afternoon, good afternoon.
(2) Pair work.两人小组操练
Good afternoon.
(3)教授新单词pig, rabbit, panda.
T: In the afternoon, there are three animals are talking. Who are they?
教师可以用中文解释并出示图片。
Ss: 熊猫。
1.速读下列句子。将本课时的重点句型以小游戏的形式呈现，巩固知识点。Step4: Extension
1.我会编歌。用“Good morning”。创编歌曲“Good afternoon”。
2.设计配套的练习题来巩固本课时内容。
Step5: Summary
总结今天所学的句型及单词。
下午和他人打招呼: Good afternoon!
小猪: pig
熊猫: panda
兔子: rabbit
Step6: Homework
1.模仿Just talk 3次。
2.睡前用向父母说Good night。
板书设计：
Unit1 Lesson5 Hello! I’m Monkey.
Good afternoon!
Good afternoon!
小猪: pig
熊猫: panda
兔子: rabbit
教学反思：
通过本节课的学习，对于教师的指令性语言，学生已经可以和老师配合的挺有默契的。学生也都非常配合。本节课也有不足的地方就是个别指令性语言学生还不是非常了解就运用了，所以学生就会不理解是什么意思以致于不知所措。但是通过本课的学习，激发了大部分学生学习英语的兴趣，而且他们都能流利地说出本节课应该掌握的重点单词和重点句子，并能流利地进行作答。今后的教学要继续培养学生对英语的学习兴趣，并通过游戏教学让学生寓学于乐，感受到学习是英语件非常有趣的事情，保持对英语的高度热情。

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