2016年秋，教育部组织专家学者共同编写的部编版初中语文教材在全国多个地区进行试验使用，并于一年后正式使用。本文以部编版初中语文教材写作系统为研究对象，分析写作系统的定义、写作系统的重要价值、写作系统的内容构成及特点，反思写作系统在教材编排和内容设置上的不足，在此基础上向教师提出教材使用及写作教学方面的建议，希望能够深化对部编版初中语文教材写作系统及教学的研究。
本文一共分为四章：
第一章，部编版初中语文教材写作系统在语文教材中具有十分重要的地位，部编版教材对写作系统的重视，既是“新课标”的要求，也体现了培养语文核心素养的需要。
第二章，部编版初中语文教材写作系统中的写作专题主要包括写作知识和写作训练两部分。写作知识包括文学体裁知识和写作技能知识。写作训练的写作话题贴近生活，写作训练题目灵活多样，其中题目中设置的提示发挥了重要作用。
第三章，部编版初中语文教材写作系统的特点突出。写作系统编排设计体系化，写作系统内容构成多样化，写作系统编写理念注重平衡性。
第四章，部编版初中语文教材写作系统在部分专题设置、写作示例安排、阶段目标设定等方面需要完善。教师在使用过程中不但需要注意教材新特点，而且在写作教学中需要强化修改环节，并充分利用课外资源。
关键词：部编版初中语文写作系统
III
In the autumn of 2016, the Ministry of Education organized experts and scholars to compile the junior high school language textbooks compiled by the Ministry for trial use in many regions of the country, and officially used one year later. This article takes the junior high school Chinese textbook writing system as the research object, analyzes the definition of the writing system, the important value of the writing system, the content composition and characteristics of the writing system, and reflects on the shortcomings of the writing system in the textbook layout and content setting.
This article is divided into four chapters:
In chapter one, the writing system for junior middle school Chinese textbooks is very important in Chinese textbooks. The importance of writing systems for ministry textbooks is not only a requirement of the "new curriculum standard", but also reflects the need to cultivate core Chinese language literacy. .
In chapter two, the writing topics in the junior high school Chinese textbook writing system are mainly c
omposed of writing knowledge and writing training. Writing knowledge includes literary genre knowledge and writing skills knowledge. The writing topics of writing training are close to life, and the writing training topics are flexible and diverse.
In chapter three, the characteristics of the writing system for junior high school Chinese textbooks are outstanding. The writing system layout design is systematic, the composition of the writing system content is diversified, and the writing system writing concept focuses on balance.
In chapter four, the junior middle school Chinese textbook writing system needs to be perfected in the aspects of topic setting, writing example arrangement, and stage goal setting. Teachers not only need to pay attention to the new characteristics of textbooks in the process of using, but also need to strengthen the revision process in writing teaching and make full use of extracurricular resources.
Key Words: Ministry edition junior high school Chinese writing system
IV
摘要...........................................................................................................................................................
..... I V 绪论. (1)
一写作的缘起 (1)
二研究意义与价值 (1)
三国内外研究现状综述 (2)
四本选题的研究思路、研究方法 (7)
第一章语文教材写作系统及相关概念界定 (8)
第一节语文教材系统构成及分类 (8)
一、部编版初中语文教材 (8)
二、系统分类 (8)
三、写作系统 (9)
第二节写作系统的重要性 (10)
一、写作教学是语文教学的重要组成部分 (10)
二、写作知识和训练在语文教材中的地位 (10)
三、新课标对初中阶段写作的要求 (11)
四、培养语文核心素养的需要 (11)
第二章部编版初中语文教材写作系统的内容构成 (13)
第一节写作知识构成 (13)
一、文学体裁知识 (14)
二、写作技能知识 (17)
第二节写作训练构成 (19)
一、写作训练话题 (19)
二、写作训练方式 (22)
第三章部编版初中语文教材写作系统的特点 (24)genre
第一节写作系统编排设计体系化 (24)
一、写作专题组合分布成体系 (24)
二、写作系统和其他系统联系密切 (25)
第二节写作系统内容呈现多样化 (27)
一、文字说明与图表、图画相结合 (27)
二、写作训练题目可选择 (28)
第三节写作系统编写理念清晰化 (29)
一、兼顾知识性与人文性 (29)
二、平衡科学性和实用性 (30)
V
第四章对部编版初中语文教材写作系统的反思及教学建议 (32)
第一节对部编版初中语文教材写作系统的反思 (32)
一、部分专题设置有待调整 (32)
二、经典性与开放性需动态平衡 (34)
三、阶段目标要求应更切实合理 (35)
第二节对部编版初中语文教材写作系统的教学建议 (36)
一、把握部编版教材写作系统的特点，利用优长并补足缺失 (36)
二、强化作文评价与修改环节 (37)
三、利用教材外写作资源，丰富教学内容 (38)
结语 (40)
参考文献 (41)
后记 (45)
VI
绪论
一、写作的缘起
2012年，为规范义务教育，促使教育更加贴近时代，更加符合新时期的要求，教育部组织多地专家学者历时五年编写了一套语文教材，这套教材被称为“部编版”教材。部编版教材改变了之前教材领域“一纲多本”的局面，以立德树人为宗旨，突出时代性与实用性，力图为语文教学存在的工具性与人文性的两难问题提供解决方案。2016年秋，这一版本的教材在全国多个地区进行试验使用，并于一年后正式使用。因为其使用范围的广泛性以及义务教育阶段教学的重要性，部编版初中语文教材的编写与使用研究也就格外重要，逐渐引起学界的重视。
写作一直是语文教学的重点和难点，如果说选文讲解目的是培养学生理解能力与人文素养，那么写作就既关乎相关能力素养的锻炼提高，又关乎知识及能力发展水平的检测和反馈。在实际教学中，写作教学却陷入日益僵化的局面，学生缺乏对生活的切身观察和体验，不想写、不会写，作文中多假话、套话、空话。学生的写作练习缺乏有效的指导，作文课很难发挥出应有的价值。教师使用的初中语文教材写作
部分不够系统化，教师教学缺乏较为实用的参照，往往陷入从中考作文出发的局面。然而中考作为最终的教学成果检验性测试，必然不能满足学生学习阶段循序渐进的练习需求。部编版初中语文教材的写作系统则试图解决上述作文教学中存在的问题，因此对部编版初中语文教材作文系统进行研究是必要的。
二、研究意义与价值
（一）理论意义
本论文主要研究部编版初中语文教材写作系统，分析该版教材写作系统的内容构成以及特点，并从教师使用教材方面给出相应的建议。部编版初中语文教材是在新的理念指导下编撰的，是针对语文教学过程中存在的问题进行的又一次新的探索和尝试。对这一版本教材写作系统的研究对于完善教材编写，促使教材编写更加科学规范有着重要意义。另一方面，相关研究还将丰富写作教学理论，探索写作教学规律，使写作教学更加体系化、明确化。同时研究也将为作文教学实践打下坚实的理论基础，并为作文教学实践中难题破解提供一定的理论支撑。
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