新概念英语一 Lesson 1-Lesson 3
教学目的和要求：
通过本节课的学习，学生可熟练掌握陈述句变成一般疑问句的方法。掌握英语中人称代词和形容词性物主代词的用法。
重点难点：
1 陈述句变一般疑问句，及其肯定和否定的回答
2 人称代词和物主代词表格
3 代词与be动词的使用搭配及其缩略形式
教学方法：
讲授法、讨论法
教学过程：
1自我介绍
2 新课导入：
Yesterday，I went shopping with my friend. When we arrived the shopping mall，a man came and said：“excuse me，can you tell me where is the train station?”And after a few minutes，another man came and said：“excuse me，may I know your name?”
At that time，I was very puzzled about the phrase“excuse me”. What’s the meaning? Today，let’s study “excuse me”together.
3 正式上课：
（1）单词讲解（先请学生朗读新单词，对发音不正确的进行纠正。之后逐个讲解新单词，并对单词进行相应扩展）
<1>excuse：
a 常用语为excuse me：意为“打扰了”
使用情境为：希望引起对方的注意、问路、插话、表示异议等
（此处会设置不同场景，让学生自己总结出“excuse me”的用法，然后老师再对学生所说的进行归纳整理）
b 作名词使用时，意思为“借口”
eg. No excuse.  别借口；没有借口
<2>yes： 是的，做肯定回答时使用
<3>is： be动词现在时第三人称单数
be动词现在时：am（第一人称） are（第二人称） is（第三人称）
I am = I'm ；you are = you're；
he is= he’s；she is = she's；it is =it's；Tim is = Tim's
<4>this：这；这个
  反义词为that 那；那个
<5>pardon：
a “原谅”讲时指饶恕严重的过失，尤指法律上或道德上的过失；也可表原谅礼节上的疏忽，较正式。
b “请再说一遍”。（用升调）
<6>thanks you：感谢你（们）=thanks
<7>very much：非常地，表示程度
  eg. Thank you very much.
      I love playing computer very much.
<8>me your it ：人称代词，物主代词（先板书出表格，再进行举例，让学生明白这些代词的用法，之后给出中文句子让学生翻译，考查的掌握情况。若掌握情况不理想，则板书出大量的例句，结合表格再次进行讲解）
第一人称
第二人称
第三人称
位置
主格
I
you
he
she
it
放句首
宾格
me
you
him
her
it
放动词、介词后
形物代
my
your
his
her
its
后加名词
eg. I love her.
  This is my book.
  He is her brother.
<9> here  adv.这里
地点副词：（在英语中，时间副词、地点副词的前面不能加介词）
here 这里    there 那里   
（2）课文讲解（先放录音，请学生回答出课本上的问题，之后逐句对课文进行讲解。讲解完之后，领读。在学生之间进行朗读比赛，注意纠正学生的语音语调，给朗读的好的学生进行奖励。）
<1>Yes?
a 用于回答一般疑问句中肯定的形式：
eg. Yes, it is.
b 读升调时，相当于“What’s up?”“什么事？”
<2>Is this your handbag?
一般疑问句：be动词（am/is/are ）+主语+其余成分
Exercise：
这是一只狗。  这是一只狗吗？
这是我的铅笔。这是你的铅笔吗？
这是她的书包。这是她的书包吗？
他是她的父亲。他是她的父亲吗？
<3>Yes，it is.
一般疑问句的肯定回答：
Yes, （人称代词主格：I/you/he/she/it/we/they）+ 谓语动词（am/is/are）
一般疑问句的否定回答：
No, （人称代词主格：I/you/he/she/it/we/they）+ 谓语动词（am/is/are）+ not
I am not = I’m not.  are not = aren’t    is not = isn’t
课后作业：
1 1-3课的单词3+1，下节课听写
2 用“Is this your…?”造五个句子，并做出肯定和否定回答
3 熟读第1，3课，下节课检查
4 完成1-3课的练习册
5 每天听读20分钟，家长签字
新概念英语一 Lesson 4-Lesson 6
教学目的和要求：
通过本节课的学习，学生可以进一步掌握“This is…”句型；初步学习主系表结构；掌握表示“某国”和“某国的”的单词；学会使用选择疑问句。
重点难点：
1 主系表结构
2 “某国”和“某国的”
3 选择疑问句
教学方法：
讲授法、讨论法、情境导入法
复习检查：
1lesson是什么意思中文采取问答的方式回顾上节课所学的知识点及单词
2听写重点单词及重点句型
教学过程：
1新课导入：
Everybody，I have a question. It is the first time we meet someone. So what should we say? Who knows? Yes，very good. It’s “Nice to meet you”. Today we will learn Lesson 5 Nice to meet you.
2正式上课：
（1）单词讲解（先请学生朗读新单词，对发音不正确的进行纠正。之后逐个讲解新单词，并对单词进行相应扩展）
<1>Mr.：先生
区别：Mr.：对男士的称呼“先生”
      Mrs.：常用于称呼已婚女士“夫人”
      Miss：常用于称呼未婚的，年轻女子“小”
      Ms.：不知道对方是否已婚，只知道姓氏时使用
<2>good morning：早上好
其余常用问候语：good afternoon 下午好；good evening 晚上好
<3>国家名：
France  法国  French 法国的；法国人；德语
Germany 德国 German 德国的；德国的；德语
Japan 日本    Japanese 日本的；日本人；日语
Korea 韩国    Korean 韩国的；韩国人；韩语
China 中国    Chinese 中国的；中国人；中文
Sweden 瑞典  Swedish 瑞典的；瑞典人
England 英国  English 英国的；英国人；英文
America 美国  American 美国的；美国人
Italy意大利    Italian 意大利的；意大利人；意大利语
<4>make：n.（产品的）牌号
v. 制造；引起；构成.etc
<5>too：adv. 也
通常用于肯定句中，且常置于句末，其前有逗号，但有时也可以插入句中。
也有“非常”的意思
（2）课文讲解（先放录音，请学生回答出课本上的问题，之后逐句对课文进行讲解。讲解完之后，领读。在学生之间进行朗读比赛，注意纠正学生的语音语调，给朗读的好的学生进行奖励）
<1>This is Miss Sophie Dupont.（讲解完之后，安排大量翻译练习，以考察学生的掌握程度）
“this is + name”将某人介绍给他人的句式。
eg. This is Hans.
  This is my mother.
另外，该句子为“主系表结构”。
所谓主系表结构就是英语句子中的主要成分是主语、系动词和表语。
主语：一句话的中心，表示所说的是谁或是什么，其位置一般放在句首。主要由名词、代词或起名词作用的短语来充当。

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